Список вопросов базы знаний

Субкультура - не система ценностей, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, хотя и связанная с ней

Театр не способствует развитию интереса к чтению, большей чуткости к изобразительным средствам литературы

Ценности субкультуры означают отказ от национальной культуры, принятой большинством

Ценностные ориентации формируются на базе соотнесения личного опыта с бытующими в социуме образцами культуры, выражают собственные представления о должном, характеризуют жизненные притязания и престижные предпочтения

Чем старше подросток, тем резче проявляется стремление к выражению собственной индивидуальности

Школьный самодеятельный театр имеет существенные отличия от профессионального театра

В досуговой деятельности с детьми и подростками имеются свои определенные циклы

В процессе досуга используют те же методы воспитания, что и другие социальные институты, т. е. убеждение, принуждение, поощрение и приучение

В процессе учебно-творческой работы в детском самодеятельном объединении или в массовом мероприятии игра может использоваться как игровой фрагмент с целью релаксации

В работе с подростками содержание досуга, а соответственно формы и методы работы могут видоизменяться

Внушение - целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого человека или группу людей

Воспитание в целом, как и в семье, - влияние путем личного примера и создания соответствующей обстановки

Детскому досугу не свойственна просветительская функция

Детскому досугу не свойственна самореализационная функция

Детскому досугу свойственна просветительская функция

Досуг ребенка, подростка, юноши не распространяется на учебную сферу и на удовлетворение физиологических потребностей

Досуг способствует формированию у ребенка таких качеств, как инициативность, уверенность в себе, сдержанность, мужественность, выносливость, настойчивость, искренность, честность

Досуг является благоприятной почвой для испытания детьми, подростками и юношеством фундаментальных человеческих потребностей

Коллекционирование даже как временное увлечение приносит пользу ребенку

Методы не определяются социальными условиями жизни детей и подростков, их психологическими особенностями и спецификой детских учреждений

Методы формирования сознания личности - убеждение, доказательство какой-либо идеи путем обращения к научным фактам и аргументам, внушение

Одной из основных задач игровой деятельности является формирование направленности на искусство

Первым условием организации досуга являются совместность, сотрудничество и содействие

Понятия "досуг" и "отдых" идентичны

Принцип индивидуального подхода предполагает учет индивидуальных запросов, интересов, склонностей, способностей, возможностей, психофизиологических особенностей и социальной среды обитания детей, подростков и юношества при обеспечении их досуга

Принцип самодеятельности основывается на творческой активности, увлеченности и инициативе детей, подростков и юношества, их поощрении, стимулировании организаторами детского досуга

Рисование влияет на формирование мышления и деятельности ребенка

Свободное время - время, идущее не на учебу, самообразование, общественную деятельность, удовлетворение творческих потребностей, чтение газет, слушание радио, просмотр телепередач:

Специфика организации досуга с детьми определяется возрастными особенностями, а также социальным положением, в которое поставлен ребенок

Формулировка и решение поставленных задач не должны быть нацелены на формирование у детей направленности на социальные ценности

Функциональное назначение досуга состоит в восстановлении и развитии физических и духовных сил человека

Эффективность тематического вечера зависит от соблюдения психологических законов нарастания интереса, контрастности впечатлений, законов ассоциации, апперцепции и учета психологического барьера восприятия