Список вопросов базы знаний

Манипулятивное общение - тип межличностного общения, при котором воздействие на партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно

Невербальная коммуникация - система коммуникации, использующая в качестве знаковой системы человеческую речь, естественный звуковой язык, т. е. систему фонетических знаков, включающую два принципа: лексический и синтаксический

Общение - форма социального взаимодействия людей, в которой осуществляется обмен мыслями и чувствами, мотивами и действиями посредством знаковых средств в целях взаимопонимания и согласования совместной деятельности

Перцептивная сторона общения - сторона общения, означающая процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания

Под общением понимается обмен информацией между людьми, их взаимодействие

Предмет социальной психологии - структурно-динамические особенности и закономерности психологических явлений, возникающих в процессе взаимодействия общающихся людей

Социальный стереотип - устойчивый образ или представление о каких-либо явлениях или людях, свойственное представителям той или иной социальной группы

Стиль общения - индивидуальная, устойчивая форма коммуникативного поведения человека, проявляющаяся в любых условиях его взаимодействия с окружающими

В исследованиях А. Марковой в качестве одного из главных видов педагогических способностей выделяется передача детям знаний в краткой и интересной форме

Важным фактором детского развития является сам ребенок, который берет на себя роль учителя и воспитателя

Гласность требует от человека умения излагать свои мысли в устной или письменной форме, убеждать, доказывать, говорить самому и внимательно слушать других

Деятельность педагога должна быть подчинена нормативно закрепленным целям образования

Новая ситуация, складывающаяся в обществе, задает новые цели обучения и воспитания

Педагогическая деятельность (как профессия) - форма деятельности по созданию, хранению и передаче подрастающим поколениям образцов (эталонов) производственных умений и норм социального поведения

Педагогическая задача - отражение в сознании педагога затруднений (неопределенности) в достижении целевых ориентиров образования

Педагогические задачи разделяются по временному признаку на три большие группы: стратегические, тактические и опретивные

Педагогическое общение - избирательное отношение учителя к педагогической профессии, личности воспитанника, самому себе

Педагогическое проектирование - содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи

Предмет психологии учителя - психологические аспекты формирования профессиональной педагогической деятельности, а также те особенности личности, которые способствуют или препятствуют успешной деятельности

Профессионально-ценностные ориентации - избирательное отношение учителя к педагогической профессии, личности воспитанника, самому себе

Профессионально-ценностные ориентации - профессиональный контакт преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющий определенные педагогические функции и направленный на создание благоприятного психологического климата

Среди главных специальных педагогических способностей можно выделить способность быть примером и образцом для подражания со стороны детей в мыслях, чувствах и поступках

Стиль деятельности - относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе

В дошкольном возрасте значительные изменения происходят в направленности личности, в формировании темперамента и характера

Возрастная психология - наука о фактах и закономерностях психического развития здорового человека

Дети, которые в 3-4-х классах внимательно слушали учителя, в 5-6-х классах становятся рассеянными, на уроках постоянно отвлекаются

Для младенчества (до 1 года) ведущей деятельностью является непосредственно-эмоциональное общение

Для подростка характерны такие нововведения, как самооценка, критическое отношение к людям, стремление к взрослости и самостоятельности, подчинение коллективным нормам

Для раннего детства характерны такие нововведения, как развитие речи и наглядно-действенного мышления

Объект изучения возрастной психологии - возрастная динамика психики человека, онтогенез психических процессов и качеств личности развивающегося человека, закономерности развития психических процессов

Онтогенез - развитие человека на протяжении всего жизненного цикла, начиная от зачатия до смерти

Предмет возрастной психологии - ребенок, подросток, юноша и взрослый, их психологические особенности

Психологический возраст - качественно своеобразный период психического развития, характеризуется появлением новообразования, которое подготовлено всем ходом предшествующего развития

Рост - качественное изменение данного объекта, в том числе и психического процесса

Теоретические задачи возрастной психологии - раскрытие общих закономерностей психического развития в онтогенезе, установление возрастных периодов этого развития и причин перехода от одного периода к другому, определение возможностей развития

Теоретические задачи возрастной психологии - раскрытие общих закономерностей психического развития в онтогенезе, установление возрастных периодов этого развития

Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона возникла из практики психоанализа

Н. А. Костенецкая - родоначальник в разработке проблемы психических состояний в отечественной психологии

Психическое состояние - целостная характеристика личности

Психическое состояние зависит от отражаемой объективной ситуации, состояния организма, предшествующего состояния и предстоящей деятельности

Психическое состояние может быть относительно устойчиво в определенный период времени

Психическое состояние можно характеризовать как единство переживаний и действий

Психическое состояние можно характеризовать как единство функционирования психических процессов

Психическое состояние определяется всем психическим складом человека

Психическое состояние по своей сущности является уровнем активности психики:

Психическое состояние является целостной характеристикой социальной деятельности человека

Психолог может применять опросники оценки психических состояний человека

С помощью наблюдения можно изучать психические состояния человека

С помощью тестов интеллекта можно изучать психические состояния человека

Сложное психическое состояние - функциональный настрой психики человека