Список вопросов базы знаний

?) обмен и передача информации

?) художественное творчество

?) формирование умений и навыков для успешной социокультурной деятельности

?) формирование отношения к себе, к другим людям, к обществу в целом

?) выражение сожаления

?) обмен деятельностью, инновационными приемами, средствами, технологиями

?) игровая деятельность

?) обмен эмоциями

?) получение материальной выгоды

?) изменение мотивации поведения

?) игра

?) обмен и передача информации

?) обмен ценностями

?) обмен эмоциями

?) получение материальной выгоды

?) символы

?) социум

?) индивидуализм

?) культура

?) метод самооценки

?) метод ролевых игр

?) культурный релятивизм

?) метод симуляции

?) развлекательный, занимающий время и переключающий внимание участников коммуникации

?) практический, где процесс общения рассматривается в качестве обмена результатами деятельности, способностями, умениями и навыками

?) семиотический, в котором общение выступает как специфическая знаковая система и как посредник в функционировании различных знаковых систем

?) статусный, указывающий на значение участников коммуникации

?) нормативный, выявляющий место и роль общения в процессе нормативного регулирования поведения индивидов, а также процесс передачи и закрепления стереотипов поведения

?) аксиологический, предполагающий изучение общения как процесса обмена ценностями

?) статусный, указывающий на значение участников коммуникации

?) гносеологический, когда человек выступает как субъект и объект социокультурного познания

?) нормативный, выявляющий место и роль общения в процессе нормативного регулирования поведения индивидов, а также процесс передачи и закрепления стереотипов поведения

?) дефиницитный, направленный на экономию средств и способов общения

?) гносеологический, когда человек выступает как субъект и объект социокультурного познания

?) информационный, при котором общение рассматривается как вид личностной коммуникации, осуществляющей обмен информацией между коммуникантами

?) дефиницитный, направленный на экономию средств и способов общения

?) интерактивный, где общение анализируется как взаимодействие индивидов в процессе их кооперации

?) развлекательный, занимающий время и переключающий внимание участников коммуникации

?) символы

?) социум

?) культуру

?) индивидуализм

?) действие в интересах своей группы

?) восстановление энергетических затрат: потребление пищи, соблюдение личной гигиены, пассивный отдых, сон

?) социальная коммуникация: формальное и неформальное общение, путешествия, физические передвижения

?) жизнеобеспечение: профессиональная деятельность, домашний труд, приобретение и потребление товаров и услуг

?) личностное развитие: приобретение общего и профессионального образования, общественная активность, любительские занятия

?) оказание при необходимости всесторонней помощи членам своей группы

?) символы

?) культура

?) социум

?) индивидуализм

?) Первые учебные программы и методики обучения межкультурному общению заимствовались из разных наук.

?) Однако эта эклектичность самым положительным образом сказалась на содержании курса межкультурной коммуникации, поскольку ее междисциплинарный характер позволил переосмыслить многие традиционные представления и методы, открыл новые аспекты исследований проблемы межкультурных контактов.

?) С начала своего возникновения межкультурная коммуникация формировалась как межпредметная дисциплина.

?) Это изначально придало межкультурной коммуникации эклектичный характер.

?) При создании Института службы за границей Эдвард Холл привлек к работе антропологов, лингвистов, психологов, социологов.

?) Поэтому сложились два направления исследований межкультурной коммуникации.

?) Первое из них, основывающееся на фольклористике, носит описательный характер.

?) Из всех наук о культуре наибольший объем теоретических и методологических знаний и практического опыта в области исследований МКК накоплен фольклористикой и этнологией.

?) Его задачами являются выявление, описание и интерпретация повседневного поведения людей с целью объяснения глубинных причин и детерминирующих факторов их культуры.

?) Знакомство с работами западных ученых позволяет сделать вывод, что межкультурное обучение отличается от других образовательных направлений по нескольким параметрам.

?) Эти изменения можно продемонстрировать на примере культуры вкусовых представлений: на познавательном уровне считается, что предложенное непривычное блюдо другой национальной кухни необходимо попробовать.

?) Это требует зачастую полного или частичного абстрагирования от привычной системы толкования различных культурных феноменов и влечет за собой значительные когнитивные и аффективные изменения.

?) Главное отличие состоит в том, что необходимые знания и навыки приобретаются преимущественно посредством прямых культурных контактов.

?) В современных гуманитарных науках понятие «культура» относится к числу фундаментальных.

?) Среди огромного количества научных категорий и терминов трудно найти другое понятие, которое имело бы такое множество смысловых оттенков и использовалось бы в столь разных контекстах.

?) Для нас вполне привычно звучат такие словосочетания, как «культура поведения», «культура общения», «культура чувств» и др.

?) Закономерно, что оно является центральным и в межкультурной коммуникации.

?) Во-вторых, под культурой понимается совокупность ценностей и норм, присущих большой социальной группе, общности, народу или нации (элитарная культура, русская культура, культура молодежи и т.д.).

?) Во-первых, под культурой подразумевается отдельная сфера жизни общества, которая существует в виде системы учреждений и организаций, занимающихся производством и распространением духовных ценностей (общества, клубы, театры, музеи и т.д.).

?) В повседневной жизни понятие «культура» употребляется, как минимум, в трех значениях.

?) В-третьих, культура интерпретируется как выражение высокого уровня достижений человека в какой-либо деятельности (культура быта, культурный человек в значении «воспитанный и образованный» и пр.).

?) В этом смысле культура представляет собой только абстрактное понятие, которое помогает нам понять, почему мы делаем то, что делаем, и объяснить различия в поведении представителей различных культур.

?) Реально мы можем наблюдать разнообразные ее проявления в виде различий в человеческом поведении и тех или иных типах деятельности, ритуалах, традициях.

?) Наблюдая различия в поведении, мы начинаем понимать, что в их основе лежат культурные различия, и с этого начинается изучение культуры.

?) Мы видим лишь отдельные проявления культуры, но никогда не видим всю ее саму в целом.

?) Культуру как особую сферу человеческой жизнедеятельности нельзя увидеть, услышать, почувствовать или попробовать.

?) Дело в том, что совместное долгое проживание групп людей на одной территории, их коллективная хозяйственная деятельность, оборона от нападений формируют у них общее миросозерцание, единый образ жизни, манеру общения, стиль одежды, специфику кулинарии и т.д.

?) Но она не механическая сумма всех актов жизнедеятельности людей. Ее ядро составляет набор «правил игры», принятых в процессе их коллективного существования.

?) В итоге формируется самостоятельная культурная система, которую принято называть этнической культурой данного народа.

?) Культурная антропология рассматривает культуру как продукт совместной жизнедеятельности людей, систему согласованных способов их коллективного существования, упорядоченных норм и правил удовлетворения групповых и индивидуальных потребностей и т.п.

?) Наличие локальных культур является закономерной формой существования всей человеческой культуры в целом.

?) Это общение протекает как через взаимное выяснение отношений, распри, конфликты, так и через взаимную адаптацию и понимание культурного своеобразия соседей.

?) Как правило, характер межкультурных контактов определяется степенью близости и родства взаимодействующих культур.

?) Дело в том, что некоторые из локальных культур похожи друг на друга в силу их генетического родства и сходства условий их возникновения.

?) Благодаря взаимодействию локальных и этнических культур возникает система общения, поддерживаются различные стили и типы поведения, ценностные ориентации, сохраняется их этническая самобытность.

?) Каждая культура воплощает в себе специфический опыт социальной практики какого-либо конкретно-исторического сообщества.

?) Во всем разнообразии локальных культур нет ни одной «ничейной» культуры.

?) И этот опыт придает каждой культуре неповторимые черты, определяет ее своеобразие.

?) Другие культуры отличаются друг от друга настолько, насколько отличаются условия жизни породивших эти культуры народов.

?) Все эти формы культурной диффузии могут распространяться в вертикальном и горизонтальном направлениях.

?) Каналами культурной диффузии служат миграция, туризм, деятельность миссионеров, торговля, война, научные конференции, ярмарки, обмен специалистами и др.

?) Горизонтальная диффузия происходит между культурами нескольких этносов, социокультурных групп или отдельными индивидами.

?) Поэтому данное направление еще можно назвать межгрупповой диффузией.

?) Примером диффузии подобного рода может служить заимствование сотрудниками милиции жаргона, манер поведения и общения криминального мира в результате их частых контактов с преступниками.

?) Вертикальная диффузия культур развивается между культурами с неравным статусом, поэтому ее можно назвать стратификационной культурной диффузией.

?) Финансовые возможности среднего класса сегодня позволяют ему покупать модную одежду, которую прежде носил только высший класс.

?) В современном обществе она превращается в канал диффузии культурных ценностей из одной социальной группы в другую.

?) Тип стратификационной диффузии можно проследить на примере одежды, которая зачастую символизирует статусные различия людей.

?) Современные высококвалифицированные рабочие на Западе являются на работу в костюмах, которые раньше служили отличительным символом высшего класса.

?) Культурная диффузия как процесс стихийного и никем не контролируемого заимствования культурных ценностей имеет как позитивные, так и негативные аспекты.

?) С другой стороны, чрезмерно активное общение и заимствование опасно потерей культурной самобытности.

?) С одной стороны, она позволяет народам больше общаться между собой и узнавать друг о друге.

?) Общение и познание способствуют сближению народов.

?) Распространение одинаковых культурных образцов по всему миру, открытость границ для культурного влияния и расширяющееся культурное общение заставляют говорить о процессе глобализации современной культуры.

?) В настоящее время процесс глобализации охватил самые разные сферы нашей жизни.

?) Финансы, идеи и люди ныне мобильны, как никогда.

?) В ходе этих контактов исчезает множество традиционных форм жизни и способов мышления.

?) Закономерно, что глобальные финансовые и товарные рынки, средства информации и миграционные потоки привели к бурному росту культурных обменов, которые выражаются в стремительно возрастающем количестве прямых контактов между государственными институтами, социальными группами и индивидами различных стран и культур.

?) Благодаря широкой доступности определенных товаров и идей локальные культуры меняются и вступают между собой в необычные комбинации.

?) Эта смесь культур наблюдается не только в жизни отдельных индивидов - она все более становится характерной чертой для целых обществ.

?) Границы между своими и чужими стираются.

?) Одновременно процесс глобализации ведет к возникновению новых форм культуры и образов жизни.

?) В ходе глобализации некоторые идеи и структуры современной жизни действительно распространяются по всему миру.

?) Интеграция и дифференциация, конфликты и сотрудничество, универсализация и партикуляризация не исключают друг друга, а являются взаимно предполагающими тенденциями развития.

?) В то же время культурные особенности отдельных народов на фоне глобальных процессов приобретают все более резкие очертания или вообще впервые осознаются как таковые.

?) С культурологической точки зрения, глобализация представляет собой диалектический процесс.

?) Процесс глобализации имеет ярко выраженную тенденцию к унификации культур, что вызывает у некоторых наций потребность в культурном самоутверждении и желание сохранить собственные культурные и индивидуальные ценности.

?) Целый ряд государств и культур демонстрирует свое активное, нередко агрессивное и взрывное по форме самоопределение, освобождение от патерналистского влияния со стороны традиционно доминировавших государств и культур, категорическое непринятие глобальных культурных изменений.

?) Прекращение противостояния между Востоком и Западом не привело к установлению стабильного мирового порядка.

?) Всеобщему процессу открытия различных границ они противопоставляют растущую непроницаемость своих собственных границ и гипертрофированное чувство гордости своей культурной самобытностью.

?) В результате мы являемся свидетелями многочисленных этнорелигиозных конфликтов, националистических настроений в политике, региональных фундаменталистских движений.

?) Различные общества реагируют на чуждые изменения по-разному.

?) Историческая практика свидетельствует, что в самом процессе культурной глобализации изначально заложен определенный конфликтный потенциал, поскольку зачастую приходится пересматривать или отказываться от некоторых традиционных принципов и ценностей собственной культуры.

?) Диапазон сопротивления процессу слияния культур достаточно широк - от пассивного неприятия ценностей других культур до активного противодействия их распространению и утверждению.

?) Ни одна культура, социальная группа или этническая общность не остаются в стороне от этого процесса.

?) Глобализация не устраняет разнообразие способов жизни людей, она лишь создает новые формы, которые частично интегрируют предшествующие.

?) Внутри глобальной культуры формируются и сосуществуют различные позиции и точки зрения, и это не делает всех людей одинаковыми.

?) Процесс глобализации культуры реализуется в настоящее время в разных формах во всех областях человеческой деятельности: экономике, политике, науке, искусстве, спорте, туризме, личных контактах и т.д.