Список вопросов базы знаний

Механизм ассимиляции позволяет включать новую проблемную ситуацию в состав тех, с которыми ребенок справляется без изменения наличных схем действия

Потенциальные возможности ребенка, которые можно определить в совместной деятельности, - зона ближайшего развития

Продолжительные, бурные стадии, в течение которых значительных сдвигов не происходит, - кризисы

Системы действий, выполняемых в уме, но с опорой на внешние, наглядные данные, - сенсомоторные структуры интеллекта

Цикличность, неравномерность, "метаморфозы", сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии, по мнению Л. С. Выготского, считаются основными закономерностями детского развития

Биологические и физиологические изменения подростка не влияют на его психологический статус

Внешние и внутренние органы подростка развиваются гетерохронно

Вступление в подростковый возраст

Высокий интеллект подростка - психологическое последствие преждевременного созревания

Желание подростка быть тем, кем он не является - феномен подросткового возраста

Задача взросления подростка - совладание с собственным телесным и сексуальным созреванием

Звание, должность - приписная идентичность

Комплекс "Терсита" - позитивное проявление подросткового кризиса

Молодежное движение, требовавшее признания особых прав молодежи, разработку законов о защите молодежи возникло в

На стадии формальных операций когнитивного развития подростка начинается развитие интеллекта

Начало подросткового возраста - окончание юности

Начало юности - 19 лет

Окончание подросткового возраста происходит в

Подростковый возраст - первый глобальный кризис в жизни человека

Подростковый возраст не является периодом юности

Пол, раса, возраст - заимствованная идентичность

Половые изменения - показатель вступления ребенка в подростковый возраст

Радикальные соматические изменения - феномен подросткового и юношеского возраста

Развитие комбинаторики - стадия когнитивного развития подростка

Разделение человека на молодого и старого произошло в

Ранняя юность

Соматотропин - гормон роста

Соматотропин отвечает за половое развитие подростка

Соматотропин регулирует прирост мышечной ткани подростка

Старшая юность - 22-25 лет

Уход от близких взаимоотношений - вид негативной идентичности подростка

Центральная задача юности - обретение идентичности

Чувство "взрослости" - новообразование критической фазы подросткового возраста

Эстроген воздействует на жировой и углеводный обмен подростка

Эстроген стимулирует рост скелета подростка

Главная социальная задача юности - подготовка к созданию семьи

Осознание себя с субъективной точки зрения, в качестве члена общества, в новой общественно значимой позиции - половая идентичность

Социальные половые роли - социальные нормы, определяющие дифференциацию деятельности, статуса, прав и обязанностей мужчин и женщин

Усвоение значительной суммы знаний и способность индивида к абстрактному теоретическому мышлению - познавательные предпосылки мировоззрения

Формирование психосексуальной зрелости в юношеском возрасте включает биологический процесс ее становления и психосоциальный процесс усвоения индивидом половой роли

___ обучение предполагает совместное “открытие” и формулирование детьми и учителем общего способа решения целого класса задач

Адекватный образ “я” формируется у ребенка при гармоничном сочетании знаний, почерпнутых им из собственного опыта (что я могу сделать, как я поступил) и из общения со взрослыми и ___

Безусловные рефлексы, полученные от животных предков, но бесполезные для ребенка и, поэтому, исчезающие в течение первых месяцев жизни, называются

Бурная кратковременная эмоция, возникающая, как правило, в ответ на сильный раздражитель, называется

Бурная эмоциональная реакция младенца, возникающая на лицо матери (или человека, выполняющего роль матери) и проявляющаяся фиксацией взгляда на ее лице, произнесением звуков, движением рук и ног, а также улыбкой, называется

В конце дошкольного возраста должна сложиться такая форма общения ребенка со взрослыми, как ___ общение (по М.И.Лисиной)

В первые 3-4 месяца у детей проявляются разнообразные ___состояния: удивление в ответ на неожиданность (торможение движений, снижение сердечного ритма), тревожность при физическом дискомфорте (усиление движений, повышение сердечного ритма, зажмуривание глаз, плач)

В период кризиса 7 лет происходят глубокие изменения в плане переживаний: осознанные переживания образуют устойчивые аффективные ___

Важная ступень человеческого познания, позволяющая получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть непосредственно восприняты на ___ ступени познания, называется мышлением

Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является