Список вопросов базы знаний

Ведущий вклад в теорию обнаружения сигнала внес У. Найссер

Мысленный образ - репрезентация в уме отсутствующего объекта или события

Нейропсихология - междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацеленное на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ

Ошибка овеществления означает предположение, что некое понятие реально, тогда как фактически оно может быть гипотезой или метафорой

Паттерны - внутренние структуры, где в форме символов, знаков, признаков представлена сложившаяся у субъекта картина мира и самого себя

Плотность синапсов увеличивается приблизительно до возраста двух лет, затем происходит потеря синапсов, приблизительно 50 % которых утрачивается к 16 годам

При ориентировании люди используют два типа информации - знание маршрута и топографическое знание, которые объединяются в когнитивные карты

Согласно концептуально-пропозициональной гипотезе различие между внутренними репрезентациями лингвистической входящей информации и образа в памяти заключено в детальности информации

Согласно концептуально-пропозициональной гипотезе существует два вида кодов и две системы хранения (одна - образная, другая - вербальная)

Согласно сетевым моделям знание существует в памяти как набор независимых единиц, соединенных в сети

Согласно теории прямого восприятия люди "конструируют" воспринимаемые образы, активно отбирая стимулы и объединяя ощущения с воспоминаниями

Согласно упрощенному варианту коннекционистской модели одновременное возбуждение элементов мозга А и Б приводит к увеличению силы связи между ними

Формирование понятий относится к умению выделять алгоритм анализа обобщенных явлений, категорий и синтезировать их

Гештальт - функциональная структура, которая по присущим ей законам упорядочивает многообразие отдельных явлений

Изоморфизм - взаимно-однозначное соответствие между физическими, физиологическими и психологическими системами

К. Дункер выделяет три типа фиксации при решении задач

Концепция функциональной устойчивости, разработанная К. Дункером, утверждает, что люди склонны воспринимать объекты в устойчиво, постоянно и что эта тенденция способствует активизации способностей к новому употреблению этих объектов

Методологический подход гештальтпсихологии базировался на нескольких основаниях - понятиях психического поля, изоморфизма и феноменологии

Опыты В. Келера доказывали процессуальный и последовательный характер мышления как разворачивающейся системы проб и ошибок

Первый тип стратегий (strategy-i) включает в себя те действия или шаги, которые испытуемый использует для данного решения

Правильность или неправильность решения объявляется произвольно экспериментатором

Прегнантность - одно из ключевых понятий гештальтпсихологии, означающее завершенность гештальтов, приобретших уравновешенное состояние, "хорошую форму"

Принцип целостности в гештальтпсихологии определяет, что восприятие имеет тенденцию к усложнению и увеличению системы

Процесс научения определяется как сужение диапазона беспорядочных реакций до более конкретной гипотезы

Процесс психического развития делится на два параллельных процесса - созревание и обучение

Способность научения представляет собой способность связывать два изолированных события нашего опыта

Фи-феномен - восприятие светящихся объектов, расположенных в разных точках, как чистое движение, происходящее без перемещения объекта

Фиксация представляет собой реакцию, которая стала настолько доминирующей, что формируется установка, вокруг которой моделируются все последующие действия

Взрослым для научения достаточно просто получить вербальную обратную связь, а не в буквальном смысле материальное подкрепление

Все ментальные процессы полностью исключались из научной психологии, психическое "растворялось" в поведении субъекта

Вторичное подкрепление - подкрепление на основе удовлетворения биологической потребности или физиологической реакции организма

Декаляж - понятие, введенное Ж. Пиаже в его операциональной концепции интеллекта, обозначающее инверсию сенсомоторного интеллекта

Дж. Уотсон доказывал, что объективные мышечные процессы могут быть достойной заменой субъективных психических актов

Закон ассоциативного сдвига: если при одновременном появлении двух раздражителей один из них вызывает позитивную реакцию, то и другой приобретает способность вызывать ту же самую реакцию

Закон эффекта: из нескольких реакций на одну и ту же ситуацию, при прочих равных условиях, более прочно связываются с ситуацией те из них, которые закрепляются наказанием

Научение - процесс и результат приобретения индивидуального опыта; включает протекающие неосознаваемо уяснение содержания материала и его закрепление

Существует тесная связь между показателями кратковременной памяти и показателями эффективности решения детьми интеллектуальных задач

Формирование психики, согласно бихевиоризму, происходит под влиянием той информации о стимулах и наиболее адекватных реакциях на них, которые поставляет среда

Функциональная психология - направление в психологии, где главный постулат бихевиоризма был дополнен положением о промежуточных переменных как факторах, служащих опосредствующим звеном между воздействием стимулов и ответными мышечными движениями

Э. Толмен показал, что когнитивные карты являются действующими операциональными структурами принятия решений в проблемной ситуации

Э. Торндайк показал, что понятие об уме (интеллекте) должно ограничиваться только внутренними операциями ума, интериоризованными стимулами

Экспериментальные модели изучения интеллекта у животных и детей в бихевиоризме одни и те же

Эксперименты У. Хантера показали роль установки, предшествующей внешне наблюдаемой реакции и выражающей направленность организма на определенный стимул

Аккомодация - процесс включения объекта в имеющиеся схемы действия

Артификализм означает понимание природных явлений по аналогии с деятельностью человека

В своей теории развития интеллекта Ж. Пиаже был сторонником гетеростаза - постоянного стремления организма к обновлению и развитию

Вторичные круговые реакции составляют вторую стадию в развитии сенсомоторного интеллекта

Второй период развития интеллекта - формальные операции

Клинический метод - метод исследования патологических отклонений в мышлении пациентов

Моральный реализм - отождествление своих представлений о вещах с самими вещами