Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) Лингвистика изучает произведения худо­жественной словесности не только со стороны их языка, но и в единстве идейного содержания и формы

В) Литературоведение тесно связано с искусствоведением

Верны ли утверждения?

А) Литературные языки различных народов, на которых соз­давались и создаются художественные произведения, воз­никают вместе с появлением письменности

В) Авторство некоторых, иногда самых значи­тельных произведений, например «Слова о полку Игореве», пока так и не удалось твердо установить

Верны ли утверждения?

А) Литературоведение изучает в произведениях художественной словесности лексические, фонетические, грамматические особенности тех языков, на которых эти произведения созданы

В) Предмет литературоведения - художественная сло­весность - один из видов искусства

Верны ли утверждения?

А) Нередко образы используются для того, чтобы выразить более широкие и злободневные общественные интересы, в основном публицистические

В) Типичны не те отдельные явления жизни, которые, как час­то неверно думают, воплощают в себе свойства своего рода с небольшой степенью ясности и силы, которые выступают средними, рядовыми его представителями, часто состав­ляющими в нем большинство

Верны ли утверждения?

А) Определение искусства как «подражания природе» встречается во многих теоретических работах вплоть до XVIII в.

В) Гегель утверждал, что специфика искусства - это создание «идеала»

Верны ли утверждения?

А) Первым сочинением по теории литературы была «По­этика» Гегеля

В) Различные на­циональные литературы действительно обнаруживают мно­го общего в своих «мотивах» и «сюжетах»

Верны ли утверждения?

А) Публицистически-иллюстратив­ные образы, подобно научно-иллюстративным, лишены гиперболизма

В) Типичны такие явления, ко­торые, по выражению Чернышевского, «превосходны в сво­ем роде», в индивидуальности которых родовые черты «отпечатались» резко, рельефно

Верны ли утверждения?

А) Разработка вопросов теории литературы не имеет решающего значения для исторического изучения литератур различных эпох и народов - для ис­тории литературы как основной части литературоведения

В) Разработку и систематизацию общих понятий литературоведения и выполняет теория литературы

Верны ли утверждения?

А) Своеобразие той или иной исторической эпохи на­циональной жизни никоим образом не отражается в содержа­нии созданных в эту эпоху литературных произведений

В) Произведения художественной словесности всегда при­надлежат тому или другому народу, на языке которого они созданы, и определенной эпохе в истории этого наро­да

Верны ли утверждения?

А) Содержательное значение элементов художественной формы легко постичь с помощью математических приемов анализа

В) Суть ком­паративизма заключается не в сравнительном изучении, а в особом понимании развития литературы - в теории заимствования

Верны ли утверждения?

А) Стремление объяснить развитие литературы изменя­ющимися условиями социально-исторической жизни было как будто вполне правильным исходным положением пред­ставителей «структурализма»

В) Научное изучение литературы каждого народа требует от литературоведов и особых знаний - филоло­гических, исторических, искусствоведческих, и особой исследовательской опытности

Верны ли утверждения?

А) Тем не менее литературоведение и лингвистика совершенно не взаимодействуют между собой и помогают друг другу

В) По существу, литературоведение и лингвистика - различные науки, так как они ставят перед собой разные познавательные задачи

Верны ли утверждения?

А) Теория литературы создается для писателей

В) Литература исторически изменяется в своих жанрах

Верны ли утверждения?

А) У писателя всегда отсутствуют отчетливые взгляды на жизнь, те или иные общественные идеа­лы, которые он и выражает в своих произведениях

В) Литературоведение не может не учитывать тесную связь развития художественной словесности с историче­ской жизнью отдельных народов

Верны ли утверждения?

А) Ученый может раскрыть через индивидуальные черты изображаемого ин­тересующие его общие, существенные свойства жизни, но он не может выражать через них свое эмоциональное отношение к этим общим свойствам

В) Во всех людях, во всех живых существах, явлениях, процессах, предметах общие свойства их жизни и инди­видуальные черты не обособлены, а тесно связаны между собой и пронизывают друг друга

Верны ли утверждения?

А) Фактографические образы имеют нечто общее с образами иллюстративными

В) Необходимо различать в явлениях жизни их родовые, существенные особенности и степень типичности каждого отдельного яв­ления для всего рода

Верны ли утверждения?

А) С появлением письменной литературы фольклор исчезает

В) Литература у каждого на­рода возникала только тогда, когда он так или иначе овладевал письменностью

Верны ли утверждения?

А) Совершенно неважная, второстепенная задача для литературоведов - выясне­ние творческой биографии отдельных писате­лей

В) Без общеисторической и собственно литературной хронологии не может существовать история литературы как наука

___ - это научное изучение искусства как в его целом, так и в отдельных его видах

___ воз­ник(ла) тогда, когда корифей стал не только повествовать о желаемом событии, но и разыгрывать его в лицах перед хором

___ - отрасль филологии, изучающая произведения письменности, литературы и фольклора в целях критической проверки, установления и организации их текстов для дальнейшего исследования, интерпретации и публикации

___ - это коллективная пляска, сопро­вождаемая пением всех ее участников, могущая включать в себя также пантомимические движения или даже целые сцены

«Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему. Все смешалось в доме Облонских». Этот двойной обобщающий зачин романа ___ «Анна Каренина» сразу же придает изображению драмы в семье Облонских проблемную остроту

«Нетворческое следование традиционным образцам» и, добавим, назойливое повторение и эклектическое варьирование хорошо известных литературных тем, сюжетов, мотивов, в частности - подражание писателям первого ряда - это

А.Н.Веселовский был выдающимся представителем ___ литературоведческой школы

Авангард читающей публики (ее художественно образованной части) - это

Автором книги «Мелодика русского лирического стиха» является

Большую ценность для современного литера­туроведения представляют работы теоретиков и исто­риков литературы и искусства, например, «Эстетика» ___, немецкого философа-идеалиста, со­зданная в первой трети XIX в.

В Афинах корифей весеннего обрядового хоровода разыгрывал миф о неизбежных, «роковых» гибели и воскресении Диониса, изображая его в виде козла (особенно плодовитого животного), надев на себя, как и весь хор, козлиную шкуру, - так возникла

В книгах «Мысль и язык» и «Из записок по теории словесности» ___ утверждал, что художествен­ное начало (по его терминологии - поэтическое) заложе­но в самом языке, в его непрестанном движении и раз­витии

В науке все произведения устного народного твор­чества получили название ___

В России расцвет литературной критики относится к середине ___ в., когда выступили такие выдающиеся ее представители, как Бе­линский, Чернышевский, Добролюбов, Писарев

В русской литературе нередко сам автор являлся прототипом своего персонажа: Лермонтов так создавал ___, Л.Толстой - Оленина и Левина, Чехов - Астрова, Горький - Алешу Пешкова

В русской литературе нередко сам автор являлся прототипом своего персонажа: Лермонтов так создавал Печорина, ___ - Оленина и Левина, Чехов - Астрова, Горький - Алешу Пешкова

В эстетическом трактате «Лаокоон», автором которого является ___, отмечается, что большие поэты избе­гают пространных описаний и стремятся заменить их воспроизведением действий

Виднейшим представителем историко-культурной школы в литературоведении был

Выдающимся рапсодом, вероятно, и был в Древней Греции Гомер, которому приписывается автор­ство великих песенных эпопей ___

Зачинателем компаративизма был в середине XIX в. немецкий ученый

И драматургия, и стихотвор­ная эпическая словесность ведут происхождение от

Из хоровой, обрядовой песни возникла постепенно и ___

История русской литературы подразделяется на историю ___ литературы, литературы XVIII в., XIX в., начала XX в., русской советской литературы

Л.Толстой не раз подчеркивал, что главное в его романе ___ - «мысль семейная»

Л.Толстой трижды публиковал роман ___ с существен­ными изменениями в тексте

Литература «второго» ряда, необразцовая, неклассическая, но в то же время имеющая неоспоримые достоинства и принципиально отличающаяся от литературного «низа» («чтива»), т.е. срединное пространство литературы, - это

Литературоведение - наука о литературе. Другая филологическая наука, наука о языке, - языкознание, или ___

Моменты бессознательного подражания в творчестве поэта, отличаемого от заимствования - сознательного подражания - это

Не притязающая на аналитичность и доказательность оценка произведения, являющая собой опыты субъективного, по преимуществу эмоционального освоения произведений, - это

Одержимость литературным творчеством, выражающаяся в создании бесталанных, низкосортных произведений, - это

Один из французских просветителей - ___ - указывал, что «каждое произведение искус­ства достойно похвалы, когда оно во всем и везде соот­ветствует природе»

Основное значение для литературоведения имеют те знания, которые может дать гражданская ___, изу­чающая факты, события, отношения социальной, полити­ческой и идейной жизни народов