Список вопросов базы знаний

Э. Толмен (1886-1959) является автором теории

Э. Толмен ввёл понятие, которое понималось им как скрытое, ненаблюдаемое научение, при известных условиях проявляющееся в действии, - это

Э. Толмен по-новому оценил следующие главные законы бихевиоризма, а именно

Юнг полагал, что каждый индивидум, круг его интересов, может быть обращен к своему внутреннему Я или, наоборот, в внешнему миру. Первый тип людей он назвал

Юнг полагал, что каждый индивидум, круг его интересов, может быть обращен к своему внутреннему Я или, наоборот, к внешнему миру. Последних он назвал

А. Смирнов выделил два основных вида запоминания: произвольное и непроизвольное

Б. Теплов четко разграничил задатки как природные предпосылки становления способностей и сами способности как психические качества, необходимые для успешного исполнения деятельности

В 1966 году создаются факультеты психологии в Московском и Ленинградском государственных университетах, что демонстрирует прекращение многолетних гонений на психологов:

В. Мясищевым был предложен новый подход, названный им психологией отношений

Восприятие - такое сочетание способностей, которое определяет успешность деятельности

Д. Б. Эльконин создал новое направление в отечественной психологии - психологию формирования мыслительной деятельности учащихся

Еще в 1930 г. А. Леонтьев создал в Харькове собственную научную школу, центральным для которой стало понятие "деятельность":

Задатки - природные предпосылки становления способностей

Исследования Л. И. Божович были связаны с процессом формирования личности детей

Л. А. Венгер (1925-1992) доказал существование модельной формы мышления, промежуточной между образным и логическим мышлением

Особое внимание С. Рубинштейн уделял анализу теории детерминации психических явлений

Психология отношений - сознательные, избирательные связи человека с окружающим миром и с самим собой, которые влияют на его личностные качества и реализуются в деятельности

Психофизиологический параллелизм - одно из истолкований психофизиологической проблемы, согласно которому психическое и физическое представляют собой два причинно независимых, самостоятельных процесса, сопровождающих друг друга

Психофизиологический параллелизм - это одно из истолкований психофизиологической проблемы, согласно которому психическое и физическое представляют собой два причинно независимых, самостоятельных процесса, но сопровождающих друг друга

С 80-х годов начался процесс перестройки отечественной психологической науки, ее интеграции в мировое психологическое знание

С самого начала в центре исследовательских интересов А. Р. Лурия была проблема взаимосвязи личности и культуры

Характер - ориентировка в свойствах и качествах предметов - устойчивая в каждой личности система отношений к разным сторонам действительности, проявляющаяся в типичных для личности способах выражения этих отношений в ее повседневном поведении

А. Н. Леонтьев подчеркивал, что деятельность включает различные компоненты: потребности, мотивы, цели, действия

А.Н. Леонтьев признал развивающую функцию эмоций

Деятельность (по Леонтьеву) - совокупность действий, направленных на достижение целей

Деятельность (по Рубинштейну) - совокупность действий, объединенных определенным мотивом

Книга М. Я. Басова сыграла роль в переходе А .Н. Леонтьева от его приверженности линии Л. С. Выготского к представлению о структуре деятельности

Л.С. Выготский ввел в психологию понятие человеческого сознания

Л.С. Выготского отличало четкое марксистское историко-социологическое понимание деятельности

Обосновав принцип единства сознания и деятельности, С. Л. Рубинштейн фактически положил конец малопродуктивным дискуссиям о соотношении сознания и поведения

Операции - способы осуществления действий, непосредственно зависят от условий достижения конкретных целей

Первый шаг в признании деятельности в качестве предмета психологии был сделан С. Л. Рубинштейном в 1922 г.

Пионером выделения деятельности в особую, ни к каким другим формам жизни не сводимую категорию, выступил Михаил Яковлевич Басов

Психический образ - продукт жизненных, практических связей и отношений субъекта с предметным миром

Совокупность мотивов человека формирует его мотивационную сферу

Теория деятельности - система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов

Труд - особая форма взаимодействия его участников между собой и с природой

Цель - представление о результате действия (что должно быть достигнуто)

Апперцепция - особая функция сознания, которая проявляется в мыслительной активности субъекта и внешне выражается во внимании

Аффект - состояние, в котором сочетание психических процессов прерывается в состоянии глубокого сна, обморока

Бессознательное - протекающий во времени процесс сменяющихся и вместе с тем соединенных чувствований и представлений

Благодаря научным изысканиям В. Вундта к началу ХХ века в высших учебных заведениях мира действовали десятки лабораторий экспериментальной психологии

В середине XIX века психология покидает философию и начинает отстаивать право на самостоятельность в семье других позитивных наук

В. Вундт стал сторонником волюнтаризма (от лат. "волюнтас" - воля), философии, считающей волю высшим принципом бытия

Вильгельм Вундт организовал в Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии

Герман Людвиг Гельмгольц стал основоположником психофизиологии

Если Ч. Дарвин вывел психику за пределы индивида к истории вида, то врачи-гипнотизеры - за пределы индивида к другому индивиду

Методическая задача психологии - расчленение сознания на составные элементы и выяснение закономерных связей между ними

Предмет психологии в вюрцбургской школе - содержание сознания, а метод - интроспекция

С именем Густава Теодора Фехнера связывают открытие основ психофизики