Список вопросов базы знаний

___ – построение образов отдельных свойств предметов окружающего мира в процессе непосредственного взаимодействия с ними

___ (психическое) – свойство высокоорганизованной материи воспроизводить в форме субъективных образов с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов в процессе активной деятельности

___ аспект общения – восприятие, понимание и оценка человека человеком, формирование образа другого человека

___ взаимодействие рассматривает психику и физиологические процессы, взаимно влияющие друг на друга.

___ восприятия – особенность восприятия, заключающаяся в отражении объектов в совокупности их свойств при непосредственном воздействии на органы чувств; формируется в предметной деятельности человека с момента его рождения

___ деятельность – деятельность, направленная на обследование окружающих предметов в целях получения информации, необходимой для решения стоящих перед субъектом задач

___ деятельность – процесс активного изменения предметов природы, материальной и духовной жизни общества в целях удовлетворения потребностей человека и создания различных ценностей

___ есть обобщенная характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, выражает интегрированность, самодостаточность, автономность этих объектов, их противопоставленность окружению, связанную с внутренней активностью

___ знание – знание, относящееся к психическим явлениям, объяснение которых не имеет строго научного обоснования

___ исследования – конкретные требования, предъявляемые к анализу и решению сформулированной проблемы

___ исследования – форма научного отображения проблемной ситуации

___ исследования ставят своей целью содействие решению психологических проблем путем разработки новых подходов к их изучению, интерпретации и объяснению, более глубокому и всестороннему, чем ранее

___ методология – методология, которая играет в науке роль предписаний и норм, направленных на решение ряда организационных проблем научно-исследовательской деятельности

___ наук – связь наук, порядок их взаимного расположения в системе научных знаний, обусловленный определенными принципами, которые отражают, прежде всего, свойства и связь объектов, изучаемых различными науками, а также методы их изучения

___ параллелизм предполагает самостоятельную сущность, но разную природу психического и физиологического: материальную и духовную.

___ параллелизм рассматривает психические и физиологические явления как стороны одного и того же процесса

___ параллелизм рассматривает протекание психических и физиологических процессов как параллельное, синхронное.

___ познания – зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства и отношения объектов, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах

___ познания – категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности

___ проблема – проблема, касающаяся соотношения психологического и физиологического.

___ проблема – проблема соотношения влияния на психику врожденных и социальных факторов

___ психологии – закономерные связи субъекта с природным и социокультурным миром, запечатленные в системе чувственных и умственных образов этого мира, мотивов, побуждающих действовать, а также в самих действиях, переживаниях своих отношений к другим людям и самому себе, в свойствах личности как ядра этой системы

___ психологические исследования направлены на практическое решение достаточно ясно очерченных психологических проблем с тем, чтобы предложить конкретные способы их учета в деятельности обследуемого

___ уровень научного познания характеризуется преобладанием рационального момента и его форм (понятий, теорий, законов и других сторон мышления)

___ – идеалистический подход к психофизической проблеме, согласно которому сознание и его нервный (телесный) субстрат представляют собой два самостоятельных начала, оказывающих влияние друг на друга (ответ дайте двумя словами)

___ – изучение организационной специфики научной деятельности и ее институтов, комплексное исследование научного труда, изучение деятельности по производству научных знаний

___ – состояние объекта психологического исследования, характеризующееся неустойчивостью, несоответствием его функционирования потребностям дальнейшего развития (ответ дайте двумя словами)

___ – форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта

___ – высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку как общественно-историческому существу

___ – испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие его собственной жизни

___ – конкретный предмет, процесс, явление, изучаемое с помощью определенных методов исследования (два слова)

___ – метод исследования, состоящий в самонаблюдении ученого за явлениями своего индивидуального сознания

___ – многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый мотивами совместной деятельности

___ – научное предположение, дающее объяснение каких-либо фактов, явлений и процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть

___ – общее обозначение различных школ и учений, возникших на базе психологического учения, объясняющего через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений

___ – одна из единиц деятельности человека, побуждаемая ее мотивом и соотносимая с определенной целью, произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели

___ – особый вид деятельности в условных ситуациях, в котором воссоздаются исторически закрепившиеся типичные способы действия и взаимодействия людей

___ – процесс целенаправленного, организованного получения нового знания в сфере исследовательской деятельности ученых, преимущественно в научных учреждениях (два слова)

___ – побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат

___ – предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания

___ – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе, о методах познания истины, особого рода знание о научном знании

___ – субъективная картина мира или его фрагментов, включающая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий

___ – субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности, ради которого совершается деятельность

___ – форма духовной человеческой деятельности, основная функция которой – выработка новых знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним

___ – вариант толкования психофизической проблемы, согласно которому психическое и физическое (физиологическое) представляют собой два самостоятельных ряда процессов, неотделимых друг от друга, коррелирующих, но не связанных между собой отношениями причины и следствия (ответ дайте двумя словами)

___ – определенный способ понимания, трактовки какого-либо явления, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения, ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности

___ – определяемое включенностью в социальные связи системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении

___ – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности

___ – сформулированная нерешенная задача в области методологии как признание исследователем (с некоторой долей упрощения) затруднений в процессе разработки новых методов и средств достижения цели при решении теоретической проблемы или сложности выбора оптимального метода из числа нескольких имеющихся (ответ дайте двумя словами)

___ – закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов