Список вопросов базы знаний

Учитель, реализующий коррекционно-облегчающую функцию, называется

Функционально не созревшие дети - дети, которые часто не усваивают программу, т.к. функции организма пока

Характерной особенностью организации учебно-воспитательного процесса с детьми с ЗПР является

Школьная зрелость - это

Школьный невроз проявляется в

Эмоционально-волевой компонент готовности рассматривается как

Акселерация - своеобразная форма проявления общих родовых человеческих качеств в данных конкретных социальных условиях

Акселерация - явление замедления физического развития детей и подростков в современных условиях

Акселерация - явление ускорения физического развития детей и подростков в современных условиях

Акцентуация характера (по А. Е. Личко) - чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией

Акцентуация характера - патология отдельных черт характера, при котором наблюдаются выходы за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека

Задержка психического развития - понятие, которое говорит не о стойком и необратимом психическом недоразвитии, а о замедлении его темпа

Задержка психического развития психогенного происхождения связана с неблагоприятными условиями воспитания

Задержке психического развития конституционного происхождения инфантильности психики часто соответствует инфантильный тип телосложения с детской пластичностью мимики и моторики

К числу внутренних причин, вызывающих у ребенка умственную отсталость, относятся нарушения белкового и углеводного обмена в организме

При соматогенной задержке психического развития эмоциональная незрелость обусловлена длительными, нередко хроническими заболеваниями, пороками развития сердца и т. д.

Развитие олигофрена определяется биологическими и социальными факторами

Специальные способности представляют собой своеобразную форму проявления общих родовых человеческих качеств в данных конкретных социальных условиях

Умственная отсталость приводит к равномерному изменению у ребенка всех сторон психической деятельности

Характер человека - то, что определяет его случайные реакции на те или иные стимулы или сложившиеся обстоятельства

Школьная дезадаптация - совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе

Школьная дезадаптация - социально-психологический процесс отклонений в развитии способностей ребенка к успешному овладению знаниями и умениями, навыками активного общения и взаимодействия в продуктивной коллективной учебной деятельности

Оптимальная родительская позиция обладает следующими свойствами: адекватностью, динамичностью, прочностью

Открытый брак - гражданский брак, в котором отношения не зарегистрированы

Ролевая структура в семье менее жесткая, чем в большинстве малых групп

Семейно-необходимые качества - совокупность психологических качеств, необходимых члену семьи для того, чтобы успешно справляться с проблемами в семейной жизни

Семья - легитимное признание отношений между мужчиной и женщиной, форм сожительства или сексуального партнерства, которые сопровождаются рождением детей

Вероятность развития патологических подростковых кризисов не может быть диагностирована на предшествующих возрастных этапах

Кратковременное пребывание детей с отклонениями в развитии в ДОУ предполагает проведение 10 часов занятий в неделю для каждого ребенка

Подростковый период развития охватывает примерно возраст с 12-13 до 15-16 лет

Традиционный способ работы со слабоуспевающими учащимися - дополнительные занятия с ними, состоящие в повторении и дополнительном разъяснении учебного материала, - самый эффективный

Формы аутоагрессивного поведения - алкоголизм, наркомания, токсикомании, суицид, рискованное сексуальное поведение

Дивергенция, сложная структура дефекта, наличие сохранных функций - общие закономерности аномального развития

К основным сензитивным периодам детства относятся возрасты 0-3 года и 11-15 лет

Л. С. Выготский утверждал, что законы развития нормального и аномального ребенка различны

Микросоциально-педагогическая запущенность - неблагоприятные социальные условия в виде гипер- и гипоопеки, жестокого отношения к детям, их эмоционального отвержения и других видов неправильного воспитания

Нарушения темпов, сроков развития психики в целом и ее отдельных частей, а также нарушение соотношения компонентов развивающейся психики ребенка и подростка - продуктивные симптомы болезни