Список вопросов базы знаний

Процесс усвоения человеком культуры сложен и включает разнообразные формы: рациональные познавательные компоненты, подражание, внушение, убеждение, сотрудничество, диалог

Реальные факторы воспитания

Самая ранняя теория освоения культуры индивидом и приобщения человека к культуре

Содержанием второго элемента культуры являются

Содержанием первого элемента культуры является

Сугубо профессиональным признаком педагогической деятельности является

Сущность воспитания сводится к овладению человеком опыта мировой культуры

Учитель - свободный человек, владеющий непредвзятым взглядом на жизнь, обучающим и воспитывающим детей на основе этого понимания

Анкетирование - метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников, называемых анкетами

В любом экспериментальном исследовании самое существенное состоит в том, что он вносит новые элементы в учебно-воспитательный процесс

В педагогических исследованиях широко применяются различные типы анкет

В процессе конструирования новых педагогических явлений используется

Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым

Задача исследователя состоит в том, чтобы для каждого этапа определить свой оптимальный комплекс методов - определить методику

Задача педагогического консилиума заключается не только в определении уровня развития того или иного качества личности школьника, но и в выявлении доминирующих причин их недостаточной воспитанности и слабой обучаемости

Исходные идеи общей методологии определяются той или иной системой философских воззрений, т. к. именно они и составляют методологическую основу педагогической теории

Каждый тип исследования характеризуется как содержанием и направленностью, так и преобладающими методами исследования

Методы теоретического исследования включают

Методы теоретического характера непосредственно выходят также на анализ реальных педагогических процессов

Методы эмпирического исследования включают

Наблюдение не вскрывает внутренние стороны педагогических явлений: при использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации

Наиболее существенное влияние на современную педагогику и содержание и методы научно-педагогических исследований оказывает философское направление

Обычно применение методов теоретического характера связывают с анализом литературных источников, т. к. в литературных источниках содержатся данные об уровне проникновения в сущность того или иного педагогического явления

Педагогическая беседа как метод исследования отличается целенаправленными попытками исследователя проникнуть во внутренний мир собеседника, выявить причины тех или иных его поступков

Педагогические исследования, как и любые другие, бывают трех видов: фундаментальные, теоретические, прикладные

Педагогический эксперимент - научно поставленный опыт или наблюдение явлений воспитания в точно учитываемых условиях

Педагогический эксперимент используется для изучения конкретных факторов, выявления неслучайных зависимостей между педагогическими воздействиями и их результатами в специально создаваемых экспериментальных условиях

По цели исследования можно выделить две группы методов: 1) методы теоретического исследования; 2) методы эмпирического исследования

Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях

При изучении существующего педагогического явления используется:

При проверке гипотезы, созданной в процессе изучения массового опыта, используется

Разновидностью беседы как метода исследования может быть

Разновидностью метода рейтинга может быть

Разновидностью метода рейтинга является метод педагогического консилиума

Сущность экспериментального метода состоит в том, что он ставит изучаемые явления в определенные условия, создает преднамеренно организуемые ситуации

Тестирование - целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющее объективно измерять изучаемые характеристики педагогического процесса

Фундаментальные исследования включают обычно широкие проблемы: значение воспитания в жизни общества; цели воспитания и образования

Эксперимент - одна из сфер человеческой практики, в которой подвергается проверке истинность выдвигаемых гипотез

В английской системе образования существуют единые программы и учебники

В обучении можно выделить научение и учение

В структуре учебного процесса на получение информации приходится примерно

В учебном процессе действует принцип единства обучения, воспитания и развития

Воспитание - процесс формирования личности или отдельных ее качеств в соответствии с тем идеалом, который задает общество

Второй уровень знаний - знания-трансформации

Второй уровень образовательных программ - полное высшее образование

Выделяют общедидактический и частнодидактический уровни методов обучения

Дидактика - теория образования

Законы эффекта (подкрепления), упражнения и готовности относятся к

Идею развивающего обучения выдвинул К. Д. Ушинский

Имитационные упражнения отличаются от деловой игры меньшим объемом, сложностью, а также ограниченностью решаемых задач