Список вопросов базы знаний

Волевое усилие, предполагающее мобилизацию всех душевных сил человека в сложной ситуации, характерно для метода

Не принимая себя, учитель не принимает и детей, в ситуациях педагогического взаимодействия ведет себя негибко, излишне привержен к стереотипам — все это характеризует педагогов ...

Создание новых образов на основе ранее воспринятых — это:

Форма методической работы, при которой несколько педагогов посещают уроки друг друга, совместно готовятся к урокам, обсуждают полученные результаты, проводят эксперименты, осваивают новые методики, называется:

Способность педагога идентифицировать себя с учеником, встать на его позицию, разделять его интересы и заботы, радости и огорчения, называется:

Развитие инновационного потенциала — это:

На этапе самостоятельной педагогической работы цель рефлексии — ...

Восприятие, непосредственное отражение объективной действительности органами чувств называется:

На этапе обучения в педучилище, колледже, вузе главная цель рефлексии

Высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в том, что в отведенное время педагог достигает оптимальных результатов, называется:

Устойчивая индивидуально-специфическая система психологических средств, приемов, навыков и способов выполнения той или иной деятельности — это:

Выделяют следующие подструктуры личности:

Преподаватели, которые обычно концентрируют внимание на настоящем моменте, будут неудовлетворенны, если изучаемый материал не связан с реальной жизнью, относятся к типу

Стремятся концентрироваться на индивидуализированных методиках и преподавать для продвижения отдельных школьников преподаватели типа

Процесс обобщенного и опосредованного отражения окружающего мира, выраженного в понятиях, суждениях, умозаключениях, называется:

Соотношение и характер видов деятельности педагогов на этапе завершения профессиональной деятельности определяются:

С точки зрения педагогики и психологии выделяют следующие мотивы учения:

Такие особенности педагогической деятельности как монологичность, конфликтогенность ученической аудитории, постоянное волевое напряжение, повторяемость и однозначность высказываний, могут привести к:

Выделяют следующие основные этапы творческого процесса:

Высший уровень саморазвития, который начинается с момента самосовершенствования и самоутверждения и при благоприятных условиях далеко выходит за их пределы, называется:

В модели профессионального саморазвития стадия самовыражения характеризуется соотнесением знаний о себе в рамках сопоставления:

Изучение и оценка своих личностных особенностей в процессе самонаблюдения и использования специальных методов диагностики называется:

Главным условием деятельности педагогических мастерских является:

Метод второго уровня деятельности, сущность которого сводится к двум узловым моментам: торможение нежелательного поведения и выработка желательного, называется:

Из перечисленного, для старшего поколения учителей характерны:

Утрата радости труда, увлеченности, отсутствие в работе вдохновения, возникновение сомнений в профессиональной пригодности — это проявления ...

Особенности протекания психических процессов, содействующих успешности педагогической деятельности, — это:

Доминирование определенной группы методов в общей системе методов и приемов обучения — это:

Вид обучения, который реализуется в условиях особым образом организованного интенсивного взаимодействия людей в малой группе, называется:

Тип творческого поведения учителя в коллективе, при котором педагог, увлеченный своей деятельностью, не знает ни начала, ни конца рабочего дня, захвачен своим поиском и увлекает им ребят, называется:

Ребенок повторяет, имитирует то, что усваивает в результате взаимодействия со взрослыми на уровне социальной активности

Процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах — это:

“Методический максимализм” заключается в:

Метод первого уровня деятельности, который содержит в себе сильный элемент внушения с позиций психотерапевтического воздействия, эмоциональную поддержку, называется:

Нейродинамические и психодинамические свойства, и в первую очередь, особенности нервной системы относятся к ____________________ особенностям личности.

В фазе усвоения человек наблюдает за поведением другого человека, служащего моделью, — это метод второго уровня деятельности, который называется ...

Совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии, — это:

Особая область педагогической науки, занимающаяся выявлением закономерностей формирования творческой личности, — это:

Полностью реализовать себя как профессионала позволяет путь

Человек, социально значимо отличающийся от других людей; обладающий своеобразием психики и неповторимостью личности, — это:

Высокое самопринятие сочетается с выраженным стремлением к самосовершенствованию у педагогов

При построении коммуникативной задачи педагог должен исходить из следующего:

В фазе реализации человек пытается постепенно во все более усложняющихся ситуациях действовать в реальной действительности, так как его учили, — это метод второго уровня деятельности, который называется ...

Из перечисленного, к кафедрам, выполняющим надпредметные функции относятся:

Сильнее и чаще ощущают стресс люди, характеризующиеся

Тест, дающий возможность определить склонность к работе в системе «человек-человек», разработан

Создание притягательных целей, рисование в своем воображении перспектив саморазвития, будущих успехов характерно для метода

Форма обучения, при которой учителя работают в группе для достижения определенной цели в ходе выполнения какого-либо задания, называется:

Из перечисленного, адаптационная модель саморазвития включает следующие стадии профессионального:

Метод третьего уровня деятельности, при котором руководитель пытается достичь преобразования путем изменения представления человека о самом себе, называется(-ются):