Список вопросов базы знаний

Четвертый возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает с 6 до 12 лет, связан с

Шестой возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в возрасте 20 лет, связан с

Анима (по К. Юнгу) - это

Анимус (по К. Юнгу) - это

Возврат на более раннюю стадию психосексуального развития и проявле­ние ребячливого поведения, характерного для этого периода, - это

По мнению Юнга, скопление эмоционально заряженных мыслей, чувств и воспоминаний, вынесен­ных индивидуумом из его прошлого личного опыта или из родового, наследствен­ного опыта, образуют

Потребности в организации, ста­бильности, в законе и порядке, в предсказуемости событий и в свободе от таких угрожающих сил, как болезнь, страх и хаос образуют

Психология третьей силы, в первую очередь сконцентрированная на изучении здоровых и творческих людей, - это

Расположение потребностей человека от низших к высшим в смысле их предпочтения или необходимости - это

Тень (по К. Юнгу) - это

Генетическая предопределенность стадий, которые в своем личностном развитии обяза­тельно проходит человек от рождения до конца своих дней, носит название

Теория, рассматривающая разви­тие личности как адаптацию биологической природы человека к жизни в обществе, выработку у него защитных механизмов и согласованных со «Сверх-Я» способов удовлетворения потребностей, называется

Процесс, постулированный Маслоу, включающий в себя здоровое развитие способностей людей, чтобы они могли стать тем, кем могут стать, жить осмысленно и совершенно, - это

Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности, - это

Устойчивое свойство личности, определяющее характерное для нее поведение и мышление, - это

Форма научения, в которой правильная реакция или изменение поведения подкрепляется и становится более вероятным, - это

Биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать ору­дия, пользоваться ими в процессе общественного труда, - это

Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологи­ческого и социального факторов при ведущей роли

Знания, навыки, умения относят к

Направленность, темперамент, характер, способности относят к

Отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств - это

Ощущение, восприятие, память, мышление, речь относят к

Переживание, интерес, утомление, влечение относят к

По К.К. Платонову, подструктура личности, которая объединяет индивидуальные особенности отдельных психических процессов или психических функций, - это

По К.К. Платонову, подструктура личности, объединяющая свойства темпе­рамента, половые и возрастные свойства личности и ее патологические, так называемые органические из­менения, - это

По К.К. Платонову, подструктура личности, которая объединяет знания, навыки, умения и привычки, при­обретенные в личном опыте путем обучения, - это

По К.К. Платонову, понятие, обозначающее совокупность потребностей и мотивов личности, определяющих главное направление ее поведения, - это

По К.К. Платонову, характер и способности представляют собой

Понятие, обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность, - это

Приятный голос, низкая адаптация к темноте, плохая пространственная координация, голубые глаза - это особенности, характеризующие человека как

Теории, для которых глав­ной проблемой является выяснение структуры личности и сис­темы понятий, с помощью которых она должна описываться, называются

Теории, авторы которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают теоретические обобщения, не обращаясь к эксперименту, называются

Теории, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам лич­ности, называются

Черта личности - это

Коммуникативный потенциал личности определяется

Аксиологичес­кий (ценностный) потенциал личности определяется

Гносеологический потенциал личности определяется

Творческий потенциал личности определяется

Теории личности, построенные на анализе и обобщении собранных опытным путем фак­торов, называются

Отождествление ребенком себя со значимым взрослым, подражание ему - это

Процесс перевода правил и норм внешнего поведения во внутренний план личности - это

Система взаимосвязанных идей, построений и принципов, имеющая своей целью объяснение определенных наблюдений за реальностью, - это

Теории, описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических, или внутренних, субъективных характеристик, называются

В основе темперамента лежит

Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную основу развития способностей, - это

Высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы - это ___ характера.

Лептосоматик, пикник, атлетик и диспластик - четыре конституциональных типа, выделенные

Ло­гическое мышление, направленное на поиск единственно верного решения, называется

Наиболее общей классификацией способностей является деление их на две группы:

Нравственная самооценка чело­веком своих поступков - это