Список вопросов базы знаний

?) человек как обладатель социальных качеств

?) испытуемый, принимающий участие в психологическом эксперименте

?) индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности

?) человек как единое природное существо, представитель вида Homo sapiens

?) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определённых жизненных условиях

?) индивидуально своеобразные чрезвычайно устойчивые психические свойства, обусловленные одновременным действием нескольких психофизиологических механизмов, задающих поведению определённую направленность и определённый диапазон формально-динамическим свойствам моторной, эмоциональной и перцептивной подсистем

?) индивидуально-типичные, формально-динамические свойства индивида, проявляющиеся в быстроте моторной реакции и степени эмоциональной устойчивости

?) устойчивые психические особенности индивида, определяемые физиологическими свойствами его организма

?) социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде

?) человек, достигший высокого уровня психической зрелости

?) психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью

?) сильный, волевой человек, достигший общественного признания

?) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения

?) свойство нервной системы, определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость

?) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения

?) свойство нервной системы, определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим

?) псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом

?) бессознательный перенос на другое лицо, приписывание ему собственных чувств, желаний, переживаний, мыслей и т.д., в которых человек не может себе сознаться, понимая их социальную неприемлемость

?) вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом

?) псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя

?) подструктура личности, детерминированная отношением человека к внешней среде (определяется социальным фактором)

?) характеристика структуры личности, находящаяся в «пространстве» вне органического тела индивида

?) составную часть структуры личности, где она не только выносится за рамки органического тела индивида, но и перемещается за пределы его наличных, существующих здесь и теперь связей с другими индивидами

?) подструктура личности, выражающая внутреннюю взаимозависимость психических элементов и функций (восприимчивость, особенности памяти, мышления и т. д.)

?) бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя

?) активное выключение из сознания неприятной информации или неприятного мотива

?) вид психологической защиты, при котором информация, тревожащая человека, не воспринимается

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) готовность совершать волевые усилия, действовать определённым образом по отношению к объекту установки

?) мотивационно-заряженная часть установки, побуждающая субъекта к определённым актам и поступкам

?) центральная содержательная часть установки, вызывающая внутреннее напряжение субъекта

?) сознательная часть установки, проявляющаяся через поведенческую сферу субъекта

?) равномерность течения нервных процессов

?) свойство нервной системы обеспечивающее стабильность эмоциональных проявлений

?) свойство нервной системы, характеризующее соотношение степени возбуждения и торможения нервных процессов

?) быстрое и плавное течение нервных процессов

?) оценку индивидом своих возможностей в напряжённой ситуации

?) желаемый уровень самооценки (образа «Я»), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой

?) степень трудности цели, которую перед собой ставит субъект

?) степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью

?) К. Леонгарду.

?) И.П. Павлову.

?) Г. Айзенку.

?) К. Юнгу.

?) желание человека строить своё поведение в верхних пределах своих возможностей

?) то, каким человек желал бы стать, если бы это оказалось для него возможным

?) то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности

?) стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики

?) психическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению целей

?) специфически ориентированное поведение, направленное на устранение того, что угрожает физической или психической целостности организма

?) внутреннее состояние страха, не связанное с реальной опасностью

?) степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью

?) социальное качество индивида, приобретаемое в процессе воспитания и самовоспитания

?) индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность черт психики

?) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определённых жизненных условиях

?) совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность человека и относительно независимых от ситуации

?) отгороженностью, замкнутостью, трудностями в установлении контактов

?) тревожностью, нерешительностью, быстрой утомляемостью, раздражительностью, склонностью к депрессии

?) выраженной тенденцией к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, привлечению внимания к себе, чрезмерной эмоциональностью

?) склонностью к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации

?) мотивационно-заряженная часть установки, побуждающая субъекта к определённым эмоциональным проявлениям

?) центральная содержательная часть установки, вызывающая внутреннее напряжение субъекта

?) комплекс симпатий и антипатий к соответствующему объекту

?) сознательная часть установки, проявляющаяся через эмоциональную сферу субъекта

?) оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

?) стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики

?) самоуважение, самокритичность, себялюбие и т.д.

?) то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности

?) расчленения сложного объекта на составляющие его части

?) позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому

?) основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного

?) в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку

?) осуществляемый с помощью логических операций с понятиями

?) основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных

?) характеризующийся опорой на представления и образы

?) опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними

?) мечты и фантазии

?) реалистическое и фантастическое

?) воссоздающее и творческое

?) репродуктивное и продуктивное

?) создание новых образов на основе «склеивания» представлений

?) сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, более или менее необычных комбинациях

?) подчеркивание тех или иных черт (например, образ великана)

?) увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

?) расчленения сложного объекта на составляющие его части

?) основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного

?) позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому

?) в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку

?) теоретическими рассуждениями и умозаключениями

?) непосредственным чувственным восприятием и непосредственным отражением воздействий предметов и явлений объективного мира

?) суждениями и умозаключениями, основанными на решении практических задач

?) логикой рассуждений, а не восприятия

?) вывод делается на основании абсолютного сходства между явлениями, исходя из достаточного исследования всех условий

?) утверждение или отрицание относится не ко всем, а лишь к некоторым предметам

?) вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий

?) что-либо утверждается (или отрицается) относительно всех предметов данной группы, данного класса

?) простому сочетанию образов памяти

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения

?) скорость протекания мыслительных процессов

?) число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность

?) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия

?) простому сочетанию образов памяти

?) гештальтпсихологии

?) бихевиоризму

?) ассоциативной психологии

?) когнитивной психологии

?) дуализмом и идеализмом

?) дуализмом и материализмом

?) материализмом и идеализмом

?) дуализмом, идеализмом и материализмом

?) креативность, инсайт

?) типизацию, схематизацию, агглютинацию, гиперболизацию, заострение

?) фантазии, мечты, сновидения, грезы, галлюцинации

?) идеи, замыслы, помыслы

?) головной и спинной мозг

?) вся кора головного мозга

?) височные доли

?) затылочная часть головного мозга

?) 4

?) 2

?) 5

?) 3

?) 4

?) 3

?) 6

?) 5

?) 1, 2, 3

?) 2, 3, 4, 5, 7

?) 1, 2, 3, 4, 6, 7

?) 7, 2, 3, 4

?) 2, 3, 4

?) 1, 3

?) 1, 2, 4

?) 1, 2, 3

?) психическое свойство

?) познавательный процесс

?) психическое образование

?) психическое состояние

?) новых образов, требующих отбора материалов, в соответствии с замыслом

?) образа предмета по его описанию

?) фантазий

?) представлений на основе интеллектуальных возможностей организма

?) рефлексию

?) умозаключение

?) понятие

?) новое суждение

?) особому виду психических процессов, отделяющемуся от чувственной основы и речи

?) простому сочетанию образов памяти

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения задачи

?) число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность

?) скорость протекания мыслительных процессов

?) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений и намеченный путь решения задачи

?) подчеркивание тех или иных черт (например, образ великана)

?) увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

?) создание новых образов на основе «склеивания» представлений

?) сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, более или менее необычных комбинациях

?) выраженное отставание в психическом развитии, средняя степень олигофрении

?) задержка психического развития, относительно легкая степень олигофрении

?) приобретенное (врожденное, либо вследствие заболеваний) слабоумие, глубокий, малообратимый дефект психики

?) слаборазвитость словестно-логического мышления

?) вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий

?) умозаключение идет от общих фактов к единичному выводу

?) умозаключение идет от единичных фактов к общему выводу

?) утверждение или отрицание относится не ко всем, а лишь к некоторым предметам

?) выраженное отставание в психическом развитии, средняя степень олигофрении

?) слаборазвитость словестно-логического мышления

?) задержка психического развития, относительно легкая степень олигофрении

?) врожденное либо приобретенное вследствие заболеваний слабоумие, глубокий, малообратимый дефект психики

?) 20

?) 10

?) 13

?) 16

?) Р.Амтхауэра

?) АСТУР

?) MMPI

?) ГИТ

?) отдельные сливающиеся представления, при которых различия сглаживаются, а черты сходства выступают четко

?) «склеивание» различных в повседневной жизни несоединимых качеств, частей

?) выделение существенного, повторяющегося в однородных образах

?) подчеркивание каких-либо отдельных признаков

?) 1, 3, 5

?) 1, 4, 5

?) 3, 4, 5

?) 1, 2, 3

?) 2, 3, 4, 5

?) 2, 3, 5, 6

?) 3, 4, 5, 6

?) 1, 2, 3, 4