Список вопросов базы знаний

?) испытуемый, принимающий участие в психологическом эксперименте

?) человек как обладатель социальных качеств

?) человек как единое природное существо, представитель вида Homo sapiens

?) индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности

?) устойчивые психические особенности индивида, определяемые физиологическими свойствами его организма

?) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определённых жизненных условиях

?) индивидуально-типичные, формально-динамические свойства индивида, проявляющиеся в быстроте моторной реакции и степени эмоциональной устойчивости

?) индивидуально своеобразные чрезвычайно устойчивые психические свойства, обусловленные одновременным действием нескольких психофизиологических механизмов, задающих поведению определённую направленность и определённый диапазон формально-динамическим свойствам моторной, эмоциональной и перцептивной подсистем

?) человек, достигший высокого уровня психической зрелости

?) социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде

?) сильный, волевой человек, достигший общественного признания

?) психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью

?) свойство нервной системы, определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим

?) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения

?) свойство нервной системы, определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость

?) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения

?) бессознательный перенос на другое лицо, приписывание ему собственных чувств, желаний, переживаний, мыслей и т.д., в которых человек не может себе сознаться, понимая их социальную неприемлемость

?) вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом

?) бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя

?) псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом

?) подструктура личности, детерминированная отношением человека к внешней среде (определяется социальным фактором)

?) характеристика структуры личности, находящаяся в «пространстве» вне органического тела индивида

?) подструктура личности, выражающая внутреннюю взаимозависимость психических элементов и функций (восприимчивость, особенности памяти, мышления и т. д.)

?) составную часть структуры личности, где она не только выносится за рамки органического тела индивида, но и перемещается за пределы его наличных, существующих здесь и теперь связей с другими индивидами

?) активное выключение из сознания неприятной информации или неприятного мотива

?) бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) вид психологической защиты, при котором информация, тревожащая человека, не воспринимается

?) сознательная часть установки, проявляющаяся через поведенческую сферу субъекта

?) центральная содержательная часть установки, вызывающая внутреннее напряжение субъекта

?) готовность совершать волевые усилия, действовать определённым образом по отношению к объекту установки

?) мотивационно-заряженная часть установки, побуждающая субъекта к определённым актам и поступкам

?) равномерность течения нервных процессов

?) свойство нервной системы, характеризующее соотношение степени возбуждения и торможения нервных процессов

?) свойство нервной системы обеспечивающее стабильность эмоциональных проявлений

?) быстрое и плавное течение нервных процессов

?) степень трудности цели, которую перед собой ставит субъект

?) оценку индивидом своих возможностей в напряжённой ситуации

?) желаемый уровень самооценки (образа «Я»), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой

?) степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью

?) И.П. Павлову.

?) Г. Айзенку.

?) К. Леонгарду.

?) К. Юнгу.

?) то, каким человек желал бы стать, если бы это оказалось для него возможным

?) желание человека строить своё поведение в верхних пределах своих возможностей

?) стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики

?) то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности

?) степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью

?) психическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению целей

?) внутреннее состояние страха, не связанное с реальной опасностью

?) специфически ориентированное поведение, направленное на устранение того, что угрожает физической или психической целостности организма

?) социальное качество индивида, приобретаемое в процессе воспитания и самовоспитания

?) индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность черт психики

?) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определённых жизненных условиях

?) совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность человека и относительно независимых от ситуации

?) склонностью к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации

?) отгороженностью, замкнутостью, трудностями в установлении контактов

?) тревожностью, нерешительностью, быстрой утомляемостью, раздражительностью, склонностью к депрессии

?) выраженной тенденцией к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, привлечению внимания к себе, чрезмерной эмоциональностью

?) центральная содержательная часть установки, вызывающая внутреннее напряжение субъекта

?) комплекс симпатий и антипатий к соответствующему объекту

?) мотивационно-заряженная часть установки, побуждающая субъекта к определённым эмоциональным проявлениям

?) сознательная часть установки, проявляющаяся через эмоциональную сферу субъекта

?) то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности

?) самоуважение, самокритичность, себялюбие и т.д.

?) стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики

?) оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

?) расчленения сложного объекта на составляющие его части

?) позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому

?) основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного

?) в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку

?) характеризующийся опорой на представления и образы

?) основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных

?) опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними

?) осуществляемый с помощью логических операций с понятиями

?) репродуктивное и продуктивное

?) реалистическое и фантастическое

?) воссоздающее и творческое

?) мечты и фантазии

?) создание новых образов на основе «склеивания» представлений

?) сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, более или менее необычных комбинациях

?) увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

?) подчеркивание тех или иных черт (например, образ великана)

?) в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку

?) расчленения сложного объекта на составляющие его части

?) позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому

?) основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного

?) суждениями и умозаключениями, основанными на решении практических задач

?) логикой рассуждений, а не восприятия

?) теоретическими рассуждениями и умозаключениями

?) непосредственным чувственным восприятием и непосредственным отражением воздействий предметов и явлений объективного мира

?) утверждение или отрицание относится не ко всем, а лишь к некоторым предметам

?) вывод делается на основании абсолютного сходства между явлениями, исходя из достаточного исследования всех условий

?) что-либо утверждается (или отрицается) относительно всех предметов данной группы, данного класса

?) вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) простому сочетанию образов памяти

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия

?) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений

?) число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность

?) минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения

?) скорость протекания мыслительных процессов

?) процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) простому сочетанию образов памяти

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) бихевиоризму

?) ассоциативной психологии

?) когнитивной психологии

?) гештальтпсихологии

?) материализмом и идеализмом

?) дуализмом, идеализмом и материализмом

?) дуализмом и материализмом

?) дуализмом и идеализмом

?) идеи, замыслы, помыслы

?) креативность, инсайт

?) типизацию, схематизацию, агглютинацию, гиперболизацию, заострение

?) фантазии, мечты, сновидения, грезы, галлюцинации

?) затылочная часть головного мозга

?) височные доли

?) вся кора головного мозга

?) головной и спинной мозг

?) 3

?) 5

?) 4

?) 2

?) 4

?) 3

?) 5

?) 6

?) 1, 2, 3

?) 1, 2, 3, 4, 6, 7

?) 7, 2, 3, 4

?) 2, 3, 4, 5, 7

?) 2, 3, 4

?) 1, 3

?) 1, 2, 3

?) 1, 2, 4

?) психическое состояние

?) психическое образование

?) познавательный процесс

?) психическое свойство

?) представлений на основе интеллектуальных возможностей организма

?) фантазий

?) новых образов, требующих отбора материалов, в соответствии с замыслом

?) образа предмета по его описанию

?) умозаключение

?) понятие

?) рефлексию

?) новое суждение

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) особому виду психических процессов, отделяющемуся от чувственной основы и речи

?) простому сочетанию образов памяти

?) минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения задачи

?) скорость протекания мыслительных процессов

?) число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность

?) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений и намеченный путь решения задачи

?) подчеркивание тех или иных черт (например, образ великана)

?) создание новых образов на основе «склеивания» представлений

?) увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

?) сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, более или менее необычных комбинациях

?) слаборазвитость словестно-логического мышления

?) выраженное отставание в психическом развитии, средняя степень олигофрении

?) задержка психического развития, относительно легкая степень олигофрении

?) приобретенное (врожденное, либо вследствие заболеваний) слабоумие, глубокий, малообратимый дефект психики

?) утверждение или отрицание относится не ко всем, а лишь к некоторым предметам

?) вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий

?) умозаключение идет от общих фактов к единичному выводу

?) умозаключение идет от единичных фактов к общему выводу

?) задержка психического развития, относительно легкая степень олигофрении

?) слаборазвитость словестно-логического мышления

?) выраженное отставание в психическом развитии, средняя степень олигофрении

?) врожденное либо приобретенное вследствие заболеваний слабоумие, глубокий, малообратимый дефект психики

?) 20

?) 13

?) 16

?) 10

?) АСТУР

?) ГИТ

?) MMPI

?) Р.Амтхауэра

?) отдельные сливающиеся представления, при которых различия сглаживаются, а черты сходства выступают четко

?) подчеркивание каких-либо отдельных признаков

?) «склеивание» различных в повседневной жизни несоединимых качеств, частей

?) выделение существенного, повторяющегося в однородных образах

?) 1, 3, 5

?) 1, 2, 3

?) 3, 4, 5

?) 1, 4, 5

?) 1, 2, 3, 4

?) 2, 3, 4, 5

?) 2, 3, 5, 6

?) 3, 4, 5, 6