Список вопросов базы знаний

?) человек как обладатель социальных качеств

?) индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности

?) человек как единое природное существо, представитель вида Homo sapiens

?) испытуемый, принимающий участие в психологическом эксперименте

?) индивидуально-типичные, формально-динамические свойства индивида, проявляющиеся в быстроте моторной реакции и степени эмоциональной устойчивости

?) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определённых жизненных условиях

?) индивидуально своеобразные чрезвычайно устойчивые психические свойства, обусловленные одновременным действием нескольких психофизиологических механизмов, задающих поведению определённую направленность и определённый диапазон формально-динамическим свойствам моторной, эмоциональной и перцептивной подсистем

?) устойчивые психические особенности индивида, определяемые физиологическими свойствами его организма

?) человек, достигший высокого уровня психической зрелости

?) социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде

?) психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью

?) сильный, волевой человек, достигший общественного признания

?) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения

?) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения

?) свойство нервной системы, определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим

?) свойство нервной системы, определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость

?) бессознательный перенос на другое лицо, приписывание ему собственных чувств, желаний, переживаний, мыслей и т.д., в которых человек не может себе сознаться, понимая их социальную неприемлемость

?) псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом

?) вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом

?) псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя

?) подструктура личности, выражающая внутреннюю взаимозависимость психических элементов и функций (восприимчивость, особенности памяти, мышления и т. д.)

?) подструктура личности, детерминированная отношением человека к внешней среде (определяется социальным фактором)

?) составную часть структуры личности, где она не только выносится за рамки органического тела индивида, но и перемещается за пределы его наличных, существующих здесь и теперь связей с другими индивидами

?) характеристика структуры личности, находящаяся в «пространстве» вне органического тела индивида

?) активное выключение из сознания неприятной информации или неприятного мотива

?) бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя

?) вид психологической защиты, при котором информация, тревожащая человека, не воспринимается

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) готовность совершать волевые усилия, действовать определённым образом по отношению к объекту установки

?) мотивационно-заряженная часть установки, побуждающая субъекта к определённым актам и поступкам

?) центральная содержательная часть установки, вызывающая внутреннее напряжение субъекта

?) сознательная часть установки, проявляющаяся через поведенческую сферу субъекта

?) свойство нервной системы обеспечивающее стабильность эмоциональных проявлений

?) равномерность течения нервных процессов

?) свойство нервной системы, характеризующее соотношение степени возбуждения и торможения нервных процессов

?) быстрое и плавное течение нервных процессов

?) оценку индивидом своих возможностей в напряжённой ситуации

?) степень трудности цели, которую перед собой ставит субъект

?) степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью

?) желаемый уровень самооценки (образа «Я»), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой

?) И.П. Павлову.

?) К. Леонгарду.

?) Г. Айзенку.

?) К. Юнгу.

?) стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики

?) желание человека строить своё поведение в верхних пределах своих возможностей

?) то, каким человек желал бы стать, если бы это оказалось для него возможным

?) то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности

?) степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью

?) психическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению целей

?) специфически ориентированное поведение, направленное на устранение того, что угрожает физической или психической целостности организма

?) внутреннее состояние страха, не связанное с реальной опасностью

?) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определённых жизненных условиях

?) индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность черт психики

?) социальное качество индивида, приобретаемое в процессе воспитания и самовоспитания

?) совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность человека и относительно независимых от ситуации

?) склонностью к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации

?) тревожностью, нерешительностью, быстрой утомляемостью, раздражительностью, склонностью к депрессии

?) отгороженностью, замкнутостью, трудностями в установлении контактов

?) выраженной тенденцией к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, привлечению внимания к себе, чрезмерной эмоциональностью

?) мотивационно-заряженная часть установки, побуждающая субъекта к определённым эмоциональным проявлениям

?) комплекс симпатий и антипатий к соответствующему объекту

?) сознательная часть установки, проявляющаяся через эмоциональную сферу субъекта

?) центральная содержательная часть установки, вызывающая внутреннее напряжение субъекта

?) самоуважение, самокритичность, себялюбие и т.д.

?) стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики

?) оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

?) то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности

?) позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому

?) основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного

?) расчленения сложного объекта на составляющие его части

?) в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку

?) характеризующийся опорой на представления и образы

?) основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных

?) осуществляемый с помощью логических операций с понятиями

?) опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними

?) мечты и фантазии

?) воссоздающее и творческое

?) репродуктивное и продуктивное

?) реалистическое и фантастическое

?) создание новых образов на основе «склеивания» представлений

?) сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, более или менее необычных комбинациях

?) увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

?) подчеркивание тех или иных черт (например, образ великана)

?) позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому

?) расчленения сложного объекта на составляющие его части

?) основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного

?) в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку

?) суждениями и умозаключениями, основанными на решении практических задач

?) логикой рассуждений, а не восприятия

?) непосредственным чувственным восприятием и непосредственным отражением воздействий предметов и явлений объективного мира

?) теоретическими рассуждениями и умозаключениями

?) вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий

?) утверждение или отрицание относится не ко всем, а лишь к некоторым предметам

?) что-либо утверждается (или отрицается) относительно всех предметов данной группы, данного класса

?) вывод делается на основании абсолютного сходства между явлениями, исходя из достаточного исследования всех условий

?) простому сочетанию образов памяти

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения

?) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений

?) скорость протекания мыслительных процессов

?) число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) простому сочетанию образов памяти

?) бихевиоризму

?) когнитивной психологии

?) ассоциативной психологии

?) гештальтпсихологии

?) дуализмом и материализмом

?) дуализмом и идеализмом

?) материализмом и идеализмом

?) дуализмом, идеализмом и материализмом

?) фантазии, мечты, сновидения, грезы, галлюцинации

?) креативность, инсайт

?) типизацию, схематизацию, агглютинацию, гиперболизацию, заострение

?) идеи, замыслы, помыслы

?) височные доли

?) затылочная часть головного мозга

?) вся кора головного мозга

?) головной и спинной мозг

?) 2

?) 4

?) 5

?) 3

?) 5

?) 4

?) 6

?) 3

?) 2, 3, 4, 5, 7

?) 7, 2, 3, 4

?) 1, 2, 3, 4, 6, 7

?) 1, 2, 3

?) 1, 2, 3

?) 2, 3, 4

?) 1, 3

?) 1, 2, 4

?) психическое свойство

?) познавательный процесс

?) психическое образование

?) психическое состояние

?) фантазий

?) новых образов, требующих отбора материалов, в соответствии с замыслом

?) представлений на основе интеллектуальных возможностей организма

?) образа предмета по его описанию

?) понятие

?) рефлексию

?) умозаключение

?) новое суждение

?) особому виду психических процессов, отделяющемуся от чувственной основы и речи

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) простому сочетанию образов памяти

?) скорость протекания мыслительных процессов

?) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений и намеченный путь решения задачи

?) число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность

?) минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения задачи

?) создание новых образов на основе «склеивания» представлений

?) увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

?) сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, более или менее необычных комбинациях

?) подчеркивание тех или иных черт (например, образ великана)

?) задержка психического развития, относительно легкая степень олигофрении

?) выраженное отставание в психическом развитии, средняя степень олигофрении

?) приобретенное (врожденное, либо вследствие заболеваний) слабоумие, глубокий, малообратимый дефект психики

?) слаборазвитость словестно-логического мышления

?) умозаключение идет от единичных фактов к общему выводу

?) утверждение или отрицание относится не ко всем, а лишь к некоторым предметам

?) вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий

?) умозаключение идет от общих фактов к единичному выводу

?) слаборазвитость словестно-логического мышления

?) задержка психического развития, относительно легкая степень олигофрении

?) врожденное либо приобретенное вследствие заболеваний слабоумие, глубокий, малообратимый дефект психики

?) выраженное отставание в психическом развитии, средняя степень олигофрении

?) 16

?) 20

?) 13

?) 10

?) Р.Амтхауэра

?) АСТУР

?) MMPI

?) ГИТ

?) отдельные сливающиеся представления, при которых различия сглаживаются, а черты сходства выступают четко

?) подчеркивание каких-либо отдельных признаков

?) «склеивание» различных в повседневной жизни несоединимых качеств, частей

?) выделение существенного, повторяющегося в однородных образах

?) 1, 3, 5

?) 3, 4, 5

?) 1, 2, 3

?) 1, 4, 5

?) 2, 3, 4, 5

?) 1, 2, 3, 4

?) 3, 4, 5, 6

?) 2, 3, 5, 6