Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Педагогическая психология (курс 1)

  • Страница:
  • 1
  • 2
  • 3
Вопрос id:1201379
Положение о том, что генетически исходной формой учебной деятельности и учебных действий является их совместное выполнение ребенком со взрослым и с другими детьми называется
?) законом готовности
?) законом упражняемости
?) законом эффекта
?) законом интериоризации
Вопрос id:1201380
Положение о том, что если какое-то действие приводит к желательным результатам, вероятность его повторения возрастает, если же – к нежелательным последствиям, то вероятность повторения снижается называется
?) первым принципом программирования
?) законом эффекта
?) законом готовности
?) законом упражняемости
Вопрос id:1201381
Положение о том, что любая деятельность, направленная на обучение, сопряжена с развитием в ученике его личностных качеств, с его воспитанием как члена общества – это
?) закон взаимосвязи обучения, воспитания и развития
?) принцип осознания школьниками процесса учения
?) закон упражняемости
?) закон эффекта
Вопрос id:1201382
Положение о том, что любое материальное (материализованное) действие, прежде чем стать умственным, проходит через ряд последовательно реализуемых переходных состояний (этапов) выражает суть теории
?) программированного обучения
?) проблемного обучения
?) поэтапного формирования умственных действий
?) развивающего обучения
Вопрос id:1201383
Положение о том, что скорость образования связи зависит от соответствия ее наличному состоянию субъекта называется
?) законом готовности
?) первым принципом программирования
?) законом упражняемости
?) законом эффекта
Вопрос id:1201384
Положение о том, что сложное поведение, которое надо получить в конце обучения, не может быть сформировано сразу в окончательном виде, поэтому его следует формировать по отдельным элементам (шагам) называется
?) законом готовности
?) вторым принципом программирования
?) законом эффекта
?) первым принципом программирования
Вопрос id:1201385
Положение о том, что чем чаще повторяется временная последовательность стимула и соответствующей реакции, тем прочнее будет связь называется
?) законом упражняемости
?) первым принципом программирования
?) законом эффекта
?) законом готовности
Вопрос id:1201386
Положение об обязательном наличие системы подсказок, призванных обеспечить с самого начала правильное выполнение учеником запрограммированной реакции называется
?) законом эффекта
?) вторым принципом программирования
?) законом готовности
?) первым принципом программирования
Вопрос id:1201387
Поступательное движение взаимодействия ребенка с окружающим миром по трем основным направлениям: а) деятельность наблюдения; б) мыслительная деятельность; в) практические действия понималось Л.В.Занковым как механизм
?) общего развития
?) когнитивного научения
?) проблемного обучения
?) оперантного поведения
Вопрос id:1201388
Процесс и результат приобретения индивидуального опыта – это
?) управление
?) рефлектирование
?) научение
?) экстериоризация
Вопрос id:1201389
Процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур – это
?) интериоризация
?) экстериоризация
?) рефлектирование
?) ассоциация
Вопрос id:1201390
Процесс формирования внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности – это
?) экстериоризация
?) рефлектирование
?) ассоциация
?) интериоризация
Вопрос id:1201391
Процесс формирования учебной деятельности начинается с того, что ученики овладевают процессом решения какой-либо
?) учебно-исследовательской задачи
?) учебно-практической задачи
?) учебно-теоретической задачи
?) практической задачи
Вопрос id:1201392
Психическое явление «заражения», механизм которого рассматривается в социальной психологии как способ интеграции групповой деятельности лежит в основе
?) проблемного обучения
?) мыслительного содействия
?) эмоционального сопереживания
?) программированного обучения
Вопрос id:1201393
Распределение между детьми различных точек зрения (позиций), представляющих разные стороны усваиваемого понятия называется
?) отношением некритичного доверия
?) отношением подражания (имитации) образцам
?) учебным сотрудничеством со сверстниками
?) ролевым отношением
Вопрос id:1201394
Связь психических процессов (ощущений, представлений, мыслей, чувств, движений и т.п.), при которой протекание одного из них вызывает появление другого – это
?) ассоциация
?) интериоризация
?) рефлектирование
?) экстериоризация
Вопрос id:1201395
Система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия – это
?) проблемная ситуация
?) контрольная часть
?) исполнительная часть
?) ориентировочная основа действия
Вопрос id:1201396
Ситуация образовательного напряжения, возникающая спонтанно или организуемая учителем, требующая своего продуктивного разрешения через совместную деятельность всех ее участников называется
?) ориентировочной основой действия
?) образовательной ситуацией
?) проблемной ситуацией
?) оперантным поведением
Вопрос id:1201397
Согласно Л.В.Занкову, в переходе школьников от односторонности выявления свойств объекта (по цвету) к многосторонности, состояло самое главное изменение
?) индивидуальных вариантов развития
?) деятельности наблюдения
?) мыслительной деятельности школьников
?) практической деятельности школьников
Вопрос id:1201398
Согласно Л.В.Занкову, в разностороннем прослеживании духовного роста и учения отдельных детей на протяжении всего периода начального обучения состояла задача исследования
?) мыслительной деятельности школьников
?) практической деятельности школьников
?) индивидуальных вариантов развития
?) деятельности наблюдения
Вопрос id:1201399
Способ организации деятельности учеников, направленной на анализ условий происхождения теоретических понятий и на овладение соответствующими обобщенными способами действий, ориентированными на некоторые общие отношения осваиваемой предметной области называется
?) проблемной ситуацией
?) образовательной ситуацией
?) учебной проблемой
?) учебной задачей
Вопрос id:1201400
Способность ребенка понимать другого человека (сверстника и взрослого) и рассматривать свои действия и их результат с точки зрения другого человека называется
?) понятием
?) научением
?) управлением
?) позицией
Вопрос id:1201401
Средство мысленного воспроизведения в обобщенной форме предметов, явлений действительности и связей между ними – это
?) понятие
?) подкрепление
?) ассоциация
?) управление
Вопрос id:1201402
Степень обобщения, входящих в ориентировочную основу знаний (ориентиров), полнота отражения в ней условий действия, способ получения обучаемым ориентировочной основы могут быть рассмотрены в качестве
?) закона эффекта
?) закона готовности
?) закона упражняемости
?) факторов эффективности ООД
Вопрос id:1201403
Теоретические знания, овладение которыми посредством этой деятельности развивает у учащихся основы теоретического сознания и мышления, а также творчески-личностный уровень осуществления практических видов деятельности выступают
?) учебной программой
?) образовательной ситуацией
?) проблемной ситуацией
?) содержанием учебной деятельности
Вопрос id:1201404
Теоретическое мышление реализуется на основе принципов
?) дедуктивно-синтетической логики
?) формальной логики
?) диалектической логики
?) индуктивно-аналитической логики
Вопрос id:1201405
Теория программированного обучения была предложена в начале 50-х гг. ХХ американским психологом
?) Н. Краудером
?) Дж.Дьюи
?) Дж. Брунером
?) Б.Ф. Скинером
Вопрос id:1201406
Теория, предполагающая построение образования на основе творческой самореализации учащихся и педагогов в процессе создания ими образовательных продуктов в изучаемых областях знаний и деятельности, называется
?) теорией развивающего обучения
?) программированным обучением
?) дидактической эвристикой
?) теорией поэтапного формирования умственных действий
Вопрос id:1201407
Установление в основном формальных родо-видовых зависимостей в различных классификациях – это
?) эмпирическое обобщение
?) содержательное обобщение
?) проблемная ситуация
?) понятие
Вопрос id:1201408
Целевые ориентиры, которые обусловливают тактику воспитательной работы в разные возрастные периоды детей – это
?) позиция
?) мировоззрение
?) задача-доминанта
?) целостность
Вопрос id:1201409
Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества – это
?) позиция
?) мировоззрение
?) проблемная ситуация
?) ориентировочная основа действия
Вопрос id:1201410
Академическая модель ориентирована на подготовку детей к школе и развитие навыков счета, чтения и письма и рассчитана, главным образом, на детей из малообеспеченных семей
?) нет
?) да
Вопрос id:1201411
В период младшего школьного возраста качественно изменяется способность к произвольной регуляции поведения у ребенка
?) нет
?) да
Вопрос id:1201412
В формировании возникающих у младших школьников межличностных отношений решающая роль принадлежит педагогу
?) да
?) нет
Вопрос id:1201413
Ведущее место в структуре учебной мотивации на всех этапах обучения занимают профессиональные мотивы
?) да
?) нет
Вопрос id:1201414
Главным в перспективе развития образования должно стать научное, программное знание
?) да
?) нет
Вопрос id:1201415
К основным формам контекстного обучения относятся пассивные методы
?) да
?) нет
Вопрос id:1201416
Личностный рост - позитивные изменения человека в реальных формах активности, вызванные интересами и потребностями профессионально значимого совершенствования
?) нет
?) да
Вопрос id:1201417
Мотив - форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности
?) нет
?) да
Вопрос id:1201418
Навыки в игре проявляются при достаточно сильном мотиве и потому оказываются более ярко выраженными, чем в учебной деятельности
?) да
?) нет
Вопрос id:1201419
Основным средством тенденции на гуманизацию образования является гуманитарное знание, реализуемое в рамках гуманитарной познавательной парадигмы
?) да
?) нет
Вопрос id:1201420
Подростки очень чувствительны к внешней оценке, к обратной связи
?) нет
?) да
Вопрос id:1201421
Профессионально важные качества (ПВК) - особенности человека, влияющие на эффективность его труда по основным характеристикам
?) нет
?) да
Вопрос id:1201422
Профессиональное обучение включает теоретическую (изучение спецтехнологии) и производственную учебу
?) да
?) нет
Вопрос id:1201423
Профессиональный тип (склад) мышления - индивидуально-психологические свойства личности человека, отличающие его от других, отвечающие требованиям данной профессиональной деятельности и являющиеся условием ее успешного выполнения
?) нет
?) да
Вопрос id:1201424
Психологическая готовность к школьному обучению - необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в коллективе сверстников
?) да
?) нет
Вопрос id:1201425
Специфика профессионального мышления в том, что оно развивается в ходе профессиональной деятельности
?) да
?) нет
Вопрос id:1201426
Я-концепция - форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности
?) нет
?) да
Вопрос id:1201427
В настоящее время системно разработаны два основных направления развивающего обучения: В. В. Давыдова и Л. В. Занкова
?) да
?) нет
Вопрос id:1201428
В подростковом возрасте доминирует учебная деятельность:
?) нет
?) да
  • Страница:
  • 1
  • 2
  • 3
Copyright testserver.pro 2013-2024