Список вопросов базы знаний

Внушение особой предназначенности ребенка к искусству вредно

Главное, что является основой культурного творчества, ребенок приносит с собою в мир

Интериоризация - перевод извне вовнутрь

Источник творчества - потенциал, который каждый человек приносит с собою в мир

Источник творчества в искусстве и культуре запределен наличным формам культуры

Культурное творчество возможно объяснить исходя из того, что потенциально несет в себе каждый человек

Культурное творчество невозможно объяснить из присвоения того. что уже создано

Культурология изучает художественную культуру как различные виды искусства

Мировая художественная культура выражает то, как мировоззрения людей, их ценности, идеалы, среда, история проживания воплощаются в изменчивой системе художественных образов

Мифологический персонаж, который создает для людей письменность, ремесла, науки, искусства, правила человеческого общения - культурный герой

Мысль родителей о полной неспособности ребенка в какой-либо области искусства может негативно повлиять на возможность раскрытия этой способности у ребенка

Наука о познании того, что происходит в душе человека, склонного к художественному творчеству, какой личностью он является, - это

Пафос художественного произведения - главное господствующее чувство, которое несет в себе художественное произведение

Потенциально развивать в себе художественные способности могут все люди

Произведение "Прометей прикованный" принадлежит Эсхилу

Произведения искусства непревзойденной высоты создавались в любые времена

Рационально объяснить, запрограммировать и передавать творчество невозможно

Согласно учению Б. М. Теплова, способности ребенка к какой-либо деятельности в процессе освоения этой деятельности

Создание нового как творчества можно вынести из того, что уже существует

Способность к творчеству у людей элитарна - выражение следующего свойства общества

Способность к художественному творчеству также свойственна человеку как способность различать добро и зло:

Способность к художественному творчеству у всех людей различна

Способность к художественному творчеству является общечеловеческой способностью

Художественная критика в искусстве затрагивает психологические проблемы

Художественное творчество - неотъемлемая, общечеловеческая, общеценная часть человеческой культуры как способа существования человека

Ценность детского творчества заключается в его своеобразии и непохожести на взрослое творчество

Человеческую культуру в широком смысле слова в литературе создает

Эстетика - наука об искусстве и художественном творчестве

Эстетика - область осмысления самых основных и общих закономерностей того, как человек художественно осваивает мир

Эстетика соприкасается с философией искусства