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Немецкий язык. Деловой иностранный язык (магистр)

Вопрос id:951162
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Левая частьПравая часть
Gibst du mir dein Wort, dass niemand erfährt, was ich dir jetzt sage?
Ja. Aber jetzt sind wir Freunde. Freunde auf Leben und Tod.
Wollen wir Freunde sein?
Willst du mein Freund werden? Ich habe noch nie einen richtigen Freund gehabt.
Wie? Noch nie einen richtigen Freund? Wirklich?
Ich gebe dir mein Wort!
Вопрос id:951163
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Левая частьПравая часть
Weißt du den wie man das macht?
Man muss Tiere und Pflanzen im Weltraum beobachten. Wir müssen wissen, wie sie sich dort verhalten.
Und was willst du mit den Tieren tun?
Ich fahre mit - auch auf andere Planeten!
Auf anderen Planeten gibt es vielleicht auch Leben, weißt du das? Willst du mitkommen?
Nein, aber ich werde wissen. Das hier kenne ich alles: Elektrizität, Telefonie, Radio, Fernsehen, Computer. Ich baue mir gerade jetzt einen Fernsehapparat. Aber für das Weltraumflug ist das zu wenig.
Вопрос id:951164
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Левая частьПравая часть
Das hier kenne ich alles: Elektrizität, Telefonie, Radio, Fernsehen, Computer. Ich baue mir gerade jetzt einen Fernsehapparat. Aber für das Weltraumflug ist das zu wenig.
Und was willst du mit den Tieren tun?
Gibst du mir dein Wort, dass niemand erfährt, was ich dir jetzt sage?
Weißt du denn wie man das macht?
Ein solches Weltraumschiff werde ich bauen. Da wunderst du dich, was? Jemand muss doch bei uns Weltraumschiffe bauen. Das werde ich.
Ich gebe dir mein Wort!
Вопрос id:951165
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Du phantasierst auch nicht schlecht!
Es ist keine Phantasie!
Du willst sie mitnehmen? Wohin denn?
In den Weltraum.
Was ist das?
Das? Ein Weltraumschiff natürlich.
Вопрос id:951166
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Левая частьПравая часть
Interessierst du dich für Technik?
Ich? Für die Natur: für die Tiere und Pflanzen, für das Leben. Ich will Biologe werden und den Instinkt der Tiere erforschen.
Für mich gibt es nur eines: die Technik. Wofür interessierst du dich?
Ja, aber ich verstehe nicht viel davon.
Über Geschmack lässt sich nicht streiten. Tiere und Pflanzen? Ich habe schon einmal überlegt, welche ich mitnehmen soll. Aber mit dieser Frage muss ich mich speziell beschäftigen. So viel Zeit habe ich nicht.
Du willst sie mitnehmen? Wohin denn?
Вопрос id:951167
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Mir war es schon aufgefallen, dass Theo die Sätze an der Tafel besser zergliedern konnte,
ließ seinen Blick zerstreut in die Klasse schweifen - dann schrieb er das Ergebnis seines Nachdenkens blitzartig an.
Er stand dabei in tiefes Nachdenken versunken an der Tafel,
eines Satzes richtig unterstrich und mit den üblichen Abkürzungen versah.
Nun hatte ich ihn wieder einmal an die Tafel gerufen und beobachtet, dass er nach und nach die verschiedenen Wörter
als in den Hausaufgaben oder während der Stunde im Heft.
Вопрос id:951168
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?) „Ja." Felix nickte.
?) „Bist du allein?"
?) Was willst du hier?" fragte der Zerberus.
?) „Ich möchte mich zur Prüfung melden", antwortete Felix.
Вопрос id:951169
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?) Sogar ein Hauptmann von der Reichswehr war da.
?) Um ihn genug zu besehen, ging Felix nahe an ihm vorbei.
?) Überall auf dem Gang standen vornehme Leute, die sich flüsternd unterhielten.
?) Der Hauptmann roch ein wenig nach Pferd.
Вопрос id:951170
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?) Die Leute schoben ihre Kinder in das Klassenzimmer.
?) Der Mann hatte einen kleinen Schnurrbart, unter dem er lächelte.
?) Bevor der Schnurrbärtige die Tür schloss, schlüpfte Felix schnell hinein.
?) Es sah aus, als ob ihm jemand befohlen hätte zu lächeln.
Вопрос id:951171
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?) Rita wurde Unterstufenlehrerin.
?) Ein Unterstufenlehrer muss seine Klasse in allen Fächern unterrichten und vieles können: Turnen, Rechnen, Deutsch, Nadelarbeit, Musizieren, Zeichnen.
?) Die Lehrer hatten sich über die erstaunlichen Leistungen dieser tüchtigen Schülerin gewundert.
?) Rita besaß glänzende Fähigkeiten, sie hatte ein gutes Gedächtnis.
Вопрос id:951172
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?) Mit der Klassenlehrerin betrat sie den Raum.
?) Das Klingelzeichen ertönte.
?) Nun sollte das Praktikum beginnen.
?) Rita war aufgeregt wie vor einer Prüfung.
?) Brav saßen die Neunjährigen in ihren Bänken.
Вопрос id:951173
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?) Sie gaben sich viel Mühe.
?) Rita schlug das Lesebuch auf und fing an laut vorzulesen.
?) Die Kinder gehorchten ihr.
?) Sie merkten sich die neue Regel, notierten sich unbekannte Wörter, hoben artig die Hand, wenn sie etwas fragen wollten.
?) Die Kinder sollten ihre Schulaufgaben vorzeigen, neue Wörter behalten.
Вопрос id:951174
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?) In der nächsten Zeit versuchte sie es besser zu machen, denn der erwählte Beruf machte ihr Freude.
?) Sie war zu nervös, es waren nur die Schüler an die Reihe gekommen, die sich auffällig gemeldet hatten, die stillen hatte Rita nicht ermuntert.
?) An all diesen Fehler war nur ihre Aufregung schuld.
?) Das war aber ihre erste Unterrichtsstunde.
?) In der Pause sagte ihr die Klassenlehrerin, was sie falsch gemacht hatte.
Вопрос id:951175
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?) der Hausmeister den Weg.
?) zum Gymnasium aufdrückte,
?) Als er die schwere hohe Tür
?) versperrte ihm
Вопрос id:951176
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?) Argwöhnisch beäugte er
?) gestreifte Strickjacke anhatte und
?) den Jungen, der eine ausgeweitete,
?) eine alte Briefmappe unter dem Arm hielt.
Вопрос id:951177
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?) stehen, bereit, gleich wieder kehrtzumachen,
?) nicht hineinlassen wollte.
?) Er blieb auf der untersten Stufe
?) wenn der Mann ihn etwa
Вопрос id:951178
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?) groß wie ein halber Regenschirm, auf dem Kopf
?) und duftete wie der Blumenladen in der Theatergasse.
?) Seine Frau, die einen Matrosenjungen
?) an der Hand hielt, hatte einen lila Hut,
Вопрос id:951179
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?) bunte Seidenschleifen im Haar.
?) Sie steckten in Kleidern
?) trugen große blaue oder weiße oder
?) wie aus einem Schaufenster und
Вопрос id:951180
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?) Er setzte sich neben
?) ein dickes Mädchen,
?) dem zwei lange Zöpfe
?) den Rücken herunterhingen.
Вопрос id:951181
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?) Drei Stunden später
?) verlas der Schnurrbärtige
?) die Prüfung bestanden hatten.
?) die Namen derer, die
Вопрос id:951182
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?) Unter ihnen waren Felix und
?) der Junge des Hauptmanns.
?) des Staatsanwaltes, und auch
?) das dicke Mädchen, eine Tochter
Вопрос id:951183
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?) Ein Junge war durchgefallen;
?) er heulte, und seine Mutter
?) graubärtigen Mann etwas vor.
?) weinte einem alten,
Вопрос id:951184
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?) am ersten Schultag der neuen Sextaner,
?) Später, eine Woche nach Ostern,
?) dass die Mutter erfolgreich geweint hatte.
?) stellte es sich heraus,
Вопрос id:951185
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?) hieß Winfried und war
?) heulte nicht, hatte die eine Nachprüfung bestanden,
?) der Sohn des Landrats v. Grauheim.
?) Der heulende Junge saß in der Klasse,
Вопрос id:951186
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?) einer war Staatsanwalt, einer Rechtsanwalt, einer Direktor von irgendetwas,
?) und einer nannte sich Gutsbesitzer.
?) Die Väter der anderen waren Pastoren, Ärzte, Studienräte, Fabrikbesitzer, Offiziere;
?) einer Postsekretär, zwei besaßen Rittergüter,
Вопрос id:951187
Установите последовательность слов в предложении:
?) Geltung und Geld abging, dadurch wettzumachen,
?) Felix schämte sich des Steinbrucharbeiters und
?) ließ seinen Vater als Landwirt eintragen; er versuchte das, was dem Vater an Stand,
?) dass er der kühnste Turner der Klasse bei allen Streichen wurde.
Вопрос id:951188
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?) mit Leuten weggehen und
?) Klamotten tragen, jeden Tag
?) interessante Sachen erleben.
?) Ich würde gerne verrückte
Вопрос id:951189
Установите последовательность слов в предложении:
?) gehe in den Schulchor.
?) Statt dessen bin ich brav
?) spiele Theater und
?) in einer Jugendgruppe,
Вопрос id:951190
Установите последовательность слов в предложении:
?) Nicht, dass ich etwas
?) weil ich nachmittags für nichts anderes mehr Zeit habe.
?) aber ich habe ständig das Gefühl, etwas zu verpassen,
?) gegen diese Wahlkurse hätte;
Вопрос id:951191
Установите последовательность слов в предложении:
?) Medizin studieren, und dazu
?) aber ich möchte später
?) Ich bin kein Streber,
?) braucht man einfach gute Noten.
Вопрос id:951192
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?) weil die Erde, bis ich mal fertig studiert habe,
?) dass die ganze Lernerei vielleicht total umsonst ist,
?) explodiert ist oder so was Ähnliches.
?) Manchmal denke ich mir,
Вопрос id:951193
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?) genossen, sondern
?) mein Leben nie richtig
?) Dann hätte ich
?) immer nur gelernt.
Вопрос id:951194
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
ich habe seine Worte (diese Regel) behalten
я запомнил его слова (это правило)
dieser Schüler hat ein gutes Benehmen
у этого ученика хорошее поведение
ich kann für Sie keine Ausnahme machen
я не могу сделать для вас исключения
Вопрос id:951195
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
sich entfernen
удалять ученика из класса
einen Schüler aus der Klasse entfernen
самолет удалялся
das Flugzeug entfernte sich
удаляться, уходить
Вопрос id:951196
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
die Erklärung der Lehrerin
потребовать объяснения
ein Wort ersetzen
объяснение учительницы
eine Erklärung fordern
заменить слово
Вопрос id:951197
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
ein fähiger Mensch
он не способен на это
zu allem fähig sein
быть способным на все
er ist dessen nicht fähig
способный человек
Вопрос id:951198
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
sie fuhr fort zu sprechen
обладать блестящими способностями
glänzende Fähigkeiten besitzen
продолжать работу
mit der Arbeit fortfahren
она продолжала говорить
Вопрос id:951199
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
im Gedächtnis haben
плохая память
das Gedächtnis üben
помнить
ein schlechtes Gedächtnis
упражнять память
Вопрос id:951200
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
er antwortete glänzend
выдающаяся речь
eine glänzende Rede
он отвечал блестяще
ein glänzendes Wetter
прекрасная погода
Вопрос id:951201
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
die Augen heben
устранять препятствие
ein Hindernis überwinden
преодолевать препятствие
ein Hindernis beseitigen
поднять глаза
Вопрос id:951202
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
viel leisten
достигнуть многого
ein großes Hindernis
большое препятствие
Hilfe leisten
оказывать помощь
Вопрос id:951203
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
eine Aufgabe lösen
оказывать сопротивление
Widerstand leisten
решать задачу
eine Fahrkarte lösen
купить проездной билет
Вопрос id:951204
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
die Augen aufschlagen
кто в этом виноват?
wer ist daran schuld?
никто не виноват в этом несчастье
niemand ist an diesem Unglück schuld
поднять глаза
Вопрос id:951205
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
eine Adresse notieren
записывать адрес
am Randе des Waldes
на окраине города
am Rande der Stadt
на опушке леса
Вопрос id:951206
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Geld für eine Reise verwenden
потратить деньги на поездку
einen Ausdruck verwenden
употреблять выражение
Zeit zum Lesen verwenden
потратить время на чтение
Вопрос id:951207
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Левая частьПравая часть
den Inhalt eines Buches wiedergeben
передать содержание книги
ein tüchtiger Student
хороший студент
einen breiten Rand lassen
оставлять широкие поля
Вопрос id:951208
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
einen Zirkel bilden
образовать кружок
der Sprechzirkel
кружок разговорной речи
einen Zirkel leiten
руководить кружком
Вопрос id:951209
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Левая частьПравая часть
lockere Sitten
вести легкомысленный образ жизни
ein lockeres Leben führen
вольные нравы
ein lockerer Bruder
легкомысленный человек, гуляка
Вопрос id:951210
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Левая частьПравая часть
ich beneide Sie um Ihre Gesundheit
завидую вашему здоровью
es hat ihn gekriegt
его это не миновало
es mit der Angst (zu tun) kriegen
испугаться, оробеть
Вопрос id:951211
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
sich nicht trauen, etw. zu tun
бояться что-л. сделать
Hunger kriegen
проголодаться
ich traue mich nicht ins Haus
я боюсь войти в дом
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