Список вопросов базы знаний

Верны ли определения?

А) Устав образовательного учреждения – это юридический документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения

В) Устав образовательного учреждения – это документ, определяющий реализацию дидактических функций специально подготовленных учебных материалов

Верны ли определения?

А) Учительские семинарии – это педагогические учебные заведения, готовившие до 1917 г. учителей для начальных школ

В) Учительские семинарии – это педагогические учебные заведения, возникшие после 1917 г. и готовившие учителей для начальных школ

Верны ли определения?

А) Федеральная программа включает следующие разделы: состояние и основные проблемы развития системы образования; цели, задачи и этапы Федеральной программы; ресурсное обеспечение системы образования

В) Федеральная программа включает следующие разделы: направления реализации Федеральной программы и ожидаемые результаты; ресурсное обеспечение системы образования

Верны ли определения?

А) Федеральная целевая программа развития образования - документ, который определяет стратегию реформирования системы образования и обеспечивает ее реализацию

В) Федеральная целевая программа развития образования - документ, определяющий содержание образования определенного уровня

Верны ли определения?

А) Федеральные государственные образовательные стандарты как инструмент образовательной политики предназначены для обеспечения: объективной оценки деятельности образовательных учреждений; признания и установления эквивалентности документов иностранных государств об образовании на территории Российской Федерации

В) Федеральные государственные образовательные стандарты как инструмент образовательной политики предназначены для обеспечения: качества образования на всей территории и во всех образовательных учреждениях страны; единства образовательного пространства Российской Федерации

___ модель педагогического университета разработана в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена (г.Санкт-Петербург) под руководством академика Г.А. Бордовского

___ образовательного учреждения – самостоятельность в решении вопросов своей деятельности

___ права граждан Российской Федерации в области образования – значит ручаться, обеспечивать обязательность их исполнения

___ - основоположение, руководящая идея, основное правило поведения, действие

___ - признание и установление эквивалентности документов иностранных государств об образовании на территории Российскоц Федерации

___ - самостоятельное изучение обучающимися учебных дисциплин согласно основной образовательной программе с последующей текущей и итоговой аттестацией в образовательном учреждении

___ - установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов

___ аккредитация образовательного учреждения – это процедура признания государственного статуса (типа и вида) образовательного учреждения

___ государственное образовательное учреждение - образовательное учреждение, подведомственное органам местного самоуправления муниципальных районов и городских округов

___ образование - система подготовки педагогических кадров и других специалистов дошкольного, общего (основного, полного) и профессионального образования в педагогических образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования

___ образовательная программа – документ, определяющий содержание образования, которое направлено на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации

___ образовательная программа – это содержание образовательного уровня, разработанного на основе федерального государственного образовательного стандарта

___ образовательного учреждения определяется его зависимостью от организационно-правовых форм создания (учреждения) и подчиненности

___ образовательного учреждения – его зависимость от реализуемых образовательных программ

___ образовательного учреждения – это юридический документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения

___ образовательное учреждение – это юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, учредителем которого являются отечественные и иностранные организации негосударственной формы собственности, общественные и частные фонды, общественные и религиозные организации, зарегестрированные на территории России, граждане Российской Федерации и иностранные граждане

___ образовательные программы – это образовательные программы, когда каждая последующая программа базируется на предыдущей

___ образовательные программы – это содержание образования за пределами основных образовательных программ, которое направлено на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества и государства

___ образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления

___ организовал Психоневрологический институт в Петрограде (1908г.) для подготовки юристов, врачей и учителей средней школы

___ организовал Психоневрологический институт в Петрограде (1908г.) для подготовки юристов, врачей и учителей средней школы (ответ дать только фамилией)

___ политика в области образования – это комплекс законодательных актов и практических мероприятий в сфере воспитания и обучения подрастающего поколения и взрослых

___ программа – документ, определяющий содержание образования, которое направлено на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации ее к жизни в обществе, на сознание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ

___ программа – это документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности

___ семинарии – это педагогические учебные заведения, готовившие до 1917 г. учителей для начальных школ

___ совет - это форма самоуправления образовательного учреждения

___ творчество - процесс самостоятельного решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах

___ трудовая педагогическая деятельность - это предпринимательская работа физических лиц в сфере обучения и воспитания, сопровождающаяся получением доходов

___ трудовая педагогическая деятельность – предпринимательская работа физических лиц в сфере обучения и воспитания, сопровождающаяся получением доходов

___ училища – это закрытые женские учебные заведения православной церкви царской России, выпускницы которых получали право быть учительницей в церковноприходских училищах

___ учительские школы – это учебные заведения в дореволюционной России, готовившие из числа окончивших начальные школы учителей для школ грамоты

___ учреждения классифицируются на виды и типы

___ финансирование - выделение финансовых средств образовательному учреждению в соответствии с нормативами в расчете на одного обучающегося

___ форма обучения - получение образования без отрыва от производства при посещении обучающимися образовательного учреждения в установленное учебным планом время (на период сессий)

___ форма обучения - получение образования в вечернее время, как правило, совмещая обучение с работой

___ форма обучения – получение образования в образовательном учреждении, как правило, в дневные часы

___ целевая программа развития образования - документ, который определяет стратегию реформирования системы образования и обеспечивает ее реализацию

___ образовательные учреждения могут быть частными, учреждениями религиозных организаций, учреждениями общественных организаций

В 1992 г. были утверждены некоторые направления подготовки педагогических кадров: «___»

В 1992 г. были утверждены некоторые направления подготовки педагогических кадров: «___»

В России в ___ в. педагогическое образование учителей для начальной и средней школы осуществлялось раздельно. Ответ дать арабскими цифрами

В Российской Федерации установлены следующие образовательные уровни: 1) основное общее образование; 2) среднее (полное) общее образование; 3) начальное профессиональное образование; 4) среднее профессиональное образование; 5) высшее профессиональное образование; 6) послевузовское профессиональное образование

В системе непрерывного образования многоуровневая подсистема педагогического образования начала реализовываться в педагогических вузах с ___ г.

В системе непрерывного образования многоуровневая подсистема педагогического образования начала реализовываться в педагогических вузах с ___ г.

Восстановите соответствие