Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийДошкольная педагогика (курс 1)Вопрос id:616336 Активные действия взрослого и готовность их принять у ребенка характеризуют ?) педагогическое воздействие ?) дружеские взаимоотношения ?) общение ?) взаимодействие Вопрос id:616337 Аристотель в своей книге “Риторика” выделял два способа доказательства истины ?) анализ и синтез ?) утверждение и намек ?) пример и силлогизм ?) аналогия и логика Вопрос id:616338 В зависимости от наличия или отсутствия у внушающего цели воздействия и осознанного применения усилий для ее достижения различают внушение ?) произвольное и непроизвольное ?) активное и пассивное ?) демократичное и авторитарное ?) преднамеренное и непреднамеренное Вопрос id:616339 В общении выделяются две стороны ?) взаимоотношение и отношение ?) отношение и взаимодействие ?) воздействие и действие ?) воздействие и восприятие Вопрос id:616340 В пассивную позицию, когда ребенок является только исполнителем того, что задано учителем, ставят его отношения ?) объект-объектные ?) объект-субъектные ?) субъект-субъектные ?) субъект-объектные Вопрос id:616341 В педагогике сотрудничества воплотилась идея превращения воспитания в ?) совместную деятельность ?) субъект-субъектный процесс ?) коллективную творческую деятельность ?) субъект-объектный процесс Вопрос id:616342 Взаимное и плодотворное развитие качеств личности педагога и его учеников на основе равенства в общении и партнерства в совместной деятельности называется ?) отношением ?) общением ?) педагогическим воздействием ?) педагогическим взаимодействием Вопрос id:616343 Взаимодействие строится на исполнительности одной из сторон в ___ общении ?) демократическом ?) диалогическом ?) устойчивом ?) монологическом Вопрос id:616344 Взаимоотношения с обучаемыми педагог строит направленно и последовательно - на основе задуманной программы, не обращая внимания на обстоятельства, которые требуют изменения в общении, в модели ?) авторитарной ?) дикторской ?) неконтактной ?) негибкого реагирования Вопрос id:616345 Внешне выглядит внимательным и восприимчивым, имеет ободряющую, поддерживающую улыбку, часто кивает головой в знак согласия ?) аналитик ?) прагматик ?) идеалист ?) синтезатор Вопрос id:616346 Внешне выглядит открытым, общительным, много шутит, легко устанавливает контакт с другими людьми, быстро соглашается ?) идеалист ?) аналитик ?) синтезатор ?) прагматик Вопрос id:616347 Внешне выглядит прямолинейным, правдивым, убедительным, согласие или несогласие быстро выражает невербальными средствами ?) реалист ?) синтезатор ?) прагматик ?) аналитик Вопрос id:616348 Внешне выглядит скептичным, ироничным, если с чем-то не согласен - настораживается - эти черты присущи ?) прагматику ?) аналитику ?) идеалисту ?) синтезатору Вопрос id:616349 Внешне выглядит холодным, замкнутым, трудным для установления контакта и понимания его особенностей, эмоционально плохо реагирующий ?) синтезатор ?) аналитик ?) прагматик ?) идеалист Вопрос id:616350 Во взаимоотношениях преобладают дружеские отношения, педагог находится в диалоге с обучаемыми, поощряет их инициативу в модели ?) авторитарной ?) гиперрефлексивной ?) активного взаимодействия ?) гипорефлексивной Вопрос id:616351 Воздействие на эмоции и установку школьника посредством шутки, иронии, совета, аналогии является ?) убеждением ?) экспрессией ?) намеком ?) требованием Вопрос id:616352 Все варианты стилей общения можно свести к двум типам ?) устойчивому и неустойчивому ?) демократическому и авторитарному ?) пассивному и активному ?) диалогическому и монологическому Вопрос id:616353 Все речевые высказывания как в вопросительной, так и в утвердительной форме, целью которых является получение информации или оказание воспитательного воздействия, называются ?) вопросами ?) требованиями ?) вводными фразами ?) тенденциозными вопросами Вопрос id:616354 Высказывания спорящих сторон записываются на магнитофон, остановив ссору, педагог воспроизводит сделанную запись, - эти действия характерны для метода ?) “расширения духовного горизонта спорящих” ?) “обмена позиций” ?) “принудительного слушания оппонента” ?) “обнажения позиций” Вопрос id:616355 Дает возможность формировать способность встать на точку зрения другого функция ?) сопереживания ?) самоутверждения ?) информационная ?) обмена ролями Вопрос id:616356 Деятельность говорящего, использующего средства языка для общения с другими членами данного языкового коллектива или для обращения к самому себе, называется ?) лексикой ?) словотворчеством ?) речью ?) мыследеятельностью Вопрос id:616357 Длинные высказывания или вопросы, вводные фразы в длинном предложении, употребление незнакомых слов ?) удлиняют разговор, не наполняя его содержанием ?) усиливают выразительность ?) облегчают восприятие ?) осложняют восприятие Вопрос id:616358 Единое целое, состоящее из взаимосвязанных, взаимодействующих элементов, представляет собой ?) совокупность ?) систему ?) конгломерат ?) комплекс Вопрос id:616359 Единолично определяет направление деятельности группы, пресекает инициативу учащихся учитель при стиле управления ?) демократичном ?) либеральном ?) пассивном ?) авторитарном Вопрос id:616360 Если стиль коммуникации воспринимается как “чужой”, “враждебный”, то понимание не состоится. В данном случае речь идет о непонимании ?) семантическом ?) логическом ?) фонетическом ?) стилистическом Вопрос id:616361 Если учитель говорит: “Ты должен это сделать…”, “Не ходи…”, “Я запрещаю”, - это требование ?) произвольное ?) прямое ?) косвенное ?) преднамеренное Вопрос id:616362 Если учитель говорит: “Я тебе не советую так поступать…”. “Молодец, попробуй-ка решить другую задачу…”, - это ___ требование ?) произвольное ?) прямое ?) преднамеренное ?) косвенное Вопрос id:616363 Если человек говорит на непонятном для собеседника языке, то это ___ уровень непонимания ?) семантический ?) фонетический ?) стилистический ?) логический Вопрос id:616364 Из перечисленного - в структуру педагогического общения входят ?) изменение стиля общения ?) управление общением в ходе педагогического процесса ?) организация непосредственного общения в момент начального взаимодействия ?) анализ системы общения ?) моделирование педагогом предстоящего общения с классом ?) планирование непосредственного общения Вопрос id:616365 Из перечисленного - наиболее типичными ошибками, которые допускаются педагогами в конфликте, являются следующие ?) занятие педагогом позиции “верховного судьи” ?) преувеличение педагогом роли возможного собственного влияния ?) поиск путей вмешательства в конфликт ?) недооценка или переоценка значимости общественного мнения группы для участника конфликта ?) недооценка или переоценка предшествующего опыта регулирования отношений в коллективе ?) привлечение учащихся к разрешению конфликта Вопрос id:616366 Из перечисленного - В.А. Кан-Калик выделяет следующие стили педагогического общения: ?) общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью ?) общение - привлечение ?) общение -дистанция ?) общение - ситуация ?) общение - заигрывание ?) общение - устрашение ?) общение на основе дружеского расположения Вопрос id:616367 Из перечисленных качеств - к основным качествам голоса относят ?) сила ?) полетность ?) высота ?) быстрота ?) тембр ?) устойчивость ?) темп Вопрос id:616368 Из перечисленных педагогов - к педагогам-новаторам можно отнести ?) И.П. Волков ?) Ш.А. Амонашвили ?) И.Я. Лернер ?) Е.Н. Ильин ?) В.Ф. Шаталов ?) Л.И. Новикова Вопрос id:616369 Из перечисленных положений - к функциям речи учителя относятся обеспечение ?) продуктивные взаимоотношения между учителем и учащимися ?) эффективная учебная деятельность школьников ?) коррекция воспитательных действий ?) полноценная передача знаний ?) выполнения требований Вопрос id:616370 Из перечисленных понятий - функциями педагогического общения являются ?) познание личности ?) обмен информацией ?) обмен ролями ?) сопереживание ?) эмоциональная разрядка ?) самоутверждение ?) адаптация Вопрос id:616371 Из перечисленных понятий - уровнями непонимания, выделенными Б.Ф. Поршневым, являются ?) семантический ?) синтаксический ?) орфографический ?) логический ?) стилистический ?) фонетический Вопрос id:616372 Из перечисленных принципов - к принципам педагогического взаимодействия относятся ?) системность ?) психотерапевтический характер взаимодействия ?) равенство в общении и партнерство в совместной деятельности ?) опережающий характер педагогической деятельности ?) гуманистическая направленность ?) последовательность действий ?) эмоциональная вовлеченность Вопрос id:616373 Из перечисленных факторов - на внушаемость человека влияют ?) место, в котором происходит внушение ?) функциональное состояние организма ?) личностные характеристики внушающего ?) взаимное расположение внушающего и внушаемого ?) возраст человека Вопрос id:616374 Из приведенных методов - для проверки и коррекции ответов учеников применяются ?) вопросы-фильтры ?) деликатные вопросы ?) вопросы с преамбулой ?) тенденциозные вопросы ?) контрольные вопросы ?) вопросы-ловушки ?) проверка с помощью документов Вопрос id:616375 Избирательный отбор материала, доступного ученикам, - это ?) полисемия ?) выразительность ?) понятность речи ?) содержательность речи Вопрос id:616376 Индивидуальная беседа, групповое и коллективное обсуждение, относятся к методам угашения конфликтов ?) авторитарным ?) косвенным ?) прямым ?) длительного действия Вопрос id:616377 Конфликт, вспыхнувший из-за ущемления чувства собственного достоинства оппонента, может быть погашен ?) требованием педагога прекратить ссору ?) включением в общую значимую деятельность ?) выражением сожаления и извинений ?) переходом к другому предмету разговора Вопрос id:616378 Личности и коллективы, которые сами оказывают воспитательное влияние, называются ?) элементами педагогической системы ?) субъектами воспитания ?) объектами воспитания ?) воспитательными средствами Вопрос id:616379 Личности и коллективы, на которые направлено воспитательное воздействие с целью их развития, формирования, называются ?) субъектами воспитания ?) воспитательными средствами ?) объектами воспитания ?) элементами педагогической системы Вопрос id:616380 Между педагогом и обучаемыми существует слабая обратная связь, в качестве невидимого ограничителя во взаимоотношениях выступает дистанция в модели ?) неконтактной ?) авторитарной ?) дикторской ?) дифференцированного внимания Вопрос id:616381 Метод гашения конфликта, в котором конфликтующий человек рассматривается как страдающее лицо, при этом, в разговоре с ним одобряются его положительные качества, называется ?) “расширением духовного горизонта” ?) “выходом чувств” ?) “эмоциональным возмещением” ?) “обменом позиций” Вопрос id:616382 Метод гашения конфликта, связанный с выслушиванием конфликтующих, демонстрацией сочувственного понимания, называется ?) “ эмоциональным возмещением” ?) “принудительным слушанием оппонента” ?) “обменом позиций” ?) “выходом чувств” Вопрос id:616383 Метод педагогического воздействия, при котором воспитатель обращается к сознанию, чувствам и опыту детей с целью формирования у воспитуемых сознательного отношения к действительности, называется ?) рефлексией ?) убеждением ?) внушением ?) эмпатией Вопрос id:616384 Направить отдельные действия и поступки воспитанников призваны ___ задачи ?) оперативные ?) стратегические ?) тактические ?) ситуативные Вопрос id:616385 Необходимость и естественность педагогического сотрудничества в определении зоны ближайшего развития были обоснованы ?) Н.В. Кузьминой ?) Л.С. Выготским ?) А.А. Леонтьевым ?) А.А. Бодалевым |
Copyright testserver.pro 2013-2024