Список вопросов базы знаний

Группа-ассоциация – это ___ стадия развития коллектива

Группа-кооперация – это ___ стадия развития коллектива

К видам общения относятся: 1) когнитивное; 2) эмоциональное; 3)мотивационное; 4) деятельностное

Коллектив детский - группа детей, объединенная совместной деятельностью ___ , единством цели и складывающейся в процессе этой деятельности системой взаимоотношений

Коллективистическая направленность личности - система побуждений личности, направленная на ___, стремления поддерживать хорошие отношения с товарищами

Не осознаваемое личностью состояние готовности к определённой деятельности, с помощью которой может быть удовлетворена та или иная потребность, – это

Номинальная группа – это ___ стадия развития коллектива

Обмен желаниями, побуждениями, целями, интересами или потребностями – это ___ общение

Обмен информацией, знаниями – это ___ общение

Обмен навыками и умениями, который осуществляется в результате совместной деятельности, - это ___ общение

Осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий – это

Потребность в общении - стремление человека, возникающее в процессе накопления опыта, к межличностному взаимодействию, проявляющемуся в ___ контакте

Процесс взаимодействия между ребенком дошкольного возраста и взрослым, при котором он воспринимает взрослого как партнера по совместной деятельности в игре и выделяет, прежде всего, его деловые качества, – это ___ форма общения ребенка со взрослым

Процесс взаимодействия ребенка дошкольного возраста со взрослым, в котором ведущее положение занимают познавательные мотивы общения, – это ___ форма общения ребенка со взрослым

Процесс взаимодействия ребенка дошкольного возраста со взрослым, отличительной особенностью которого становится стремление к взаимопониманию и сопереживанию со взрослыми, потребность в них, – это ___ форма общения ребенка со взрослым

Процесс развития в ребенке таких качеств личности, как самодисциплина, ответственность, самостоятельность, организованность, настойчивость в достижении цели – это ___ воспитание

Процесс формирования у ребенка любви к Отечеству, преданности ему, стремления своими действиями служить его интересам - это ___ воспитание

Система устойчиво характеризующих человека побуждений – это ___ личности

Форма человеческой деятельности, направленная на преобразование природного мира и создание материальных благ, – это ___ деятельность

Ценность, которая приписывается индивидом себе или отдельным своим качествам, – это

В Концепции дошкольного воспитания в 1989 г. говорилось о достоинствах обучения на занятиях.

В ФГТ оставлены только две группы требований по сравнению со стандартом начального образования:

Дети должны сами приобрести программные знания:

Дидактическая игра - одна из форм дошкольного обучения:

Дошкольное образование в настоящее время - предметное:

Задачей занятий является включение ребенка в активную учебную деятельность, формирование у него знаний и умений:

Игровые приемы являются эффективными в дошкольном возрасте:

Наиболее высокий эффект в умственном воспитании дошкольников достигается в процессе обучения на занятиях:

Обучение в детском саду носит воспитывающий характер:

Обучение в дошкольном возрасте носит воспитывающий характер:

Обучение детей дошкольного возраста отличается от обучения в школе:

Обучение и учебная деятельность - синонимы:

Партнер - равноправный участник дела, его позиция демократична, она связана с взаимным уважением:

Реальное (прямое) обучение осуществляется как специально организованная познавательная деятельность всего коллектива детей:

Суть обучения заключается в том, чтобы дать детям знания:

ФГТ - первый в истории российского образования документ, определяющий, какой должна быть программа дошкольного учреждения:

Вариативные формы воспитания и обучения детей следует рассматривать как альтернативу уже имеющимся:

Выполнение режима дня является важным принципом построения педагогического процесса:

Группы кратковременного пребывания более затратны, чем традиционные детские сады:

Группы кратковременного пребывания могут быть доступными даже при неблагоприятных экономических условиях:

Группы кратковременного пребывания реализуют принцип вариативного образования:

Дидактические игры редко используются в педагогическом процессе:

Излишняя регламентация поведения ребенка хорошо сказывается на его подготовке к школе:

Излишняя регламентация поведения ребенка целесообразна:

Модель организации образовательного процесса включает две составляющие:

Перегрузка детей негативно отражается на их нервной системе:

Период свободной деятельности сменяется групповым общением - разговором, к которому приглашаются все дети группы:

Режим групп кратковременного пребывания однообразный:

Содержание образовательной работы должно охватывать разные сферы детской деятельности:

Через вариативные формы дошкольного образования могут быть реализованы разнообразные развивающие задачи: