Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийСпециальная психологияВопрос id:449717 Обучение и воспитание детей с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим или близким возрастной норме в классах массовых школ и получающих систематическую коррекционную помощь учителя-дефектолога и педагога, соответствует интеграции ?) временной ?) комбинированной ?) частичной ?) полной Вопрос id:449718 Выпадение слуха при отсутствии специального обучения обусловливает: ?) негрубые отклонения: смазанность артикуляции, слабую модулированность голоса ?) полную немоту ребенка ?) смешение глухих звуков со звонкими, шипящих со свистящими, твердых с мягкими ?) бедность речевого запаса Вопрос id:449719 Поиск конкретных способов выхода из жизненных критических ситуаций на основе стимулирования всех способностей ребенка, развития его рефлексии, самоанализа и самоконтроля соответствует такому психолого-педагогическому принципу как: ?) взаимодействие ?) принятие и самопринятие ?) взаимопонимание ?) педагогическая защита Вопрос id:449720 Дизонтогенез выражается: ?) в разновременности формирования психических функций ?) в степени распространенности и выраженности мозговых поражений ?) во влиянии на психическое развитие биологических (генетических и пр.) патогенных факторов и неблагоприятных социально-средовых воздействий ?) в различных нарушениях темпа, сроков развития психики в целом и ее отдельных составных частей Вопрос id:449721 При задержке психического развития у детей с явлениями органического инфантилизма отмечаются такие характеристики, как: ?) низкие результаты по отдельным вербальным субтестам теста Векслера ?) мозаичная недостаточность отдельных корковых функций ?) грубые нарушения поведения ?) низкие результаты в вербальных и невербальных субтестах теста Векслера ?) недостаточность функции внимания Вопрос id:449722 Дефицитарность «предпосылок» мышления: памяти, внимания, пространственного, гнозиса, других высших корковых функций, темпа, переключаемости психических процессов и т. д. характерны для задержки психического развития ?) церебрально-органического генеза ?) соматогенного генеза ?) конституционального и психогенного генеза ?) психогенного генеза Вопрос id:449723 Первичный дефект при органической деменции связан с: ?) нарушениями эмоциональной сферы ?) различной локализацией поражения мозговых структур ?) нарушениями мыслительной сферы ?) недостаточностью функций гнозиса, праксиса, речи Вопрос id:449724 Коррекционная работа с детьми, имеющими задержку психического развития с преобладанием явлений органического инфантилизма, включает в себя: ?) включение игровой ситуации, эмоциональной стимуляции ?) расчленение программы на отдельные смысловые звенья ?) актуализацию мотива деятельности ?) уменьшение объема и темпа предлагаемого задания ?) коррекцию интеллектуальных трудностей детей Вопрос id:449725 Для исследования процессов обобщения и абстрагирования у дошкольников применяется методика ?) классификация ?) сложные аналогии ?) объяснение переносного смысла пословиц ?) сравнение понятий Вопрос id:449726 Неблагоприятные условия внешней среды могут привести к искажению в развитии интересов, направленности, свойств темперамента ребенка ввиду ?) повышенной внушаемости ?) завышенного самолюбия ?) незрелости эмоциональной сферы и личности ?) потребности в игровой деятельности ?) поиска обходных путей в удовлетворении потребностей Вопрос id:449727 При оценке памяти в дошкольном возрасте ребенок запоминает изображение 10 карточек. В норме в 5 лет ребенок вспоминает изображения ?) 6-7 карточек ?) 5-6 карточек ?) 10 карточек ?) 8-9 карточек Вопрос id:449728 Склонность к немотивированным колебаниям настроения от пониженного субдепрессивного до повышенного маниакального характеризует: ?) психастеническую психопатию ?) эпилептоидную психопатию ?) истерическую психопатию ?) циклоидную психопатию Вопрос id:449729 К негативным симптомам относят: ?) эмоциональное оскудение ?) бредовые идеи ?) снижение интеллектуальной активности ?) невротические расстройства ?) снижение внимания Вопрос id:449730 Патологический гипертонус с напряженностью позы ведет к: ?) трудностям контроля за своей деятельностью ?) быстрой пресыщаемости выполнения заданий ?) ослаблению памяти ?) снижению интеллектуальной мотивации ?) снижению внимания Вопрос id:449731 Невротические расстройства (неуверенность в себе, страхи, ипохондричность, повышенная пугливость) характерны для детей с нарушениями ?) двигательной сферы ?) зрения, слуха, двигательной сферы ?) зрения ?) зрения и слуха Вопрос id:449732 По мнению Л.С. Выготского, основным объектом в психологическом изучении и коррекции аномального развития являются нарушения: ?) вторичные ?) различных анализаторов ?) межфункциональные ?) первичные Вопрос id:449733 Реакция на неудачу в виде эмоционального ухода от выполнения задания с реагированием в виде дурашливого смеха или плача встречается: ?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке ?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями ?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости ?) у детей с задержкой психического развития Вопрос id:449734 Принцип опоры на сохранные функции имеет основное значения при коррекции ?) дисгармонического психического развития ?) искаженного психического развития ?) психического недоразвития ?) дефицитарного психического развития Вопрос id:449735 Дисгармоническое психическое развитие связано с диспропорциональностью в: ?) мнестической сфере ?) области всех психических процессов ?) эмоционально-волевой сфере ?) интеллектуальной сфере Вопрос id:449736 При детском аутизме как типе дизонтогенеза наблюдаются сложные сочетания ?) дефицитарного развития ?) дисгармонического развития ?) поврежденного развития ?) ускоренного развития отдельных функций ?) задержанного развития Вопрос id:449737 При аутизме аффективная аутостимуляция, носящая компенсаторный характер, направлена на: ?) повышение психического тонуса ?) улучшение контакта с окружающими ?) повышение потребности фантазирования ?) изживание симтомов навязчивости Вопрос id:449738 При выполнении заданий на исследование психических функций дети без отклонений в развитии способны самостоятельно обнаружить ошибочность собственных действий в возрасте ?) до 1 года ?) от 2 до 2,5 лет ?) после 2,5-3 лет ?) от 1 до 2 лет Вопрос id:449739 Положение о ведущей роли обучения для психического развития ребенка характеризует: ?) принцип системности развития ?) деятельностный принцип ?) принцип «нормативности» развития ?) принцип коррекции «сверху вниз» Вопрос id:449740 Эмоционально насыщенные ритмические игры и движения с аутичным ребенком ?) уменьшают двигательные расстройства ?) затрудняют преодоление характерных для них стереотипных движений ?) навязывают ему способ двигательного «заражения» ?) вызывают у детей стремление бесконечно воспроизводить понравившиеся ему элементы движений ?) увеличивают риск нецеленаправленного поведения ребенка Вопрос id:449741 Большинство мозговых структур созревает к: ?) 1 году ?) 4-5 годам ?) 12 годам ?) 2-3 годам Вопрос id:449742 При авторитарном стиле обращения с ребенком формируется такой тип патологического развития личности как: ?) неустойчивый ?) аффективно-возбудимый ?) тормозимый ?) шизоидный Вопрос id:449743 Разновременность формирования различных функций с опережающим развитием одних по отношению к другим отражает принцип ?) асинхронии развития ?) межфункциональных взаимодействий ?) ацикличности развития ?) гетерохронии развития Вопрос id:449744 К расстройствам общей нейродинамики психических функций относится: ?) нарушения темпа и подвижности психических процессов ?) нарушения работоспособности по астеническому типу ?) отсутствие или нестойкость познавательных мотивов ?) трудности планирования заданной психической операции ?) повышенная истощаемость психических процессов Вопрос id:449745 Недостаточность подкоркового уровня организации движений выражается в нарушениях ?) силы и точности движений ?) формирования предметных действий ?) тонуса движений ?) выработки первичных автоматизмов и выразительных движений ?) ритмичности движений Вопрос id:449746 Восстановительное обучение имеет решающее значение для детей с: ?) психическим недоразвитием ?) опухолевыми поражениями мозга ?) последствиями черепно-мозговых травм ?) дисгармоническим психическим развитием ?) дефицитарным психическим развитием Вопрос id:449747 Центральной задачей формирующего обучения является формирование: ?) системы действий и операций ?) отдельных высших психических функций ?) операций программирования и контроля за деятельностью ?) систем психических функций Вопрос id:449748 К вторичным нарушениям относятся: ?) недоразвитие понимания речи у детей с нарушениями слуха ?) явления микросоциальной и педагогической запущенности ?) локальные поражения определенных корковых зон ?) нервно-психические расстройства при нарушениях зрения, слуха, двигательной и эмоциональной сферы ?) нарушения слуха и зрения при поражении органов чувств Вопрос id:449749 Характеристиками истерической психопатии являются: ?) неспособность к волевому усилию ?) капризность ?) альтруизм ?) ревнивость ?) демонстративность поведения Вопрос id:449750 Большая недостаточность мышления в сравнении с недостаточностью гнозиса, праксиса, речи, эмоций, памяти, как правило, характерна для: ?) психического недоразвития ?) задержанного психического развития ?) искаженного психического развития ?) дисгармонического психического развития Вопрос id:449751 У детей в сравнении с взрослыми способность к компенсации дефекта ?) меньше ?) больше ?) носит качественно иной характер ?) зависит от особенностей дефекта Вопрос id:449752 К первичным нарушениям при олигофрении относится: ?) недостаточность локомоторных функций ?) слабость внимания, памяти, восприятия ?) недоразвитие лобно-теменных отделов мозга ?) недостаточность подкорковых функций Вопрос id:449753 Эмоциональная незрелость, такие личностные черты как робость, боязливость, неуверенность в своих силах являются отличительной особенностью задержки психического развития: ?) психогенного генеза ?) конституционального генеза ?) церебрально-органического генеза ?) соматогенного генеза Вопрос id:449754 Аффективные особенности в случае деменции ?) формируются в благоприятную сторону при условии правильного воспитания детей ?) характеризуются потребностью во внимании, чувствительностью к нюансам отношения к себе, эмоциональной лабильностью ?) не корригируются из-за дефектности интеллекта и личности ?) относительно успешно корригируются игровыми методами коррекции Вопрос id:449755 К продуктивным симптомам относят: ?) бредовые идеи ?) страхи ?) эмоциональное оскудение ?) ослабление памяти ?) галлюцинации Вопрос id:449756 Факторами риска патологического подросткового криза в младшем школьном возрасте является: ?) выраженная психомоторная расторможенность, трудности выработки у ребенка тормозных реакций и запретов, адекватных возрасту форм поведения ?) выраженность энцефалопатических расстройств: психической неустойчивости, аффективной возбудимости, расторможенности влечений; асинхрония психофизического развития в виде дисгармонической ретардации и акселерации ?) склонность к косметической лжи, примитивным вымыслам, используемым для наиболее легкого выхода из затруднительных и конфликтных ситуаций ?) отрицательное отношение к занятиям, эпизодические прогулы отдельных «неинтересных» уроков; побеги из дома при угрозе наказания как отражение защитных реакций отказа, характерных для незрелых личностей Вопрос id:449757 Аффективный уровень нервно-психического реагирования по В.В. Ковалеву относится к возрасту: ?) 7-12 лет ?) 12-16 лет ?) 4-10 лет ?) 0-3 года Вопрос id:449758 Расширение сферы положительных эмоций у аутичного ребенка и блокада патологически обусловленных отрицательных эмоций, составляет суть этапа коррекции ?) 4-го ?) 1-го ?) 3-го ?) 2-го Вопрос id:449759 Реакция на неудачу в виде пассивного ухода от выполнения задания, молчаливого отказа от дальнейшего участия в эксперименте встречается: ?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями ?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости ?) у детей с задержкой психического развития ?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке Вопрос id:449760 Сверхценные увлечения и интересы («синдром философической интоксикации»), сверхценные ипохондрические идеи, идеи мнимого уродства (дисморфофобия, в том числе нервная анорексия), психогенные реакции — протеста, оппозиции, эмансипации характерны для: ?) психомоторного уровня реагирования ?) аффективного уровня реагирования ?) сомато-вегетативного уровня реагирования ?) эмоционально-идеаторного уровня реагирования Вопрос id:449761 К общим видам дефекта относят: ?) нарушение эмоциональных образований ?) нарушение корковых регуляторных систем ?) нарушение подкорковых регуляторных систем ?) дефицитарность гнозиса и праксиса ?) нарушения речи Вопрос id:449762 Классификации психопатий были предложены: ?) Е. Личко ?) К. Шнайдером ?) Э. Кречмером ?) З. Фрейдом ?) П. Ганнушкиным Вопрос id:449763 Отечественные исследователи рассматривают ранний детский аутизм как: ?) особое болезненное состояние ?) патологию в рамках патологии шизофренного круга ?) патологическую конституциональную структуру, ближе к психопатической ?) психогенно обусловленное отклонение развития Вопрос id:449764 Чувство тревоги у детей, страдающих аутизмом связано с: ?) перестановкой мебели в комнате ?) отсутствием внимания к себе ?) необходимостью контакта с новыми людьми ?) недостатком ярких игрушек ?) неизменностью окружающей обстановки Вопрос id:449765 Характерологические особенности в виде эмоциональной вязкости, напряженности эмоций и влечений, склонности к немотивированным колебаниям настроения по типу дисфорий присущи ?) эпилептоидной психопатии ?) циклоидной психопатии ?) психастенической психопатии ?) шизоидной психопатии Вопрос id:449766 При проведении патопсихологической диагностики данные нормы психического развития ?) учитываются при исследовании психических процессов ?) не учитываются ?) не учитываются при диагностике дисгармонических вариантов психического развития ?) учитываются всегда |
Copyright testserver.pro 2013-2024