Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийСпециальная психологияВопрос id:449717 Обучение и воспитание детей с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим или близким возрастной норме в классах массовых школ и получающих систематическую коррекционную помощь учителя-дефектолога и педагога, соответствует интеграции ?) частичной ?) временной ?) полной ?) комбинированной Вопрос id:449718 Выпадение слуха при отсутствии специального обучения обусловливает: ?) полную немоту ребенка ?) бедность речевого запаса ?) смешение глухих звуков со звонкими, шипящих со свистящими, твердых с мягкими ?) негрубые отклонения: смазанность артикуляции, слабую модулированность голоса Вопрос id:449719 Поиск конкретных способов выхода из жизненных критических ситуаций на основе стимулирования всех способностей ребенка, развития его рефлексии, самоанализа и самоконтроля соответствует такому психолого-педагогическому принципу как: ?) взаимопонимание ?) педагогическая защита ?) принятие и самопринятие ?) взаимодействие Вопрос id:449720 Дизонтогенез выражается: ?) в различных нарушениях темпа, сроков развития психики в целом и ее отдельных составных частей ?) во влиянии на психическое развитие биологических (генетических и пр.) патогенных факторов и неблагоприятных социально-средовых воздействий ?) в разновременности формирования психических функций ?) в степени распространенности и выраженности мозговых поражений Вопрос id:449721 При задержке психического развития у детей с явлениями органического инфантилизма отмечаются такие характеристики, как: ?) мозаичная недостаточность отдельных корковых функций ?) низкие результаты в вербальных и невербальных субтестах теста Векслера ?) грубые нарушения поведения ?) недостаточность функции внимания ?) низкие результаты по отдельным вербальным субтестам теста Векслера Вопрос id:449722 Дефицитарность «предпосылок» мышления: памяти, внимания, пространственного, гнозиса, других высших корковых функций, темпа, переключаемости психических процессов и т. д. характерны для задержки психического развития ?) соматогенного генеза ?) конституционального и психогенного генеза ?) психогенного генеза ?) церебрально-органического генеза Вопрос id:449723 Первичный дефект при органической деменции связан с: ?) нарушениями мыслительной сферы ?) недостаточностью функций гнозиса, праксиса, речи ?) различной локализацией поражения мозговых структур ?) нарушениями эмоциональной сферы Вопрос id:449724 Коррекционная работа с детьми, имеющими задержку психического развития с преобладанием явлений органического инфантилизма, включает в себя: ?) уменьшение объема и темпа предлагаемого задания ?) актуализацию мотива деятельности ?) включение игровой ситуации, эмоциональной стимуляции ?) коррекцию интеллектуальных трудностей детей ?) расчленение программы на отдельные смысловые звенья Вопрос id:449725 Для исследования процессов обобщения и абстрагирования у дошкольников применяется методика ?) сравнение понятий ?) классификация ?) объяснение переносного смысла пословиц ?) сложные аналогии Вопрос id:449726 Неблагоприятные условия внешней среды могут привести к искажению в развитии интересов, направленности, свойств темперамента ребенка ввиду ?) потребности в игровой деятельности ?) незрелости эмоциональной сферы и личности ?) поиска обходных путей в удовлетворении потребностей ?) завышенного самолюбия ?) повышенной внушаемости Вопрос id:449727 При оценке памяти в дошкольном возрасте ребенок запоминает изображение 10 карточек. В норме в 5 лет ребенок вспоминает изображения ?) 6-7 карточек ?) 10 карточек ?) 5-6 карточек ?) 8-9 карточек Вопрос id:449728 Склонность к немотивированным колебаниям настроения от пониженного субдепрессивного до повышенного маниакального характеризует: ?) психастеническую психопатию ?) эпилептоидную психопатию ?) истерическую психопатию ?) циклоидную психопатию Вопрос id:449729 К негативным симптомам относят: ?) снижение внимания ?) эмоциональное оскудение ?) бредовые идеи ?) невротические расстройства ?) снижение интеллектуальной активности Вопрос id:449730 Патологический гипертонус с напряженностью позы ведет к: ?) трудностям контроля за своей деятельностью ?) снижению внимания ?) снижению интеллектуальной мотивации ?) ослаблению памяти ?) быстрой пресыщаемости выполнения заданий Вопрос id:449731 Невротические расстройства (неуверенность в себе, страхи, ипохондричность, повышенная пугливость) характерны для детей с нарушениями ?) зрения и слуха ?) двигательной сферы ?) зрения ?) зрения, слуха, двигательной сферы Вопрос id:449732 По мнению Л.С. Выготского, основным объектом в психологическом изучении и коррекции аномального развития являются нарушения: ?) первичные ?) межфункциональные ?) вторичные ?) различных анализаторов Вопрос id:449733 Реакция на неудачу в виде эмоционального ухода от выполнения задания с реагированием в виде дурашливого смеха или плача встречается: ?) у детей с задержкой психического развития ?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости ?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями ?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке Вопрос id:449734 Принцип опоры на сохранные функции имеет основное значения при коррекции ?) психического недоразвития ?) искаженного психического развития ?) дефицитарного психического развития ?) дисгармонического психического развития Вопрос id:449735 Дисгармоническое психическое развитие связано с диспропорциональностью в: ?) мнестической сфере ?) эмоционально-волевой сфере ?) области всех психических процессов ?) интеллектуальной сфере Вопрос id:449736 При детском аутизме как типе дизонтогенеза наблюдаются сложные сочетания ?) задержанного развития ?) поврежденного развития ?) ускоренного развития отдельных функций ?) дефицитарного развития ?) дисгармонического развития Вопрос id:449737 При аутизме аффективная аутостимуляция, носящая компенсаторный характер, направлена на: ?) изживание симтомов навязчивости ?) повышение психического тонуса ?) повышение потребности фантазирования ?) улучшение контакта с окружающими Вопрос id:449738 При выполнении заданий на исследование психических функций дети без отклонений в развитии способны самостоятельно обнаружить ошибочность собственных действий в возрасте ?) до 1 года ?) от 1 до 2 лет ?) от 2 до 2,5 лет ?) после 2,5-3 лет Вопрос id:449739 Положение о ведущей роли обучения для психического развития ребенка характеризует: ?) деятельностный принцип ?) принцип коррекции «сверху вниз» ?) принцип «нормативности» развития ?) принцип системности развития Вопрос id:449740 Эмоционально насыщенные ритмические игры и движения с аутичным ребенком ?) вызывают у детей стремление бесконечно воспроизводить понравившиеся ему элементы движений ?) увеличивают риск нецеленаправленного поведения ребенка ?) навязывают ему способ двигательного «заражения» ?) затрудняют преодоление характерных для них стереотипных движений ?) уменьшают двигательные расстройства Вопрос id:449741 Большинство мозговых структур созревает к: ?) 1 году ?) 12 годам ?) 2-3 годам ?) 4-5 годам Вопрос id:449742 При авторитарном стиле обращения с ребенком формируется такой тип патологического развития личности как: ?) шизоидный ?) тормозимый ?) неустойчивый ?) аффективно-возбудимый Вопрос id:449743 Разновременность формирования различных функций с опережающим развитием одних по отношению к другим отражает принцип ?) гетерохронии развития ?) ацикличности развития ?) межфункциональных взаимодействий ?) асинхронии развития Вопрос id:449744 К расстройствам общей нейродинамики психических функций относится: ?) нарушения темпа и подвижности психических процессов ?) повышенная истощаемость психических процессов ?) отсутствие или нестойкость познавательных мотивов ?) трудности планирования заданной психической операции ?) нарушения работоспособности по астеническому типу Вопрос id:449745 Недостаточность подкоркового уровня организации движений выражается в нарушениях ?) формирования предметных действий ?) ритмичности движений ?) тонуса движений ?) силы и точности движений ?) выработки первичных автоматизмов и выразительных движений Вопрос id:449746 Восстановительное обучение имеет решающее значение для детей с: ?) опухолевыми поражениями мозга ?) дисгармоническим психическим развитием ?) дефицитарным психическим развитием ?) психическим недоразвитием ?) последствиями черепно-мозговых травм Вопрос id:449747 Центральной задачей формирующего обучения является формирование: ?) отдельных высших психических функций ?) операций программирования и контроля за деятельностью ?) системы действий и операций ?) систем психических функций Вопрос id:449748 К вторичным нарушениям относятся: ?) явления микросоциальной и педагогической запущенности ?) локальные поражения определенных корковых зон ?) нарушения слуха и зрения при поражении органов чувств ?) нервно-психические расстройства при нарушениях зрения, слуха, двигательной и эмоциональной сферы ?) недоразвитие понимания речи у детей с нарушениями слуха Вопрос id:449749 Характеристиками истерической психопатии являются: ?) ревнивость ?) неспособность к волевому усилию ?) альтруизм ?) демонстративность поведения ?) капризность Вопрос id:449750 Большая недостаточность мышления в сравнении с недостаточностью гнозиса, праксиса, речи, эмоций, памяти, как правило, характерна для: ?) искаженного психического развития ?) психического недоразвития ?) задержанного психического развития ?) дисгармонического психического развития Вопрос id:449751 У детей в сравнении с взрослыми способность к компенсации дефекта ?) носит качественно иной характер ?) больше ?) зависит от особенностей дефекта ?) меньше Вопрос id:449752 К первичным нарушениям при олигофрении относится: ?) слабость внимания, памяти, восприятия ?) недостаточность подкорковых функций ?) недостаточность локомоторных функций ?) недоразвитие лобно-теменных отделов мозга Вопрос id:449753 Эмоциональная незрелость, такие личностные черты как робость, боязливость, неуверенность в своих силах являются отличительной особенностью задержки психического развития: ?) соматогенного генеза ?) конституционального генеза ?) церебрально-органического генеза ?) психогенного генеза Вопрос id:449754 Аффективные особенности в случае деменции ?) формируются в благоприятную сторону при условии правильного воспитания детей ?) относительно успешно корригируются игровыми методами коррекции ?) характеризуются потребностью во внимании, чувствительностью к нюансам отношения к себе, эмоциональной лабильностью ?) не корригируются из-за дефектности интеллекта и личности Вопрос id:449755 К продуктивным симптомам относят: ?) галлюцинации ?) страхи ?) бредовые идеи ?) ослабление памяти ?) эмоциональное оскудение Вопрос id:449756 Факторами риска патологического подросткового криза в младшем школьном возрасте является: ?) отрицательное отношение к занятиям, эпизодические прогулы отдельных «неинтересных» уроков; побеги из дома при угрозе наказания как отражение защитных реакций отказа, характерных для незрелых личностей ?) склонность к косметической лжи, примитивным вымыслам, используемым для наиболее легкого выхода из затруднительных и конфликтных ситуаций ?) выраженная психомоторная расторможенность, трудности выработки у ребенка тормозных реакций и запретов, адекватных возрасту форм поведения ?) выраженность энцефалопатических расстройств: психической неустойчивости, аффективной возбудимости, расторможенности влечений; асинхрония психофизического развития в виде дисгармонической ретардации и акселерации Вопрос id:449757 Аффективный уровень нервно-психического реагирования по В.В. Ковалеву относится к возрасту: ?) 4-10 лет ?) 7-12 лет ?) 12-16 лет ?) 0-3 года Вопрос id:449758 Расширение сферы положительных эмоций у аутичного ребенка и блокада патологически обусловленных отрицательных эмоций, составляет суть этапа коррекции ?) 1-го ?) 3-го ?) 2-го ?) 4-го Вопрос id:449759 Реакция на неудачу в виде пассивного ухода от выполнения задания, молчаливого отказа от дальнейшего участия в эксперименте встречается: ?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями ?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости ?) у детей с задержкой психического развития ?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке Вопрос id:449760 Сверхценные увлечения и интересы («синдром философической интоксикации»), сверхценные ипохондрические идеи, идеи мнимого уродства (дисморфофобия, в том числе нервная анорексия), психогенные реакции — протеста, оппозиции, эмансипации характерны для: ?) психомоторного уровня реагирования ?) эмоционально-идеаторного уровня реагирования ?) сомато-вегетативного уровня реагирования ?) аффективного уровня реагирования Вопрос id:449761 К общим видам дефекта относят: ?) нарушение эмоциональных образований ?) нарушения речи ?) дефицитарность гнозиса и праксиса ?) нарушение корковых регуляторных систем ?) нарушение подкорковых регуляторных систем Вопрос id:449762 Классификации психопатий были предложены: ?) З. Фрейдом ?) Е. Личко ?) П. Ганнушкиным ?) Э. Кречмером ?) К. Шнайдером Вопрос id:449763 Отечественные исследователи рассматривают ранний детский аутизм как: ?) патологию в рамках патологии шизофренного круга ?) патологическую конституциональную структуру, ближе к психопатической ?) особое болезненное состояние ?) психогенно обусловленное отклонение развития Вопрос id:449764 Чувство тревоги у детей, страдающих аутизмом связано с: ?) отсутствием внимания к себе ?) недостатком ярких игрушек ?) необходимостью контакта с новыми людьми ?) неизменностью окружающей обстановки ?) перестановкой мебели в комнате Вопрос id:449765 Характерологические особенности в виде эмоциональной вязкости, напряженности эмоций и влечений, склонности к немотивированным колебаниям настроения по типу дисфорий присущи ?) циклоидной психопатии ?) шизоидной психопатии ?) эпилептоидной психопатии ?) психастенической психопатии Вопрос id:449766 При проведении патопсихологической диагностики данные нормы психического развития ?) учитываются всегда ?) не учитываются ?) учитываются при исследовании психических процессов ?) не учитываются при диагностике дисгармонических вариантов психического развития |
Copyright testserver.pro 2013-2024