Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийСпециальная психологияВопрос id:449717 Обучение и воспитание детей с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим или близким возрастной норме в классах массовых школ и получающих систематическую коррекционную помощь учителя-дефектолога и педагога, соответствует интеграции ?) частичной ?) комбинированной ?) полной ?) временной Вопрос id:449718 Выпадение слуха при отсутствии специального обучения обусловливает: ?) негрубые отклонения: смазанность артикуляции, слабую модулированность голоса ?) бедность речевого запаса ?) полную немоту ребенка ?) смешение глухих звуков со звонкими, шипящих со свистящими, твердых с мягкими Вопрос id:449719 Поиск конкретных способов выхода из жизненных критических ситуаций на основе стимулирования всех способностей ребенка, развития его рефлексии, самоанализа и самоконтроля соответствует такому психолого-педагогическому принципу как: ?) педагогическая защита ?) принятие и самопринятие ?) взаимодействие ?) взаимопонимание Вопрос id:449720 Дизонтогенез выражается: ?) во влиянии на психическое развитие биологических (генетических и пр.) патогенных факторов и неблагоприятных социально-средовых воздействий ?) в степени распространенности и выраженности мозговых поражений ?) в различных нарушениях темпа, сроков развития психики в целом и ее отдельных составных частей ?) в разновременности формирования психических функций Вопрос id:449721 При задержке психического развития у детей с явлениями органического инфантилизма отмечаются такие характеристики, как: ?) низкие результаты по отдельным вербальным субтестам теста Векслера ?) грубые нарушения поведения ?) низкие результаты в вербальных и невербальных субтестах теста Векслера ?) недостаточность функции внимания ?) мозаичная недостаточность отдельных корковых функций Вопрос id:449722 Дефицитарность «предпосылок» мышления: памяти, внимания, пространственного, гнозиса, других высших корковых функций, темпа, переключаемости психических процессов и т. д. характерны для задержки психического развития ?) церебрально-органического генеза ?) конституционального и психогенного генеза ?) психогенного генеза ?) соматогенного генеза Вопрос id:449723 Первичный дефект при органической деменции связан с: ?) различной локализацией поражения мозговых структур ?) недостаточностью функций гнозиса, праксиса, речи ?) нарушениями мыслительной сферы ?) нарушениями эмоциональной сферы Вопрос id:449724 Коррекционная работа с детьми, имеющими задержку психического развития с преобладанием явлений органического инфантилизма, включает в себя: ?) расчленение программы на отдельные смысловые звенья ?) коррекцию интеллектуальных трудностей детей ?) актуализацию мотива деятельности ?) уменьшение объема и темпа предлагаемого задания ?) включение игровой ситуации, эмоциональной стимуляции Вопрос id:449725 Для исследования процессов обобщения и абстрагирования у дошкольников применяется методика ?) классификация ?) сравнение понятий ?) объяснение переносного смысла пословиц ?) сложные аналогии Вопрос id:449726 Неблагоприятные условия внешней среды могут привести к искажению в развитии интересов, направленности, свойств темперамента ребенка ввиду ?) завышенного самолюбия ?) повышенной внушаемости ?) потребности в игровой деятельности ?) поиска обходных путей в удовлетворении потребностей ?) незрелости эмоциональной сферы и личности Вопрос id:449727 При оценке памяти в дошкольном возрасте ребенок запоминает изображение 10 карточек. В норме в 5 лет ребенок вспоминает изображения ?) 5-6 карточек ?) 6-7 карточек ?) 10 карточек ?) 8-9 карточек Вопрос id:449728 Склонность к немотивированным колебаниям настроения от пониженного субдепрессивного до повышенного маниакального характеризует: ?) циклоидную психопатию ?) истерическую психопатию ?) психастеническую психопатию ?) эпилептоидную психопатию Вопрос id:449729 К негативным симптомам относят: ?) невротические расстройства ?) снижение внимания ?) бредовые идеи ?) эмоциональное оскудение ?) снижение интеллектуальной активности Вопрос id:449730 Патологический гипертонус с напряженностью позы ведет к: ?) снижению внимания ?) ослаблению памяти ?) снижению интеллектуальной мотивации ?) быстрой пресыщаемости выполнения заданий ?) трудностям контроля за своей деятельностью Вопрос id:449731 Невротические расстройства (неуверенность в себе, страхи, ипохондричность, повышенная пугливость) характерны для детей с нарушениями ?) зрения, слуха, двигательной сферы ?) зрения и слуха ?) двигательной сферы ?) зрения Вопрос id:449732 По мнению Л.С. Выготского, основным объектом в психологическом изучении и коррекции аномального развития являются нарушения: ?) межфункциональные ?) различных анализаторов ?) вторичные ?) первичные Вопрос id:449733 Реакция на неудачу в виде эмоционального ухода от выполнения задания с реагированием в виде дурашливого смеха или плача встречается: ?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке ?) у детей с задержкой психического развития ?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости ?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями Вопрос id:449734 Принцип опоры на сохранные функции имеет основное значения при коррекции ?) дефицитарного психического развития ?) психического недоразвития ?) искаженного психического развития ?) дисгармонического психического развития Вопрос id:449735 Дисгармоническое психическое развитие связано с диспропорциональностью в: ?) эмоционально-волевой сфере ?) области всех психических процессов ?) интеллектуальной сфере ?) мнестической сфере Вопрос id:449736 При детском аутизме как типе дизонтогенеза наблюдаются сложные сочетания ?) дисгармонического развития ?) дефицитарного развития ?) ускоренного развития отдельных функций ?) поврежденного развития ?) задержанного развития Вопрос id:449737 При аутизме аффективная аутостимуляция, носящая компенсаторный характер, направлена на: ?) улучшение контакта с окружающими ?) изживание симтомов навязчивости ?) повышение психического тонуса ?) повышение потребности фантазирования Вопрос id:449738 При выполнении заданий на исследование психических функций дети без отклонений в развитии способны самостоятельно обнаружить ошибочность собственных действий в возрасте ?) после 2,5-3 лет ?) от 2 до 2,5 лет ?) до 1 года ?) от 1 до 2 лет Вопрос id:449739 Положение о ведущей роли обучения для психического развития ребенка характеризует: ?) деятельностный принцип ?) принцип системности развития ?) принцип «нормативности» развития ?) принцип коррекции «сверху вниз» Вопрос id:449740 Эмоционально насыщенные ритмические игры и движения с аутичным ребенком ?) уменьшают двигательные расстройства ?) затрудняют преодоление характерных для них стереотипных движений ?) навязывают ему способ двигательного «заражения» ?) увеличивают риск нецеленаправленного поведения ребенка ?) вызывают у детей стремление бесконечно воспроизводить понравившиеся ему элементы движений Вопрос id:449741 Большинство мозговых структур созревает к: ?) 1 году ?) 12 годам ?) 4-5 годам ?) 2-3 годам Вопрос id:449742 При авторитарном стиле обращения с ребенком формируется такой тип патологического развития личности как: ?) шизоидный ?) неустойчивый ?) аффективно-возбудимый ?) тормозимый Вопрос id:449743 Разновременность формирования различных функций с опережающим развитием одних по отношению к другим отражает принцип ?) ацикличности развития ?) межфункциональных взаимодействий ?) гетерохронии развития ?) асинхронии развития Вопрос id:449744 К расстройствам общей нейродинамики психических функций относится: ?) нарушения работоспособности по астеническому типу ?) отсутствие или нестойкость познавательных мотивов ?) нарушения темпа и подвижности психических процессов ?) повышенная истощаемость психических процессов ?) трудности планирования заданной психической операции Вопрос id:449745 Недостаточность подкоркового уровня организации движений выражается в нарушениях ?) ритмичности движений ?) силы и точности движений ?) тонуса движений ?) выработки первичных автоматизмов и выразительных движений ?) формирования предметных действий Вопрос id:449746 Восстановительное обучение имеет решающее значение для детей с: ?) последствиями черепно-мозговых травм ?) опухолевыми поражениями мозга ?) дефицитарным психическим развитием ?) дисгармоническим психическим развитием ?) психическим недоразвитием Вопрос id:449747 Центральной задачей формирующего обучения является формирование: ?) операций программирования и контроля за деятельностью ?) отдельных высших психических функций ?) системы действий и операций ?) систем психических функций Вопрос id:449748 К вторичным нарушениям относятся: ?) недоразвитие понимания речи у детей с нарушениями слуха ?) явления микросоциальной и педагогической запущенности ?) локальные поражения определенных корковых зон ?) нервно-психические расстройства при нарушениях зрения, слуха, двигательной и эмоциональной сферы ?) нарушения слуха и зрения при поражении органов чувств Вопрос id:449749 Характеристиками истерической психопатии являются: ?) ревнивость ?) демонстративность поведения ?) неспособность к волевому усилию ?) альтруизм ?) капризность Вопрос id:449750 Большая недостаточность мышления в сравнении с недостаточностью гнозиса, праксиса, речи, эмоций, памяти, как правило, характерна для: ?) психического недоразвития ?) дисгармонического психического развития ?) искаженного психического развития ?) задержанного психического развития Вопрос id:449751 У детей в сравнении с взрослыми способность к компенсации дефекта ?) зависит от особенностей дефекта ?) больше ?) носит качественно иной характер ?) меньше Вопрос id:449752 К первичным нарушениям при олигофрении относится: ?) недостаточность локомоторных функций ?) слабость внимания, памяти, восприятия ?) недоразвитие лобно-теменных отделов мозга ?) недостаточность подкорковых функций Вопрос id:449753 Эмоциональная незрелость, такие личностные черты как робость, боязливость, неуверенность в своих силах являются отличительной особенностью задержки психического развития: ?) конституционального генеза ?) соматогенного генеза ?) психогенного генеза ?) церебрально-органического генеза Вопрос id:449754 Аффективные особенности в случае деменции ?) характеризуются потребностью во внимании, чувствительностью к нюансам отношения к себе, эмоциональной лабильностью ?) не корригируются из-за дефектности интеллекта и личности ?) формируются в благоприятную сторону при условии правильного воспитания детей ?) относительно успешно корригируются игровыми методами коррекции Вопрос id:449755 К продуктивным симптомам относят: ?) галлюцинации ?) бредовые идеи ?) ослабление памяти ?) эмоциональное оскудение ?) страхи Вопрос id:449756 Факторами риска патологического подросткового криза в младшем школьном возрасте является: ?) выраженная психомоторная расторможенность, трудности выработки у ребенка тормозных реакций и запретов, адекватных возрасту форм поведения ?) склонность к косметической лжи, примитивным вымыслам, используемым для наиболее легкого выхода из затруднительных и конфликтных ситуаций ?) выраженность энцефалопатических расстройств: психической неустойчивости, аффективной возбудимости, расторможенности влечений; асинхрония психофизического развития в виде дисгармонической ретардации и акселерации ?) отрицательное отношение к занятиям, эпизодические прогулы отдельных «неинтересных» уроков; побеги из дома при угрозе наказания как отражение защитных реакций отказа, характерных для незрелых личностей Вопрос id:449757 Аффективный уровень нервно-психического реагирования по В.В. Ковалеву относится к возрасту: ?) 12-16 лет ?) 4-10 лет ?) 7-12 лет ?) 0-3 года Вопрос id:449758 Расширение сферы положительных эмоций у аутичного ребенка и блокада патологически обусловленных отрицательных эмоций, составляет суть этапа коррекции ?) 3-го ?) 2-го ?) 4-го ?) 1-го Вопрос id:449759 Реакция на неудачу в виде пассивного ухода от выполнения задания, молчаливого отказа от дальнейшего участия в эксперименте встречается: ?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости ?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями ?) у детей с задержкой психического развития ?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке Вопрос id:449760 Сверхценные увлечения и интересы («синдром философической интоксикации»), сверхценные ипохондрические идеи, идеи мнимого уродства (дисморфофобия, в том числе нервная анорексия), психогенные реакции — протеста, оппозиции, эмансипации характерны для: ?) аффективного уровня реагирования ?) сомато-вегетативного уровня реагирования ?) эмоционально-идеаторного уровня реагирования ?) психомоторного уровня реагирования Вопрос id:449761 К общим видам дефекта относят: ?) нарушение эмоциональных образований ?) дефицитарность гнозиса и праксиса ?) нарушение корковых регуляторных систем ?) нарушения речи ?) нарушение подкорковых регуляторных систем Вопрос id:449762 Классификации психопатий были предложены: ?) П. Ганнушкиным ?) Е. Личко ?) К. Шнайдером ?) З. Фрейдом ?) Э. Кречмером Вопрос id:449763 Отечественные исследователи рассматривают ранний детский аутизм как: ?) психогенно обусловленное отклонение развития ?) патологическую конституциональную структуру, ближе к психопатической ?) особое болезненное состояние ?) патологию в рамках патологии шизофренного круга Вопрос id:449764 Чувство тревоги у детей, страдающих аутизмом связано с: ?) необходимостью контакта с новыми людьми ?) неизменностью окружающей обстановки ?) недостатком ярких игрушек ?) перестановкой мебели в комнате ?) отсутствием внимания к себе Вопрос id:449765 Характерологические особенности в виде эмоциональной вязкости, напряженности эмоций и влечений, склонности к немотивированным колебаниям настроения по типу дисфорий присущи ?) эпилептоидной психопатии ?) шизоидной психопатии ?) психастенической психопатии ?) циклоидной психопатии Вопрос id:449766 При проведении патопсихологической диагностики данные нормы психического развития ?) учитываются при исследовании психических процессов ?) не учитываются ?) учитываются всегда ?) не учитываются при диагностике дисгармонических вариантов психического развития |
Copyright testserver.pro 2013-2024