Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийСпециальная психологияВопрос id:449717 Обучение и воспитание детей с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим или близким возрастной норме в классах массовых школ и получающих систематическую коррекционную помощь учителя-дефектолога и педагога, соответствует интеграции ?) временной ?) частичной ?) комбинированной ?) полной Вопрос id:449718 Выпадение слуха при отсутствии специального обучения обусловливает: ?) полную немоту ребенка ?) бедность речевого запаса ?) негрубые отклонения: смазанность артикуляции, слабую модулированность голоса ?) смешение глухих звуков со звонкими, шипящих со свистящими, твердых с мягкими Вопрос id:449719 Поиск конкретных способов выхода из жизненных критических ситуаций на основе стимулирования всех способностей ребенка, развития его рефлексии, самоанализа и самоконтроля соответствует такому психолого-педагогическому принципу как: ?) взаимодействие ?) принятие и самопринятие ?) взаимопонимание ?) педагогическая защита Вопрос id:449720 Дизонтогенез выражается: ?) в различных нарушениях темпа, сроков развития психики в целом и ее отдельных составных частей ?) во влиянии на психическое развитие биологических (генетических и пр.) патогенных факторов и неблагоприятных социально-средовых воздействий ?) в степени распространенности и выраженности мозговых поражений ?) в разновременности формирования психических функций Вопрос id:449721 При задержке психического развития у детей с явлениями органического инфантилизма отмечаются такие характеристики, как: ?) низкие результаты по отдельным вербальным субтестам теста Векслера ?) недостаточность функции внимания ?) мозаичная недостаточность отдельных корковых функций ?) грубые нарушения поведения ?) низкие результаты в вербальных и невербальных субтестах теста Векслера Вопрос id:449722 Дефицитарность «предпосылок» мышления: памяти, внимания, пространственного, гнозиса, других высших корковых функций, темпа, переключаемости психических процессов и т. д. характерны для задержки психического развития ?) церебрально-органического генеза ?) психогенного генеза ?) соматогенного генеза ?) конституционального и психогенного генеза Вопрос id:449723 Первичный дефект при органической деменции связан с: ?) нарушениями эмоциональной сферы ?) различной локализацией поражения мозговых структур ?) недостаточностью функций гнозиса, праксиса, речи ?) нарушениями мыслительной сферы Вопрос id:449724 Коррекционная работа с детьми, имеющими задержку психического развития с преобладанием явлений органического инфантилизма, включает в себя: ?) расчленение программы на отдельные смысловые звенья ?) включение игровой ситуации, эмоциональной стимуляции ?) коррекцию интеллектуальных трудностей детей ?) актуализацию мотива деятельности ?) уменьшение объема и темпа предлагаемого задания Вопрос id:449725 Для исследования процессов обобщения и абстрагирования у дошкольников применяется методика ?) объяснение переносного смысла пословиц ?) классификация ?) сравнение понятий ?) сложные аналогии Вопрос id:449726 Неблагоприятные условия внешней среды могут привести к искажению в развитии интересов, направленности, свойств темперамента ребенка ввиду ?) завышенного самолюбия ?) незрелости эмоциональной сферы и личности ?) потребности в игровой деятельности ?) поиска обходных путей в удовлетворении потребностей ?) повышенной внушаемости Вопрос id:449727 При оценке памяти в дошкольном возрасте ребенок запоминает изображение 10 карточек. В норме в 5 лет ребенок вспоминает изображения ?) 10 карточек ?) 5-6 карточек ?) 8-9 карточек ?) 6-7 карточек Вопрос id:449728 Склонность к немотивированным колебаниям настроения от пониженного субдепрессивного до повышенного маниакального характеризует: ?) циклоидную психопатию ?) истерическую психопатию ?) эпилептоидную психопатию ?) психастеническую психопатию Вопрос id:449729 К негативным симптомам относят: ?) снижение внимания ?) бредовые идеи ?) эмоциональное оскудение ?) невротические расстройства ?) снижение интеллектуальной активности Вопрос id:449730 Патологический гипертонус с напряженностью позы ведет к: ?) ослаблению памяти ?) трудностям контроля за своей деятельностью ?) снижению внимания ?) снижению интеллектуальной мотивации ?) быстрой пресыщаемости выполнения заданий Вопрос id:449731 Невротические расстройства (неуверенность в себе, страхи, ипохондричность, повышенная пугливость) характерны для детей с нарушениями ?) двигательной сферы ?) зрения, слуха, двигательной сферы ?) зрения и слуха ?) зрения Вопрос id:449732 По мнению Л.С. Выготского, основным объектом в психологическом изучении и коррекции аномального развития являются нарушения: ?) межфункциональные ?) различных анализаторов ?) вторичные ?) первичные Вопрос id:449733 Реакция на неудачу в виде эмоционального ухода от выполнения задания с реагированием в виде дурашливого смеха или плача встречается: ?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости ?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями ?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке ?) у детей с задержкой психического развития Вопрос id:449734 Принцип опоры на сохранные функции имеет основное значения при коррекции ?) дисгармонического психического развития ?) дефицитарного психического развития ?) психического недоразвития ?) искаженного психического развития Вопрос id:449735 Дисгармоническое психическое развитие связано с диспропорциональностью в: ?) интеллектуальной сфере ?) эмоционально-волевой сфере ?) области всех психических процессов ?) мнестической сфере Вопрос id:449736 При детском аутизме как типе дизонтогенеза наблюдаются сложные сочетания ?) дисгармонического развития ?) дефицитарного развития ?) ускоренного развития отдельных функций ?) поврежденного развития ?) задержанного развития Вопрос id:449737 При аутизме аффективная аутостимуляция, носящая компенсаторный характер, направлена на: ?) улучшение контакта с окружающими ?) изживание симтомов навязчивости ?) повышение психического тонуса ?) повышение потребности фантазирования Вопрос id:449738 При выполнении заданий на исследование психических функций дети без отклонений в развитии способны самостоятельно обнаружить ошибочность собственных действий в возрасте ?) от 1 до 2 лет ?) после 2,5-3 лет ?) до 1 года ?) от 2 до 2,5 лет Вопрос id:449739 Положение о ведущей роли обучения для психического развития ребенка характеризует: ?) принцип «нормативности» развития ?) принцип системности развития ?) деятельностный принцип ?) принцип коррекции «сверху вниз» Вопрос id:449740 Эмоционально насыщенные ритмические игры и движения с аутичным ребенком ?) затрудняют преодоление характерных для них стереотипных движений ?) увеличивают риск нецеленаправленного поведения ребенка ?) уменьшают двигательные расстройства ?) вызывают у детей стремление бесконечно воспроизводить понравившиеся ему элементы движений ?) навязывают ему способ двигательного «заражения» Вопрос id:449741 Большинство мозговых структур созревает к: ?) 1 году ?) 2-3 годам ?) 12 годам ?) 4-5 годам Вопрос id:449742 При авторитарном стиле обращения с ребенком формируется такой тип патологического развития личности как: ?) тормозимый ?) аффективно-возбудимый ?) шизоидный ?) неустойчивый Вопрос id:449743 Разновременность формирования различных функций с опережающим развитием одних по отношению к другим отражает принцип ?) асинхронии развития ?) гетерохронии развития ?) ацикличности развития ?) межфункциональных взаимодействий Вопрос id:449744 К расстройствам общей нейродинамики психических функций относится: ?) повышенная истощаемость психических процессов ?) нарушения работоспособности по астеническому типу ?) нарушения темпа и подвижности психических процессов ?) отсутствие или нестойкость познавательных мотивов ?) трудности планирования заданной психической операции Вопрос id:449745 Недостаточность подкоркового уровня организации движений выражается в нарушениях ?) тонуса движений ?) силы и точности движений ?) формирования предметных действий ?) ритмичности движений ?) выработки первичных автоматизмов и выразительных движений Вопрос id:449746 Восстановительное обучение имеет решающее значение для детей с: ?) дисгармоническим психическим развитием ?) опухолевыми поражениями мозга ?) дефицитарным психическим развитием ?) психическим недоразвитием ?) последствиями черепно-мозговых травм Вопрос id:449747 Центральной задачей формирующего обучения является формирование: ?) систем психических функций ?) отдельных высших психических функций ?) операций программирования и контроля за деятельностью ?) системы действий и операций Вопрос id:449748 К вторичным нарушениям относятся: ?) нервно-психические расстройства при нарушениях зрения, слуха, двигательной и эмоциональной сферы ?) локальные поражения определенных корковых зон ?) нарушения слуха и зрения при поражении органов чувств ?) явления микросоциальной и педагогической запущенности ?) недоразвитие понимания речи у детей с нарушениями слуха Вопрос id:449749 Характеристиками истерической психопатии являются: ?) демонстративность поведения ?) ревнивость ?) неспособность к волевому усилию ?) альтруизм ?) капризность Вопрос id:449750 Большая недостаточность мышления в сравнении с недостаточностью гнозиса, праксиса, речи, эмоций, памяти, как правило, характерна для: ?) дисгармонического психического развития ?) искаженного психического развития ?) задержанного психического развития ?) психического недоразвития Вопрос id:449751 У детей в сравнении с взрослыми способность к компенсации дефекта ?) носит качественно иной характер ?) меньше ?) зависит от особенностей дефекта ?) больше Вопрос id:449752 К первичным нарушениям при олигофрении относится: ?) недостаточность подкорковых функций ?) недоразвитие лобно-теменных отделов мозга ?) слабость внимания, памяти, восприятия ?) недостаточность локомоторных функций Вопрос id:449753 Эмоциональная незрелость, такие личностные черты как робость, боязливость, неуверенность в своих силах являются отличительной особенностью задержки психического развития: ?) конституционального генеза ?) психогенного генеза ?) соматогенного генеза ?) церебрально-органического генеза Вопрос id:449754 Аффективные особенности в случае деменции ?) не корригируются из-за дефектности интеллекта и личности ?) формируются в благоприятную сторону при условии правильного воспитания детей ?) характеризуются потребностью во внимании, чувствительностью к нюансам отношения к себе, эмоциональной лабильностью ?) относительно успешно корригируются игровыми методами коррекции Вопрос id:449755 К продуктивным симптомам относят: ?) галлюцинации ?) эмоциональное оскудение ?) ослабление памяти ?) бредовые идеи ?) страхи Вопрос id:449756 Факторами риска патологического подросткового криза в младшем школьном возрасте является: ?) отрицательное отношение к занятиям, эпизодические прогулы отдельных «неинтересных» уроков; побеги из дома при угрозе наказания как отражение защитных реакций отказа, характерных для незрелых личностей ?) выраженная психомоторная расторможенность, трудности выработки у ребенка тормозных реакций и запретов, адекватных возрасту форм поведения ?) выраженность энцефалопатических расстройств: психической неустойчивости, аффективной возбудимости, расторможенности влечений; асинхрония психофизического развития в виде дисгармонической ретардации и акселерации ?) склонность к косметической лжи, примитивным вымыслам, используемым для наиболее легкого выхода из затруднительных и конфликтных ситуаций Вопрос id:449757 Аффективный уровень нервно-психического реагирования по В.В. Ковалеву относится к возрасту: ?) 0-3 года ?) 7-12 лет ?) 12-16 лет ?) 4-10 лет Вопрос id:449758 Расширение сферы положительных эмоций у аутичного ребенка и блокада патологически обусловленных отрицательных эмоций, составляет суть этапа коррекции ?) 1-го ?) 4-го ?) 3-го ?) 2-го Вопрос id:449759 Реакция на неудачу в виде пассивного ухода от выполнения задания, молчаливого отказа от дальнейшего участия в эксперименте встречается: ?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями ?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке ?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости ?) у детей с задержкой психического развития Вопрос id:449760 Сверхценные увлечения и интересы («синдром философической интоксикации»), сверхценные ипохондрические идеи, идеи мнимого уродства (дисморфофобия, в том числе нервная анорексия), психогенные реакции — протеста, оппозиции, эмансипации характерны для: ?) психомоторного уровня реагирования ?) сомато-вегетативного уровня реагирования ?) эмоционально-идеаторного уровня реагирования ?) аффективного уровня реагирования Вопрос id:449761 К общим видам дефекта относят: ?) нарушения речи ?) нарушение корковых регуляторных систем ?) нарушение подкорковых регуляторных систем ?) нарушение эмоциональных образований ?) дефицитарность гнозиса и праксиса Вопрос id:449762 Классификации психопатий были предложены: ?) Е. Личко ?) Э. Кречмером ?) З. Фрейдом ?) П. Ганнушкиным ?) К. Шнайдером Вопрос id:449763 Отечественные исследователи рассматривают ранний детский аутизм как: ?) патологию в рамках патологии шизофренного круга ?) психогенно обусловленное отклонение развития ?) особое болезненное состояние ?) патологическую конституциональную структуру, ближе к психопатической Вопрос id:449764 Чувство тревоги у детей, страдающих аутизмом связано с: ?) необходимостью контакта с новыми людьми ?) перестановкой мебели в комнате ?) отсутствием внимания к себе ?) неизменностью окружающей обстановки ?) недостатком ярких игрушек Вопрос id:449765 Характерологические особенности в виде эмоциональной вязкости, напряженности эмоций и влечений, склонности к немотивированным колебаниям настроения по типу дисфорий присущи ?) эпилептоидной психопатии ?) шизоидной психопатии ?) циклоидной психопатии ?) психастенической психопатии Вопрос id:449766 При проведении патопсихологической диагностики данные нормы психического развития ?) не учитываются ?) учитываются при исследовании психических процессов ?) учитываются всегда ?) не учитываются при диагностике дисгармонических вариантов психического развития |
Copyright testserver.pro 2013-2024