Список вопросов базы знаний

Слова: немой, пронзительный, звонкий, свистеть, - относятся к предикатам

Слова: светящийся, блестеть, вспыхивать, ослеплять, сверкать, - относятся к предикатам

Совокупность приемов, способов исследования, порядок их при­менения и интерпретации полученных с их помощью результатов - это

Содержательным основанием для выделения основных процедур психологического измерения является ___ измерения

Социально-психологический тренинг способствует повышению пер­цептивной

Социальную установку называют

Специально созданный показатель, который выражает связь, комбинацию индикаторов, служит обоснованию и проверке определенной частотной гипотезы - это

Специфика измерения в психологии заключается в том, что сама процедура измерения взаимодействует с ___ измерения

Способ понимания поведения другого человека через "прочувст­вование" его состояния называется

Способ понимания поведения другого человека через уподобление себя ему называется

Способ формирования совокупности, при котором изучается боль­шая часть объекта или его важнейшие элементы, - это исследова­ние

Способность ученика понять переносный смысл пословиц характе­ризует его

Сравнение с некоторым образцом выраженности качества, прини­маемым за эталон оценивания, - это шкалирование

Среди отмеченных ниже достоинств метода наблюдения: 1) бли­зость к контролируемому эксперименту; 2) аналитичность; 3) объективность, - методу наблюдения Бейлса свойственны

Среди перечисленных ниже объектов: 1) личность; 2) организм; 3) индивид; 4) группа, - объектами психологичес­кого наблюдения являются

Среди перечисленных ниже составляющих: 1) признаки; 2) свой­ства; 3) закономерности, - составляющими предмета наблюдения являются

Среди перечисленных ниже требований: 1) планомерность; 2) спонтанность; 3) точность, - требованиями к методу наблюдения являются

Среди перечисленных ниже характеристик: 1) целенаправлен­ность; 2) систематизированность; 3) формализованность; 4) аналитичность, - к характеристикам метода наблюдения относят­ся

Среди трех компонентов, выделенных ниже: 1) внешние проявле­ния эмоций; 2) вегетативные физиологические реакции; 3) ус­тойчивость психических, психомоторных процессов, - к компонен­там, на основе которых оценивается уровень психической напря­женности, относятся

Существование диссонанса приводит к возникновению у наблюда­теля стремления ___ его

Теоретическая и эмпирическая интерпретация при уточнении це­лей, задач, объекта, предмета - это интерпретация

Теоретическая модель исследуемого объекта, вводимая на тео­ретическом уровне анализа, - это объект

Теория, которая помогает нам понять обстоятельства, при кото­рых когнитивные элементы не согласуются с действительностью, называется теорией когнитивного

Тот факт, что угодливость в поведении человека, более низкого статуса наблюдатели в меньшей степени склонны приписывать ему, чем угодливость в поведении более высокого по статусу человека, установили

Требования к ситуации, при которой объект подлежит наблюде­нию, называются ___ наблюдения

Увеличение зрачка часто сопровождается такими изменениями в психическом состоянии человека, которые его деятельность

Условиям примене­ния наблюдения в целях профессионального психо­логического отбора соответствует ситуация

Установление связей между понятиями и фактами - это интерпре­тация

Устойчивый образ какого-либо явления или человека, которым пользуются как известным "сокращением" при взаимодействии с этим явлением или человеком, называют

Утверждение о том, что чем больше развита личность, тем в большей степени ее дальней­шее развитие связано с актуализацией внутренних факторов, - составляет содержание принципа

Уточнение на основе экспертных данных индивидуально-психоло­гических особенностей и построение профиля личности - это аспект

Уточнение на основе экспертных данных индивидуально-психоло­гических особенностей и построение профиля личности испытуе­мого или обобщенной модели личности выпускника - это наблюдения аспект

Форма фиксации данных в измерительной шкале, опирающаяся на набор суждений о наличии или степени выражен­ности изучаемого признака, - это шкала

Формализованная процедура сбора, анализа и интерпретации не­зависимых суждений о степени выраженности каждого из подлежа­щих оценке психологических качеств, - это метод

Формирование представления о намерениях, мыслях, способностях, эмоциях, установках и других поведенческих характеристиках дру­гого человека является одним из компонентов

Формирование представления об отношениях, которые связывают субъект и объект восприятия, является одним из компонентов

Целостная система количественных и качественных характеристик интересующего нас явления в конкретных пространственно-вре­менных рамках - это модель

Целостная система понятий, категорий и законов, раскрывающая сущность данного явления и позволяющая его описывать, объяс­нять или непосредственно управлять им, - это модель

Части, элементы объекта исследования, которые подлежат эмпи­рическому обследованию, - это анализа

Чаще всего конфликт мнений возникает среди участников собра­ния в фазе

Человек может применять тактику, которую психолог при разработке методики наблюдения не предусматривал, из-за того, что человек

Человека, наблюдающего за поведением другого человека и при­писывающего ему определенные качества, называют

Шкалирование, которое основано не на выставлении абсолютных балльных оценок, а на сравнении с некоторым образцом выражен­ности качества, принимаемым за эталон оценивания, - это шкалирование

Шкалы, которые образуются путем сравнения испытуемых друг с другом по одному из качеств личности, - это шкалы

Эффект восприятия знакомого человека на основе информации о нем, полученной последней, называют эффектом

Эффект восприятия нового человека на основе информации о нем, полу­ченной первой, называют эффектом

Эффект восприятия черт другого человека сквозь призму ранее сформировавшегося образа этого человека называют эффектом

Явление, когда "плохому" человеку наблюдатель приписывает от­рицательные черты, а себя оценивает по контрасту как носителя самых положительных черт, основывается на механизме контрастных

Явление, когда наблюдаемый склонен объяснять неуспех межлич­ностного взаимодействия внешними обстоятельствами, а наблюда­тель - поведением самого наблюдаемого, основывается на меха­низме контрастных

Явление, когда наблюдаемый человек воспринимается на основе ранее полученной о нем информации, объясняется влиянием