Список вопросов базы знаний

Виды спорта подразделяются по системе оценки результатов соревновательной деятельности

Выбор эффективных путей и средств их устранения зависит от характера разногласий в определении объекта изучения

Двигательная активность является элементом трудовой, художественной, игровой и других видов деятельности

Дидактическая система физической культуры и спорта - функциональное единство основных ее составляющих

Как элементы различных видов деятельности соревнования не включаются в различные сферы культуры

Классификация видов спорта не является существенным основанием для определения специфики самого понятия спорта

Комплексная типология моделей физической культуры не учитывает ценностей, связанных с телесностью человека

Развитие физических качеств - процесс перехода из одного качественного состояния организма в другое, более совершенное

Соматическая культура включает в себя широкий круг социально формируемых физических качеств и способностей человека

Соревнование является комплексным совершенствованием физических качеств, технико-тактических действий и волевых проявлений, требуемых для конкретного вида спорта

Термин "физические упражнения" используется для обозначения форм двигательной деятельности

Усиленная физическая подготовка для успешного выступления в спортивных соревнованиях является основой конкурентно-состязательной модели физической культуры

Физические качества и двигательные способности человека существенно отличаются от его психических качеств

Ценности тела определяются тем, какие социальные функции оно выполняет в рамках человеческой жизнедеятельности

Человек с высоким уровнем развития соматической культуры должен обладать в высокой степени и культурой духовной

Базовые модели физкультурно-образовательного процесса не выражают существенных особенностей педагогического взаимодействия

В процессе анализа прошедшего соревнования обязательно нужно найти решающую ошибку, которая привела к поражению

Важным направлением исследования в области физической культуры и спорта не является социализация личности обучающегося

Инновационная модель образования по физической культуре предусматривает формирование смешанных групп учащихся

Каждое образовательное учреждение характеризуется своей образовательной и организационной моделью

Крупные подсистемы структуры спорта не могут являться метамоделями в области физической культуры и спорта

Моделированием является метод (или процесс) изучения свойств объектов оригиналов посредством исследования соответствующих свойств их моделей

Объектом исследования в области физической культуры и спорта является становление и развитие индивидуальной культуры обучающегося (спортсмена)

Подбор качественно однородной группы испытуемых не входит в методику проведения исследования

Поскольку моделей спортивной деятельности много, необходимо их упорядочение и систематизация

Проблема в науке - комплекс объективно существующих противоречий

Проблема оптимального сочетания форм физического воспитания не относится к теории физической культуры и спорта

Реализация системного подхода позволяет раскрыть важные аспекты существующей системы физической культуры и спорта

Совершенствование физических качеств представляет собой единый, тесно взаимосвязанный процесс

Структура системы физической культуры должна иметь оптимальное количество элементов, обеспечивающих её функционирование и развитие

Структурой системы является связь её элементов, определяющая внутреннее строение и организацию системы как целого

Целостность системы физической культуры и спорта представлена единством составляющих её элементов, которыми являются управление, планирование, прогнозирование и организация физкультурно-спортивной деятельности

В теорию спорта входят: объект, предмет, принципы, законы и методы исследования

Гносеология - система принципов, форм и способов организации и построения теоретической и практической деятельности научного познания, а также учение об этой системе

Изучение физических явлений является задачей в области физкультуры

Исследования в области спорта показывают, что спорт стал частным явлением

Категория возможного имеет значение в теории физической культуры

Концептуальная направленность учебного процесса по физической культуре является реализацией интересов государства, запросов общества

Моделирование - определение средств замещения объективных характеристик спорта, наличие процедуры измерения (в эксперименте или наблюдении)

Негативная оценка спорта дается как социокультурного феномена

Основная функция общей методологии - обеспечение наиболее правильного и точного представления о наиболее общих законах развития объективного мира

Основная цель любой науки - открытие объективных законов, которым подчиняются изучаемые ею процессы и явления

Отдельные разделы теории спорта как предмета исследования могут быть представлены на уровне моделей

Разнообразие взглядов по обсуждаемой проблеме не умаляют значения спорта для развития человека и для развития культуры общества в целом

Спорт не способен выполнять многообразные социокультурные функции

Теоретические методы - изучение и широкое внедрение передовой практики физической культуры и спорта с целью улучшения достигнутых результатов

Физическая культура является процессом целенаправленного воздействия на физическое состояние человека

Частная методология отражает особенности отдельной ветви научного знания