Список вопросов базы знаний

Улучшение внутрисемейных отношений - это одна из ___ семейной психотерапии.

Умение говорить и действовать в обстановке «здесь и теперь», иметь четкое представление о человеке и его ситуации и демонстрировать это называется

Усвоение социального опыта за счет наблюдения научения других - это

Установка на эмоциональное дистанцирование родителя (или одного из родителей) от ребенка - это

Чрезмерная опека и мелочный контроль - это

В настоящее время одним из наиболее ши­роко представленных, перспективных, экономически целесо­образных, терапевтически эффективных направлений в семей­ной психотерапии принято считать ___ семейную психотерапию.

О возможности завершить психотерапию свидетельствуют следующие факты: 1) достижение сформулированных целей; 2) соблюдение оговоренного временного контекста; 3) экологическая проверка (создание членами семьи об­раза своего будущего); 4) не достижение целей. Правильным ответом является

Общность симптоматического поведения членов различных типов семейных систем - это

Чтобы упорядочить процесс оценки семейной системы, обеспечить себе возмож­ность «профессионального выживания» и продуктивного взаи­модействия с семьей, психотерапевт должен решить в начале психотерапии следующие задачи: 1) определить для себя, что ему важно знать о семье; 2) понять, как организовать процесс взаимодействия с семьей, чтобы эту информацию получить; 3) получить информацию заочно.

Выявление в жизнедеятельности семьи тех нарушений, которые способствуют воз­никновению и сохранению у одного или нескольких ее членов трудностей в повседневной жизни и психических расстройств, - это

Диагностическая модель основывается на гипотезе о дефи­ците у родителей специальных знаний, которые позволили бы им принять правильное решение, и предполагает оказание по­мощи в виде ___, который (-ые) послужит основой для организационных решений, в том числе о направлении к другим специалистам.

Медицинская модель помощи предполагает, что в основе се­мейных трудностей лежат болезни, патологические состояния или нарушения развития личности членов семьи. Соответст­венно, усилия специалистов направлены на ___, реабилитацию больных, адаптацию здоровых членов семьи к особенностям больных.

Педагогическая модель основана на гипотезе о недостаточ­ной педагогической компетентности родителей и предполагает оказание им помощи

Спе­циалист, работающий в рамках психотерапевтической модели, опирается, прежде всего, на: 1) личностные ресурсы клиента и собственные личностные ресурсы; 2) психотерапевтический потенциал общения диады консультант - клиент или группы, в том чис­ле - семьи; 3) моделирование. Правильным ответом является

Проблемная стадия диагностического интервью состоит из следующих этапов: 1) каждый член семьи высказывает свою точку зрения; 2) групповая дискуссия между членами семьи; 3) выяснение подробностей, касающихся проблемы. Правильным ответом является

Вначале се­мейная психотерапия проводится с частотой ___ сеанса (-ов) в неделю.

Изменение характера коммуникации в семье - одна из ___ системной семейной психотерапии.

На всем протяжении семейной психотерапии используют­ся приемы: 1) сбалансированность в исследовании негативного и позитивного опыта; 2) использование двухуровневой обратной связи; 3) психоскульптурирование, семейная психодрама. Правильным ответом является

Под симптоматическим поведением понимается широкий класс нарушений, включая психические симптомы, а также поведение, удовлетворяющее следующим критериям: 1) поведение пациента оказывает сильное влияние на других; 2) поведение пациента непроизвольно и не поддается контролю со стороны пациента; 3) симптоматическое поведение каким-то образом может быть выгодно пациенту и членам его семьи. Правильным ответом является

Цели системной семейной психотерапии можно также сформу­лировать следующим образом: 1) изменения в структуре семьи; 2) помощь семье в разрешении соответствующих задач и требований жизненного цикла и обеспечение успешного перехода на следующую стадию развития; 3) изменение характера коммуникаций в семье; 4) работа с семейной историей. Правильным ответом является

Широкий класс нарушений, включая психические симптомы, а также непроизвольное, не поддающееся контролю со стороны пациента поведение, оказывающее сильное влияние на других и каким-то образом могущее быть выгодным пациенту и членам его семьи, - это ___ поведение.

Проявление различных видов симптоматического поведения членов дисфукциональной семейной структуры - это

Разновидность семейной психотерапии, имеющая свои отличительные признаки и гра­ницы и определенный объем вмешательства, - это

Таким образом, психотерапевтическая модель помощи предполагает: 1) установление контакта с клиентом; 2) проведение психологической диагностики, направленной на выявление причин неблагополучия, и определение возможных форм помощи; 3) консультативную работу, коррекционные или психотерапевтические мероприятия. Правильным ответом является

Помощь семье в разрешении соответствующих задач и требований жизненного цикла и обеспечение успешного перехода на следующую стадию развития - одна из ___ системной семейной психотерапии.

В случае семейных нарушений, обусловленных индивидуально-психологическими особенностями членов семьи, в качестве латентных можно выделить следующие осложнения внутрисемейных отношений: 1) сексуальная дисгармония у супругов; 2) психологическая несовместимость; 3) несовместимость уровня духовности и культуры. Правильным ответом является

Виды семейного функционирования, проистекающие из сущности семьи и отражающие ее особенности как социального явления, - это

Выработанный, открыто одобряемый и культивируемый семейным сознанием идеал, в котором содержатся абстрактные представления об атрибутах должного в различных сферах жизнедеятельности, - это

Дееспособность семьи может быть: 1) ограниченной; 2) временно ограниченной; 3) неограниченной. Правильным ответом является

Дифференцированная совокупность семейных ролей, которая позволяет избирательно выполнять определенные функции и обеспечивать жизнедеятельность семьи в целом, - это

Задачи коррекционно-развивающего обучения детей в семье: 1) формирование моторной сферы; 2) формирование психологической базы речи; 3) развитие речевой деятельности; 4) развитие механизмов межанализаторного взаимодействия; 5) уточнение и обогащение знаний и представлений об окружающем мире; 6) предупреждение вторичных, третичных отклонений в развитии; 7) снижение степени социальной недостаточности. Правильным ответом является

К глобальным факторам неблагоприятного воздействия социальных процессов на семью относятся следующие: 1) войны; 2) терроризм; 3) экологические катастрофы; 4) природные бедствия; 5) техногенные катастрофы. Правильным ответом является

К макросоциальным факторам неблагоприятного воздействия социальных процессов на семью относятся: 1) национальные и этнические противоречия; 2) экономические кризисы; 3) культурное противостояние; 4) миграция и отрыв от родной среды; 5) войны.

К неспецифическим функциям семьи относятся: 1) накопление и передача собственности; 2) организация производства и потребления; 3) организация отдыха и досуга; 4) забота о здоровье и благополучии членов семьи; 5) создание микроклимата, способствующего снятию напряжения и самосохранению; 6) воспитание детей. Правильным ответом является

Критерии, определяющие разницу в поведении среди членов различных подсистем семьи, - это

Малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении и связанная общностью быта, отношениями взаимопомощи и взаимной ответственностью, называется

Непродуктивные семейные отношения, ведущие к нарушениям психического и соматического здоровья членов семьи, - это

Один из принципов общей и коррекционной педагогики и специальной психологии, положенный в основу методики преодоления задержки психического развития у детей, обеспечивает преемственность и непрерывность этапов коррекционной работы, те. освоение и отработка каждого умения и навыка должна проводиться в определенной последовательности, что обеспечивает их усвоение. Это принцип

Один из принципов общей и коррекционной педагогики и специальной психологии, положенный в основу методики преодоления задержки психического развития у детей, предполагает использование наглядных средств при занятиях с детьми, что обеспечивает усвоение содержания задания и достижение конкретного результата. Это принцип

Один из принципов общей и коррекционной педагогики и специальной психологии, положенный в основу методики преодоления задержки психического развития у детей, предполагает медицинское и психолого-педагогическое воздействие на весь комплекс речевых и неречевых нарушений у ребенка, основанное на согласованной деятельности всех специалистов (невропатолога, психолога, логопеда, воспитателя) и родителей. Это принцип

Один из принципов общей и коррекционной педагогики и специальной психологии, положенный в основу методики преодоления задержки психического развития у детей, предполагает постепенное включение трудностей в коррекционно-развивающую работу. Это принцип

Один из принципов общей и коррекционной педагогики и специальной психологии, положенный в основу методики преодоления задержки психического развития у детей, предполагает привлечение не пострадавших нервных элементов и аппаратов в осуществление функции на новых, компенсаторных началах. Это принцип

Один из принципов общей и коррекционной педагогики и специальной психологии, положенный в основу методики преодоления задержки психического развития у детей, предполагает учет последовательности формирования психомоторной сферы и видов деятельности ребенка (в том числе речевой деятельности) в онтогенезе. Это

Один из принципов общей и коррекционной педагогики и специальной психологии, положенный в основу методики преодоления задержки психического развития у детей, предполагает участие в формировании высших психических функций ребенка: зрительной, слуховой, кинестетической и двигательной функциональных систем. Это принцип

Определенные защитные механизмы для поддержания единства в дисфункциональных семьях - это

По Л.С. Выготскому, один из принципов общей и коррекционной педагогики и специальной психологии, положенный в основу методики преодоления задержки психического развития у детей, предполагает предоставление заданий определенного уровня, выполнение которых возможно с дозированной помощью со стороны взрослого. Это принцип

Преодоление задержки психического развития у детей раннего возраста посредством формирования психомоторной сферы - это ___ коррекционно-развивающего обучения в семье.

Процесс возникновения, проявления, столкновения и разрешения противоречий как между представителями одного поколения, так и между представителями разных поколений - это

Работа родителей с психологом включает в себя: 1) совместное обсуждение программ коррекционного обучения и воспитания; 2) знакомство с результатами обследования, особенностями и возможностями ребенка, с планом коррекционно-развивающей работы с ребенком; 3) анкетирование родителей; 4) согласование тем, содержания, методов семейного обучения; 5) посещение семейных занятий психологом. Правильным ответом является

Развитие высших психических функций у детей включает в себя: 1) развитие сенсорно-перцептивной деятельности и эталонных представлений; 2) развитие памяти, внимания; восприятия; 3) развитие мыслительной деятельности во взаимосвязи с развитием речи; 4) развитие творческих способностей; 5) развитие межанализаторного взаимодействия; 6) формирование ведущих видов деятельности; 7) обеспечение устойчивой положительной мотивации в различных видах деятельности. Правильным ответом является