Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Диагностика творческих способностей (магистр)

Вопрос id:1674436
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
творческая личность
субъект творческой деятельности, носитель творческого механизма, взаимодействующего со знаковой моделью задачи повышенного уровня трудности
творческий потенциал
совокупность качеств человека, определяющих возможность и границы его участия в трудовой деятельности внутри статичных систем
творчество личности
самореализация возможностей и способностей человека в оптимальных формах и с максимальной эффективностью на основе создания нового в себе и деятельности
Вопрос id:1674437
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
оригинальность мышления
решение творческих задач, элементарное нахождение решения методом проб и ошибок
онтогенез
развитие индивида в отличии от развития вида
озарение
способность порождать новые нестандартные идеи (это может проявляться в ответах, решениях, несовпадающих с общепринятыми)
Вопрос id:1674438
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
сензитивность
установление сходства или различия между предметами и явлениями или их отдельными признаками
сравнение
мысленное объединение частей, свойств, действий в единое целое
синтез
характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим событиям; обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций
Вопрос id:1674439
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
творческая личность
субъект творческой деятельности, носитель творческого механизма, взаимодействующего со знаковой моделью задачи повышенного уровня трудности
одаренность
системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми
творческая деятельность
всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые, по крайней мере, для субъекта деятельности результаты знания, решения, способы действия, материальные продукты
Вопрос id:1674440
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
творческое воображение
продукт творческого процесса (построение ума или материальный объект), обладающий объективной или субъективной новизной и наиболее адекватно удовлетворяющий условиям задачи повышенного уровня трудности; продукт работы творческого механизма
творческий потенциал
вид воображения, направленное на создание новых общественно значимых образов, составляющих основу творчества
творческий результат
совокупность качеств человека, определяющих возможность и границы его участия в трудовой деятельности внутри статичных систем
Вопрос id:1674441
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
гибкость мышления
способность высказывать широкое многообразие идей
задатки
совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность
индивидуальность
врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей
Вопрос id:1674442
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
мышление
низший вид знания - созерцание объектов чувственного (материального) мира
личность
процесс, в котором исчезает наглядно-образное содержание и остается только обобщенное, общезначимое знание
мнение
понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, как субъекта отношений и сознательной деятельности или устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности
Вопрос id:1674443
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
прогностическая способность
способность порождать новые нестандартные идеи (это может проявляться в ответах, решениях, несовпадающих с общепринятыми)
оригинальность мышления
способности к общению, к взаимодействию с людьми с помощью речи, способности восприятия и оценки людей, способности к социально-психологической адаптации
межличностные способности
специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий
Вопрос id:1674444
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
общие способности
способности, обеспечивающие успешность ряда основных, ведущих форм человеческой деятельности
стереотип
индивидуально-психоло­гические особенности, обеспечивающие успешность выполнения от­дельных конкретных видов деятельности (музыкальной, математической, организаторской и т.д.)
способности специальные
принятый в исторической общности образец восприятия, фильтрации, интерпретации информации при распознавании и узнавании окружающего мира, основанный на предшествующем социальном опыте
Вопрос id:1674445
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
талант
природнаяодаренность и выдающиесяспособности к какой-либо деятельности (научной, политической, художественной и т.д.)
задатки
врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей
одаренность
системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми
Вопрос id:1674446
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
обобщение
характеристика индивида, проявляющаяся в успешности выполнения теста (тестов) интеллекта, определяется величиной IQ
анализ
мыслительное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений
интеллект психометрический
мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам
Вопрос id:1674447
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
методы исследований
динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость
методология
учение ометодах, методиках, способах и средствах познания
мотив
приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций
Вопрос id:1674448
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
индивидуализация
совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность
уровень притязаний
обостряющиеся противоречия между потребностью «быть как все» и стремлением к максимальной персонализации, что характеризуется поиском средств и способов обозначения своей индивидуальности
индивидуальность
желаемый уровень самооценки личности (уровень образа «Я»), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой
Вопрос id:1674449
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
гибкость мышления
характеристика индивида, проявляющаяся в успешности выполнения теста (тестов) интеллекта, определяется величиной iq
воображение
способность высказывать широкое многообразие идей
интеллект психометрический
форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений
Вопрос id:1674450
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
творческая деятельность
личностное качество, бази­рующееся на развитии высших психических функций, когда творчество, как автоматизированный навык, включается во все виды деятельности, поведения, общения, контакта со средой, качественные показатели степени выраженности изучаемых свойств
креативность
всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые, по крайней мере, для субъекта деятельности результаты знания, решения, способы действия, материальные продукты
психология творчества
направление психологических исследований, изучающее процесс научных открытий, изобретений, создания произведений искусств
Вопрос id:1674451
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
творческое воображение
деятельность человека или коллектива людей по созданию новых оригинальных общественно значимых ценностей
творчество
вид воображения, направленное на создание новых общественно значимых образов, составляющих основу творчества
прогностическая способность
специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий
Вопрос id:1674452
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
задатки
мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи обращается к понятиям, выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, получаемым при помощи органов чувств
сензитивность
характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим событиям; обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций
теоретическое понятийное мышление
своеобразные анатомо-физиологические предпосылки к развитию способностей
Вопрос id:1674453
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
конвергентноемышление
возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному, с целью раскрытия содержания.
конкретизация
форма мышления, основанное на стратегии точного использования предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи.
креативность
личностное качество, бази­рующееся на развитии высших психических функций, когда творчество, как автоматизированный навык, включается во все виды деятельности, поведения, общения, контакта со средой, качественные показатели степени выраженности изучаемых свойств.
Вопрос id:1674454
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
обобщение
индивидуально-психоло­гические особенности, обеспечивающие успешность выполнения от­дельных конкретных видов деятельности (музыкальной, математической, организаторской и т.д.)
общие способности
психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с расширением задач, с творческим преобразованием действительности
мышление
мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам
Вопрос id:1674455
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
моделирование
исследовательская стратегия, в коей выполняется целенаправленное наблюдение за некоторым процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания
беседа
исследование процессов и состояний психических с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических моделей
эксперимент
метод получения информации на основе вербальной коммуникации; относится к методам опроса
Вопрос id:1674456
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
личностные тесты
совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
проективные методики
психологические испытания, в результате которых оцениваются или описываются установка, интересы, черты характера, темперамента и др. особенности личности, устойчиво проявляющиеся в различных ситуациях
система
совокупность частей (подсистем) и их взаимосвязей, взаимовлияний и взаимодействий
Вопрос id:1674457
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
прогностическая способность
специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий
перцептивные способности
способности, связанные с взаимодействием людей с природой, техникой, знаковой информацией, художественными образами
предметные способности
способность ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики и пантомимики
Вопрос id:1674458
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
проективные методики
способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования
экспериментальный метод
вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости
метод
совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
Вопрос id:1674459
Формирование творческих способностей в онтогенезе проявляется сначала на мотивационно-личностном, затем на уровне
Вопрос id:1674461
Характерологическими особенностями творческого потенциала личности являются
?) ригидность
?) уклонение от шаблона
?) осторожность
?) инициативность
Вопрос id:1674462
___ - психическая деятельность человека, познавательный процесс, состоящий в создании новых образов путем преобразования прошлого опыта человека
Вопрос id:1674463
___ воображение - вид воображения, направленного на создание новых общественно значимых образов, составляющих основу творчества
Вопрос id:1674464
___ рассматривается как сложное, многоплановое, неоднородное явление, что выражается в многообразии теоретических и экспериментальных направлениях ее изучения (научная точка зрения)
Вопрос id:1674465
___ - деятельность человека или коллектива людей по созданию новых оригинальных общественно значимых ценностей
Вопрос id:1674466
___ - это способность человека к построению новых образов путем переработки психических компонентов, приобретенных в прошлом опыте
?) Представление
?) Восприятие
?) Память
?) Воображение
Вопрос id:1674467
___ воображение оперирует единичными, вещными, с деталями, образами
Вопрос id:1674468
___ - это один из механизмов переработки представлений в воображаемые образы, существенное увеличение или уменьшение предмета или отдельных его частей, которое приводит к качественно новым свойствам
Вопрос id:1674469
___ внёс незаменимый вклад в исследование креативности, он выделил 16 интеллектуальных способностей, характеризующих креативность (укажите фамилию)
Вопрос id:1674470
___ воображение пользуется образами высокой степени обобщенности, генерализованными образами – схемами, символами (в математике)
Вопрос id:1674471
___ - форма отбражения объективной действительности в психике человека, характеризующаяся тем, что в качестве опосредствующего, промежуточного фактора выступают элементы общественно-исторической практики, позволяющие строить объективные картины мира.
?) Восприятие
?) Воображение
?) Сознание
?) Мышление
Вопрос id:1674472
___ определяет креативность как способность к обостренному восприятию недостатков, пробелов в знаниях, недостающих элементов, дисгармонии, осознание проблем, поиск решений, догадки, связанные с недостающим для решения, формирование гипотез, проверка и перепроверка этих гипотез, их модификация, а также сообщение результатов (укажите фамилию)
Вопрос id:1674473
«___ компетентность» - это условие проявления креативной способности
Вопрос id:1674474
Активное воображение бывает :
?) только преднамеренным; непреднамеренным
?) только преднамеренным; воссоздающим; творческим
?) только воссоздающим; творческим
?) преднамеренным; непреднамеренным; воссоздающим; творческим
Вопрос id:1674475
Активное воображение делится на :
?) воссоздающее
?) непреднамеренное
?) преднамеренное
?) творческое
Вопрос id:1674476
Американский психолог Д. Гилфорд отмечает проявление в процессе творчества следующих способностей художника: 1) беглости мышления; 2) беглости аналогий и противопоставлений; 3) экспрессивности; 4) умения переключаться с одного класса объектов на другой; 5) адаптационной гибкости или оригинальности; 6) умения придавать художественной форме необходимые очертания
?) только 1,2,3
?) 1,2,3,4,5,6
?) только 1,2,5
?) только 3,4
Вопрос id:1674477
Богоявленская определяет креативность как глубинное личностное свойство, которое выражается в ___ постановке проблемы, наполненной личностным смыслом
?) обычной
?) оригинальной
?) традиционной
Вопрос id:1674478
В настоящее время для оценки уровня креативности наиболее широко применяются тесты: 1) творческого мышления Торренса, 2) батарея креативных тестов, созданная на основе тестов Гилфорда и Торренса; 3) адаптированный вариант опросника креативности Джонсона, направленный на оценку и самооценку характеристик творческой личности
?) только 1,2
?) только 1,3
?) 1,2,3
?) только 2,3
Вопрос id:1674479
Воображение активно способствует познанию. В этом состоит ___ функция воображения
Вопрос id:1674480
Воображение бывает
?) произвольным
?) принудительным
?) непроизвольным
?) творческим
?) репродуктивным
Вопрос id:1674481
Воображение позволяет «увидеть», прокрутить в сознании предстоящий эпизод, разговор, ситуацию, скорректировать ее детали. В этом суть ___ функции воображения
Вопрос id:1674482
Воображение, при котором образы сознательно формируются в соответствии с поставленными целями творческой деятельности, называется ___
Вопрос id:1674483
Изучение личностных особенностей участников образовательного процесса с целью создания условий для их самопознания и саморазвития, это - ___
Вопрос id:1674484
К методам исследования творческих способностей относятся: метод ___ тестирования, метод корреляционного анализа
Вопрос id:1674485
К функциям воображения относят:
?) гностическую
?) защитную
?) прогностическую
?) сигнальную
?) воспитательную
?) коммуникативную
Вопрос id:1674486
К функциям представления относят:
?) сигнальную
?) защитную
?) регулирующую
?) настроечную
Copyright testserver.pro 2013-2024