Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Диагностика творческих способностей (магистр)

Вопрос id:1674436
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
творческий потенциал
субъект творческой деятельности, носитель творческого механизма, взаимодействующего со знаковой моделью задачи повышенного уровня трудности
творческая личность
самореализация возможностей и способностей человека в оптимальных формах и с максимальной эффективностью на основе создания нового в себе и деятельности
творчество личности
совокупность качеств человека, определяющих возможность и границы его участия в трудовой деятельности внутри статичных систем
Вопрос id:1674437
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
оригинальность мышления
решение творческих задач, элементарное нахождение решения методом проб и ошибок
озарение
способность порождать новые нестандартные идеи (это может проявляться в ответах, решениях, несовпадающих с общепринятыми)
онтогенез
развитие индивида в отличии от развития вида
Вопрос id:1674438
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
сензитивность
установление сходства или различия между предметами и явлениями или их отдельными признаками
синтез
характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим событиям; обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций
сравнение
мысленное объединение частей, свойств, действий в единое целое
Вопрос id:1674439
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
творческая личность
системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми
одаренность
всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые, по крайней мере, для субъекта деятельности результаты знания, решения, способы действия, материальные продукты
творческая деятельность
субъект творческой деятельности, носитель творческого механизма, взаимодействующего со знаковой моделью задачи повышенного уровня трудности
Вопрос id:1674440
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
творческий потенциал
продукт творческого процесса (построение ума или материальный объект), обладающий объективной или субъективной новизной и наиболее адекватно удовлетворяющий условиям задачи повышенного уровня трудности; продукт работы творческого механизма
творческое воображение
вид воображения, направленное на создание новых общественно значимых образов, составляющих основу творчества
творческий результат
совокупность качеств человека, определяющих возможность и границы его участия в трудовой деятельности внутри статичных систем
Вопрос id:1674441
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
индивидуальность
совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность
задатки
врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей
гибкость мышления
способность высказывать широкое многообразие идей
Вопрос id:1674442
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
мышление
низший вид знания - созерцание объектов чувственного (материального) мира
личность
процесс, в котором исчезает наглядно-образное содержание и остается только обобщенное, общезначимое знание
мнение
понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, как субъекта отношений и сознательной деятельности или устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности
Вопрос id:1674443
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
межличностные способности
способности к общению, к взаимодействию с людьми с помощью речи, способности восприятия и оценки людей, способности к социально-психологической адаптации
оригинальность мышления
специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий
прогностическая способность
способность порождать новые нестандартные идеи (это может проявляться в ответах, решениях, несовпадающих с общепринятыми)
Вопрос id:1674444
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
общие способности
способности, обеспечивающие успешность ряда основных, ведущих форм человеческой деятельности
стереотип
индивидуально-психоло­гические особенности, обеспечивающие успешность выполнения от­дельных конкретных видов деятельности (музыкальной, математической, организаторской и т.д.)
способности специальные
принятый в исторической общности образец восприятия, фильтрации, интерпретации информации при распознавании и узнавании окружающего мира, основанный на предшествующем социальном опыте
Вопрос id:1674445
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
талант
природнаяодаренность и выдающиесяспособности к какой-либо деятельности (научной, политической, художественной и т.д.)
одаренность
врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей
задатки
системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми
Вопрос id:1674446
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
обобщение
характеристика индивида, проявляющаяся в успешности выполнения теста (тестов) интеллекта, определяется величиной IQ
интеллект психометрический
мыслительное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений
анализ
мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам
Вопрос id:1674447
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
мотив
динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость
методология
приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций
методы исследований
учение ометодах, методиках, способах и средствах познания
Вопрос id:1674448
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
уровень притязаний
совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность
индивидуализация
желаемый уровень самооценки личности (уровень образа «Я»), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой
индивидуальность
обостряющиеся противоречия между потребностью «быть как все» и стремлением к максимальной персонализации, что характеризуется поиском средств и способов обозначения своей индивидуальности
Вопрос id:1674449
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
интеллект психометрический
форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений
гибкость мышления
способность высказывать широкое многообразие идей
воображение
характеристика индивида, проявляющаяся в успешности выполнения теста (тестов) интеллекта, определяется величиной iq
Вопрос id:1674450
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
психология творчества
всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые, по крайней мере, для субъекта деятельности результаты знания, решения, способы действия, материальные продукты
креативность
направление психологических исследований, изучающее процесс научных открытий, изобретений, создания произведений искусств
творческая деятельность
личностное качество, бази­рующееся на развитии высших психических функций, когда творчество, как автоматизированный навык, включается во все виды деятельности, поведения, общения, контакта со средой, качественные показатели степени выраженности изучаемых свойств
Вопрос id:1674451
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
творчество
вид воображения, направленное на создание новых общественно значимых образов, составляющих основу творчества
прогностическая способность
деятельность человека или коллектива людей по созданию новых оригинальных общественно значимых ценностей
творческое воображение
специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий
Вопрос id:1674452
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
задатки
мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи обращается к понятиям, выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, получаемым при помощи органов чувств
теоретическое понятийное мышление
характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим событиям; обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций
сензитивность
своеобразные анатомо-физиологические предпосылки к развитию способностей
Вопрос id:1674453
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
конкретизация
возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному, с целью раскрытия содержания.
конвергентноемышление
форма мышления, основанное на стратегии точного использования предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи.
креативность
личностное качество, бази­рующееся на развитии высших психических функций, когда творчество, как автоматизированный навык, включается во все виды деятельности, поведения, общения, контакта со средой, качественные показатели степени выраженности изучаемых свойств.
Вопрос id:1674454
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
мышление
индивидуально-психоло­гические особенности, обеспечивающие успешность выполнения от­дельных конкретных видов деятельности (музыкальной, математической, организаторской и т.д.)
общие способности
мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам
обобщение
психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с расширением задач, с творческим преобразованием действительности
Вопрос id:1674455
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
беседа
исследовательская стратегия, в коей выполняется целенаправленное наблюдение за некоторым процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания
моделирование
исследование процессов и состояний психических с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических моделей
эксперимент
метод получения информации на основе вербальной коммуникации; относится к методам опроса
Вопрос id:1674456
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
проективные методики
совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
личностные тесты
совокупность частей (подсистем) и их взаимосвязей, взаимовлияний и взаимодействий
система
психологические испытания, в результате которых оцениваются или описываются установка, интересы, черты характера, темперамента и др. особенности личности, устойчиво проявляющиеся в различных ситуациях
Вопрос id:1674457
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
перцептивные способности
способности, связанные с взаимодействием людей с природой, техникой, знаковой информацией, художественными образами
прогностическая способность
специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий
предметные способности
способность ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики и пантомимики
Вопрос id:1674458
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
проективные методики
способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования
экспериментальный метод
совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
метод
вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости
Вопрос id:1674459
Формирование творческих способностей в онтогенезе проявляется сначала на мотивационно-личностном, затем на уровне
Вопрос id:1674461
Характерологическими особенностями творческого потенциала личности являются
?) ригидность
?) осторожность
?) уклонение от шаблона
?) инициативность
Вопрос id:1674462
___ - психическая деятельность человека, познавательный процесс, состоящий в создании новых образов путем преобразования прошлого опыта человека
Вопрос id:1674463
___ воображение - вид воображения, направленного на создание новых общественно значимых образов, составляющих основу творчества
Вопрос id:1674464
___ рассматривается как сложное, многоплановое, неоднородное явление, что выражается в многообразии теоретических и экспериментальных направлениях ее изучения (научная точка зрения)
Вопрос id:1674465
___ - деятельность человека или коллектива людей по созданию новых оригинальных общественно значимых ценностей
Вопрос id:1674466
___ - это способность человека к построению новых образов путем переработки психических компонентов, приобретенных в прошлом опыте
?) Память
?) Воображение
?) Восприятие
?) Представление
Вопрос id:1674467
___ воображение оперирует единичными, вещными, с деталями, образами
Вопрос id:1674468
___ - это один из механизмов переработки представлений в воображаемые образы, существенное увеличение или уменьшение предмета или отдельных его частей, которое приводит к качественно новым свойствам
Вопрос id:1674469
___ внёс незаменимый вклад в исследование креативности, он выделил 16 интеллектуальных способностей, характеризующих креативность (укажите фамилию)
Вопрос id:1674470
___ воображение пользуется образами высокой степени обобщенности, генерализованными образами – схемами, символами (в математике)
Вопрос id:1674471
___ - форма отбражения объективной действительности в психике человека, характеризующаяся тем, что в качестве опосредствующего, промежуточного фактора выступают элементы общественно-исторической практики, позволяющие строить объективные картины мира.
?) Сознание
?) Восприятие
?) Мышление
?) Воображение
Вопрос id:1674472
___ определяет креативность как способность к обостренному восприятию недостатков, пробелов в знаниях, недостающих элементов, дисгармонии, осознание проблем, поиск решений, догадки, связанные с недостающим для решения, формирование гипотез, проверка и перепроверка этих гипотез, их модификация, а также сообщение результатов (укажите фамилию)
Вопрос id:1674473
«___ компетентность» - это условие проявления креативной способности
Вопрос id:1674474
Активное воображение бывает :
?) преднамеренным; непреднамеренным; воссоздающим; творческим
?) только преднамеренным; непреднамеренным
?) только преднамеренным; воссоздающим; творческим
?) только воссоздающим; творческим
Вопрос id:1674475
Активное воображение делится на :
?) творческое
?) преднамеренное
?) воссоздающее
?) непреднамеренное
Вопрос id:1674476
Американский психолог Д. Гилфорд отмечает проявление в процессе творчества следующих способностей художника: 1) беглости мышления; 2) беглости аналогий и противопоставлений; 3) экспрессивности; 4) умения переключаться с одного класса объектов на другой; 5) адаптационной гибкости или оригинальности; 6) умения придавать художественной форме необходимые очертания
?) только 1,2,5
?) только 3,4
?) 1,2,3,4,5,6
?) только 1,2,3
Вопрос id:1674477
Богоявленская определяет креативность как глубинное личностное свойство, которое выражается в ___ постановке проблемы, наполненной личностным смыслом
?) оригинальной
?) традиционной
?) обычной
Вопрос id:1674478
В настоящее время для оценки уровня креативности наиболее широко применяются тесты: 1) творческого мышления Торренса, 2) батарея креативных тестов, созданная на основе тестов Гилфорда и Торренса; 3) адаптированный вариант опросника креативности Джонсона, направленный на оценку и самооценку характеристик творческой личности
?) только 1,3
?) 1,2,3
?) только 2,3
?) только 1,2
Вопрос id:1674479
Воображение активно способствует познанию. В этом состоит ___ функция воображения
Вопрос id:1674480
Воображение бывает
?) репродуктивным
?) принудительным
?) творческим
?) непроизвольным
?) произвольным
Вопрос id:1674481
Воображение позволяет «увидеть», прокрутить в сознании предстоящий эпизод, разговор, ситуацию, скорректировать ее детали. В этом суть ___ функции воображения
Вопрос id:1674482
Воображение, при котором образы сознательно формируются в соответствии с поставленными целями творческой деятельности, называется ___
Вопрос id:1674483
Изучение личностных особенностей участников образовательного процесса с целью создания условий для их самопознания и саморазвития, это - ___
Вопрос id:1674484
К методам исследования творческих способностей относятся: метод ___ тестирования, метод корреляционного анализа
Вопрос id:1674485
К функциям воображения относят:
?) гностическую
?) воспитательную
?) прогностическую
?) защитную
?) коммуникативную
?) сигнальную
Вопрос id:1674486
К функциям представления относят:
?) защитную
?) сигнальную
?) регулирующую
?) настроечную
Copyright testserver.pro 2013-2024