Список вопросов базы знаний

?) образуемые слова характеризуются теми грамматическими категориями, которые присущи соответствующей части речи

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) слово оформляется в соответствии с особенностями грамматического строя соответствующего языка

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) закономерности функционирования любой системы

?) минимальные единицы языка

?) непосредственные отношения элементов в сегментной последовательности (цепочке)

?) система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание его словоформ

?) фонология

?) морфология

?) фонетика

?) синтаксис

?) лексические значения

?) классы

?) грамматические значения

?) морфемы

?) грамматические

?) лексические

?) продуктивные

?) семантические

?) способ образования новых слов, при котором в результате получаются разнооформленные лексические единицы

?) способ пополнения лексического состава языка, при котором новая единица образуется путем соединения самостоятельных лексем

?) закономерное расположение элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) присоединение к словообразующей основе суффиксов или префиксов

?) лексическую основу слова, которая при соответствующем грамматическом оформлении может функционировать как слово

?) общую часть словообразовательной оппозиции, которая может выходить за пределы слова

?) общая часть однокоренных слов, которая характеризуется отсутствием мотивированности значения

?) языковую форму, содержащую, помимо свободной морфемы, связанную

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения, а общая предметная соотнесённость не обязательна

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родовидовые понятия

?) исторически образовавшуюся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения и обязательной для всего синонимического ряда предметной отнесённости

?) изменение формы уже существующих слов при помощи различных формальных средств

?) закономерного расположения элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) образования новых слов путём слияния двух или более исходных единиц, представленных своими усечёнными компонентами

?) соединения корневых морфем и соединения самостоятельных лексем

?) фактическую

?) звательную

?) номинативную

?) информационную

?) одного слова

?) по крайней мере двух знаменательных слов

?) не менее трех

?) не более восьми

?) морфология

?) лексика

?) грамматический строй языка

?) фонетика

?) сему

?) предложение

?) парадигму

?) синтагму

?) написание

?) значение

?) звучание

?) употребление

?) прилагательные

?) наречия

?) глаголы

?) существительные

?) морфология

?) фонетика

?) лексика

?) синтаксис

?) причастий

?) прилагательных

?) глаголов

?) наречий

?) -ation

?) -âtre

?) -ateur

?) -atif

?) -aire

?) -ot

?) -otte

?) -et

?) -iste

?) -erie

?) -isque

?) -ique

?) -ette

?) -eux

?) -âtre

?) -aire

?) -ie

?) -ois

?) -erie

?) -and

?) -et

?) -aire

?) -en

?) -ais

?) компаративного

?) прикладного

?) исторического

?) дескриптивного

?) слова, однажды созданные для конкретного акта общения, более не воспроизводимые в языке

?) слова, общепринятые в данном языковом коллективе, часто воспроизводимые в речи

?) весь лексический состав данного языка, зафиксированный в толковых словарях

?) слова, которые не воспроизводятся в речи, а производятся в речи для нужд данного акта коммуникации, из материала, существующего в языке

?) изменение формы уже существующих слов при помощи формальных средств

?) при сохранении неизменной формы слова изменение лишь его значения или функции

?) создание нового слова на уровне фонем, возникновение нового слова как звукоподражания

?) создание нового слова путём сложения основ уже существующих слов

?) Эльзас

?) Дофинэ

?) Иль-де-Франс

?) Прованс

?) выяснить, из каких конкретно морфем состоит данное слово

?) выяснить мотивировано данное слово или нет

?) разложить комплексную форму на конечные составляющие

?) выяснить, в какой последовательности морфемы соединились в слове

?) пару слов, имеющих один латинский прототип, но одно слово было унаследовано устным путём, а другое заимствовано из классической латыни в книжной форме

?) слова, обозначающие реалию или предмет, которые ушли в прошлое вместе со своей эпохой, потому что вышли из употребления предметы и понятия, для которых они являлись единственной номинацией

?) слова, настолько близкие в фономорфологическом и семантическом плане, что в речи происходит их смешение

?) одинаково звучащие слова, имеющие принципиально различные значения

?) совпадение отдельных значений у двух лексем

?) полное совпадение по значениям во всем объеме двух лексем

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных функционально-стилевых разновидностях речи

?) совпадение значений и взаимозаменяемость слов в рамках одних контекстов

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) разнообразные контекстуально-синонимические отношения, в которые вступают в своих переносных значениях прилагательные цвета

?) стилистический прием, представляющий сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) одинаково звучащие слов, имеющие принципиально различные значения

?) однокоренные слова, одно из которых помимо корневой морфемы содержит аффикс

?) слова с противоположным значением

?) слова, имеющие полностью или частично совпадающие значения

?) выражающие коннотативные значения

?) родового значения, или категориальные семы

?) которые в акте вторичной номинации могут актуализироваться и послужить основой переносного употребления

?) видового значения

?) в том, что она используется в коммуникативном акте в готовом виде, что отличает ее от свободного словосочетания

?) в возможности внутреннего преобразования и приобретении нового значения, которое не является суммой значений всех компонентов

?) в том, что она состоит не менее чем из двух компонентов, пишущихся раздельно

?) в способности создавать наглядно-чувственные представления о предметах и явлениях действительности

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) образование новых слов и устойчивых словосочетаний

?) использование уже имеющихся в языке номинативных средств в новой для них функции наречения

?) эмоционально-субъективную оценку предмета речи на уровне лексико-семантической системы языка

?) видовое слово

?) логический антоним

?) родовое слово

?) частичный омоним

?) сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родо-видовые понятия

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) совокупность прямых и переносных значений слова

?) ближайшее окружение слова в словаре и устойчивые выражения, в которые оно входит

?) принадлежность слова к определенной категории (классу), связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) происхождение и исконные значения слова и сферу их применения в процессе коммуникации

?) содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т. д.

?) книжные производящие основы и аффиксы германского происхождения, на базе которых создавались новые слова

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) неолатинизмы, обогащавшие французский язык с XVI века до наших дней

?) греческие слова, попавшие в латинский и позднелатинский языки в разные периоды

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой единицы

?) отражение в лексических наименованиях предметов или явлений реальной действительности

?) понятие, являющееся отражением существенных признаков единичного предмета или класса предметов

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) включать в ряд любые мало-мальски соприкасающиеся по смыслу слова

?) проверить степень близости между смыслами, пересмотреть количественный состав синонимов и порядок их следования в ряду

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) основа содержательной стороны слова, мысль о предмете, выделяющая в нем общие и наиболее существенные признаки

?) указание на принадлежность слова к определенной категории (классу),связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) исторически образовавшаяся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) самостоятельная сущность, гносеологически значимый элемент системы, характеризующийся соотнесенностью формы и содержания

?) обусловленность реализации переносного значения условиями синтаксического функционирования слова

?) прямые номинативные значения, свободные от внутрисловной парадигматической обусловленности

?) переносные метафорические лексико-семантические варианты названий животных

?) перенесенные на неодушевленные предметы наименования частей человеческого тела

?) слова, все значения которых полностью совпадают, и возможна их внеконтекстуальная взаимозаменяемость

?) слова, которые, называя одно и то же понятие, добавляют к общему содержанию присущие каждому из них специфические смысловые оттенки

?) синонимы, в семантической структуре которых на первый план выступает эмоционально-оценочная коннотация

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных социально-функциональных разновидностях речи

?) свободное словосочетание, в котором возможна замена компонентов без ущерба для его значения

?) сочетание слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) фразеологическая единица, характеризующаяся целостным значением, основанным на переосмыслении всех компонентов сочетания

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) наличие у каждого лексического значения некоторого количества дополнительных смыслов

?) наличие внутрисистемных отношений между языковыми единицами

?) реальное проявление в контексте собственного лексического значения (или системы значений) слова

?) наименование одним и тем же словом различных предметов, благодаря наличию у них какого-либо общего признака

?) факты одного или нескольких языков в сравнении с фактами других языков

?) изменения значений слов и закономерности этих изменений, происходящие в рамках определенного периода времени

?) закономерности функционирования лексико-семантической системы языка в рамках определенного периода времени

?) формирование и обогащение словарного состава языка в связи с историей народа, развитием его культуры

?) заимствования, относящиеся к религиозной сфере, пришедшие через переводы церковных книг

?) заимствования латинского языка из языка кельтов в позднелатинский период

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) неолатинизмы и неогрецизмы, пришедшие во французский язык в эпоху Возрождения

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) проследить процесс перехода в общий речевой узус лексических единиц из сниженных пластов лексики

?) провести анализ контекстуальных употреблений в речи членов синонимического ряда