Список вопросов базы знаний

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) образуемые слова характеризуются теми грамматическими категориями, которые присущи соответствующей части речи

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) слово оформляется в соответствии с особенностями грамматического строя соответствующего языка

?) система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание его словоформ

?) минимальные единицы языка

?) непосредственные отношения элементов в сегментной последовательности (цепочке)

?) закономерности функционирования любой системы

?) фонетика

?) синтаксис

?) фонология

?) морфология

?) классы

?) морфемы

?) лексические значения

?) грамматические значения

?) лексические

?) семантические

?) грамматические

?) продуктивные

?) способ пополнения лексического состава языка, при котором новая единица образуется путем соединения самостоятельных лексем

?) закономерное расположение элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) способ образования новых слов, при котором в результате получаются разнооформленные лексические единицы

?) присоединение к словообразующей основе суффиксов или префиксов

?) общую часть словообразовательной оппозиции, которая может выходить за пределы слова

?) языковую форму, содержащую, помимо свободной морфемы, связанную

?) лексическую основу слова, которая при соответствующем грамматическом оформлении может функционировать как слово

?) общая часть однокоренных слов, которая характеризуется отсутствием мотивированности значения

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родовидовые понятия

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения, а общая предметная соотнесённость не обязательна

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения и обязательной для всего синонимического ряда предметной отнесённости

?) исторически образовавшуюся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) закономерного расположения элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) образования новых слов путём слияния двух или более исходных единиц, представленных своими усечёнными компонентами

?) изменение формы уже существующих слов при помощи различных формальных средств

?) соединения корневых морфем и соединения самостоятельных лексем

?) информационную

?) номинативную

?) звательную

?) фактическую

?) не более восьми

?) по крайней мере двух знаменательных слов

?) одного слова

?) не менее трех

?) фонетика

?) грамматический строй языка

?) лексика

?) морфология

?) предложение

?) синтагму

?) сему

?) парадигму

?) звучание

?) значение

?) употребление

?) написание

?) существительные

?) прилагательные

?) глаголы

?) наречия

?) лексика

?) фонетика

?) синтаксис

?) морфология

?) причастий

?) глаголов

?) наречий

?) прилагательных

?) -atif

?) -âtre

?) -ation

?) -ateur

?) -et

?) -ot

?) -aire

?) -otte

?) -iste

?) -erie

?) -isque

?) -ique

?) -âtre

?) -eux

?) -aire

?) -ette

?) -ois

?) -ie

?) -and

?) -erie

?) -en

?) -ais

?) -aire

?) -et

?) компаративного

?) исторического

?) дескриптивного

?) прикладного

?) весь лексический состав данного языка, зафиксированный в толковых словарях

?) слова, однажды созданные для конкретного акта общения, более не воспроизводимые в языке

?) слова, которые не воспроизводятся в речи, а производятся в речи для нужд данного акта коммуникации, из материала, существующего в языке

?) слова, общепринятые в данном языковом коллективе, часто воспроизводимые в речи

?) при сохранении неизменной формы слова изменение лишь его значения или функции

?) изменение формы уже существующих слов при помощи формальных средств

?) создание нового слова путём сложения основ уже существующих слов

?) создание нового слова на уровне фонем, возникновение нового слова как звукоподражания

?) Иль-де-Франс

?) Эльзас

?) Дофинэ

?) Прованс

?) разложить комплексную форму на конечные составляющие

?) выяснить, в какой последовательности морфемы соединились в слове

?) выяснить мотивировано данное слово или нет

?) выяснить, из каких конкретно морфем состоит данное слово

?) пару слов, имеющих один латинский прототип, но одно слово было унаследовано устным путём, а другое заимствовано из классической латыни в книжной форме

?) одинаково звучащие слова, имеющие принципиально различные значения

?) слова, обозначающие реалию или предмет, которые ушли в прошлое вместе со своей эпохой, потому что вышли из употребления предметы и понятия, для которых они являлись единственной номинацией

?) слова, настолько близкие в фономорфологическом и семантическом плане, что в речи происходит их смешение

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных функционально-стилевых разновидностях речи

?) совпадение значений и взаимозаменяемость слов в рамках одних контекстов

?) совпадение отдельных значений у двух лексем

?) полное совпадение по значениям во всем объеме двух лексем

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) стилистический прием, представляющий сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) разнообразные контекстуально-синонимические отношения, в которые вступают в своих переносных значениях прилагательные цвета

?) однокоренные слова, одно из которых помимо корневой морфемы содержит аффикс

?) слова с противоположным значением

?) слова, имеющие полностью или частично совпадающие значения

?) одинаково звучащие слов, имеющие принципиально различные значения

?) которые в акте вторичной номинации могут актуализироваться и послужить основой переносного употребления

?) родового значения, или категориальные семы

?) выражающие коннотативные значения

?) видового значения

?) в том, что она состоит не менее чем из двух компонентов, пишущихся раздельно

?) в том, что она используется в коммуникативном акте в готовом виде, что отличает ее от свободного словосочетания

?) в возможности внутреннего преобразования и приобретении нового значения, которое не является суммой значений всех компонентов

?) в способности создавать наглядно-чувственные представления о предметах и явлениях действительности

?) использование уже имеющихся в языке номинативных средств в новой для них функции наречения

?) образование новых слов и устойчивых словосочетаний

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) эмоционально-субъективную оценку предмета речи на уровне лексико-семантической системы языка

?) видовое слово

?) логический антоним

?) родовое слово

?) частичный омоним

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родо-видовые понятия

?) сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) совокупность прямых и переносных значений слова

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) происхождение и исконные значения слова и сферу их применения в процессе коммуникации

?) принадлежность слова к определенной категории (классу), связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) ближайшее окружение слова в словаре и устойчивые выражения, в которые оно входит

?) содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т. д.

?) греческие слова, попавшие в латинский и позднелатинский языки в разные периоды

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) неолатинизмы, обогащавшие французский язык с XVI века до наших дней

?) книжные производящие основы и аффиксы германского происхождения, на базе которых создавались новые слова

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) отражение в лексических наименованиях предметов или явлений реальной действительности

?) эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой единицы

?) понятие, являющееся отражением существенных признаков единичного предмета или класса предметов

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) проверить степень близости между смыслами, пересмотреть количественный состав синонимов и порядок их следования в ряду

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) включать в ряд любые мало-мальски соприкасающиеся по смыслу слова

?) исторически образовавшаяся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) основа содержательной стороны слова, мысль о предмете, выделяющая в нем общие и наиболее существенные признаки

?) указание на принадлежность слова к определенной категории (классу),связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) самостоятельная сущность, гносеологически значимый элемент системы, характеризующийся соотнесенностью формы и содержания

?) прямые номинативные значения, свободные от внутрисловной парадигматической обусловленности

?) перенесенные на неодушевленные предметы наименования частей человеческого тела

?) обусловленность реализации переносного значения условиями синтаксического функционирования слова

?) переносные метафорические лексико-семантические варианты названий животных

?) синонимы, в семантической структуре которых на первый план выступает эмоционально-оценочная коннотация

?) слова, все значения которых полностью совпадают, и возможна их внеконтекстуальная взаимозаменяемость

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных социально-функциональных разновидностях речи

?) слова, которые, называя одно и то же понятие, добавляют к общему содержанию присущие каждому из них специфические смысловые оттенки

?) свободное словосочетание, в котором возможна замена компонентов без ущерба для его значения

?) сочетание слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) фразеологическая единица, характеризующаяся целостным значением, основанным на переосмыслении всех компонентов сочетания

?) наличие внутрисистемных отношений между языковыми единицами

?) реальное проявление в контексте собственного лексического значения (или системы значений) слова

?) наличие у каждого лексического значения некоторого количества дополнительных смыслов

?) наименование одним и тем же словом различных предметов, благодаря наличию у них какого-либо общего признака

?) изменения значений слов и закономерности этих изменений, происходящие в рамках определенного периода времени

?) факты одного или нескольких языков в сравнении с фактами других языков

?) закономерности функционирования лексико-семантической системы языка в рамках определенного периода времени

?) формирование и обогащение словарного состава языка в связи с историей народа, развитием его культуры

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) заимствования латинского языка из языка кельтов в позднелатинский период

?) заимствования, относящиеся к религиозной сфере, пришедшие через переводы церковных книг

?) неолатинизмы и неогрецизмы, пришедшие во французский язык в эпоху Возрождения

?) проследить процесс перехода в общий речевой узус лексических единиц из сниженных пластов лексики

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) провести анализ контекстуальных употреблений в речи членов синонимического ряда

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики