Список вопросов базы знаний

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) образуемые слова характеризуются теми грамматическими категориями, которые присущи соответствующей части речи

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) слово оформляется в соответствии с особенностями грамматического строя соответствующего языка

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание его словоформ

?) непосредственные отношения элементов в сегментной последовательности (цепочке)

?) закономерности функционирования любой системы

?) минимальные единицы языка

?) фонетика

?) синтаксис

?) морфология

?) фонология

?) классы

?) морфемы

?) лексические значения

?) грамматические значения

?) продуктивные

?) лексические

?) грамматические

?) семантические

?) присоединение к словообразующей основе суффиксов или префиксов

?) способ образования новых слов, при котором в результате получаются разнооформленные лексические единицы

?) способ пополнения лексического состава языка, при котором новая единица образуется путем соединения самостоятельных лексем

?) закономерное расположение элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) общую часть словообразовательной оппозиции, которая может выходить за пределы слова

?) лексическую основу слова, которая при соответствующем грамматическом оформлении может функционировать как слово

?) общая часть однокоренных слов, которая характеризуется отсутствием мотивированности значения

?) языковую форму, содержащую, помимо свободной морфемы, связанную

?) исторически образовавшуюся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родовидовые понятия

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения, а общая предметная соотнесённость не обязательна

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения и обязательной для всего синонимического ряда предметной отнесённости

?) закономерного расположения элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) соединения корневых морфем и соединения самостоятельных лексем

?) образования новых слов путём слияния двух или более исходных единиц, представленных своими усечёнными компонентами

?) изменение формы уже существующих слов при помощи различных формальных средств

?) информационную

?) фактическую

?) номинативную

?) звательную

?) по крайней мере двух знаменательных слов

?) не менее трех

?) одного слова

?) не более восьми

?) морфология

?) фонетика

?) лексика

?) грамматический строй языка

?) предложение

?) синтагму

?) парадигму

?) сему

?) написание

?) звучание

?) употребление

?) значение

?) глаголы

?) существительные

?) наречия

?) прилагательные

?) морфология

?) синтаксис

?) фонетика

?) лексика

?) наречий

?) прилагательных

?) причастий

?) глаголов

?) -ation

?) -atif

?) -âtre

?) -ateur

?) -ot

?) -et

?) -aire

?) -otte

?) -erie

?) -isque

?) -ique

?) -iste

?) -aire

?) -âtre

?) -ette

?) -eux

?) -ie

?) -erie

?) -and

?) -ois

?) -ais

?) -et

?) -en

?) -aire

?) дескриптивного

?) компаративного

?) прикладного

?) исторического

?) слова, которые не воспроизводятся в речи, а производятся в речи для нужд данного акта коммуникации, из материала, существующего в языке

?) весь лексический состав данного языка, зафиксированный в толковых словарях

?) слова, однажды созданные для конкретного акта общения, более не воспроизводимые в языке

?) слова, общепринятые в данном языковом коллективе, часто воспроизводимые в речи

?) изменение формы уже существующих слов при помощи формальных средств

?) создание нового слова на уровне фонем, возникновение нового слова как звукоподражания

?) при сохранении неизменной формы слова изменение лишь его значения или функции

?) создание нового слова путём сложения основ уже существующих слов

?) Дофинэ

?) Иль-де-Франс

?) Прованс

?) Эльзас

?) выяснить, из каких конкретно морфем состоит данное слово

?) выяснить мотивировано данное слово или нет

?) выяснить, в какой последовательности морфемы соединились в слове

?) разложить комплексную форму на конечные составляющие

?) слова, настолько близкие в фономорфологическом и семантическом плане, что в речи происходит их смешение

?) одинаково звучащие слова, имеющие принципиально различные значения

?) слова, обозначающие реалию или предмет, которые ушли в прошлое вместе со своей эпохой, потому что вышли из употребления предметы и понятия, для которых они являлись единственной номинацией

?) пару слов, имеющих один латинский прототип, но одно слово было унаследовано устным путём, а другое заимствовано из классической латыни в книжной форме

?) совпадение значений и взаимозаменяемость слов в рамках одних контекстов

?) полное совпадение по значениям во всем объеме двух лексем

?) совпадение отдельных значений у двух лексем

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных функционально-стилевых разновидностях речи

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) разнообразные контекстуально-синонимические отношения, в которые вступают в своих переносных значениях прилагательные цвета

?) стилистический прием, представляющий сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) слова, имеющие полностью или частично совпадающие значения

?) однокоренные слова, одно из которых помимо корневой морфемы содержит аффикс

?) слова с противоположным значением

?) одинаково звучащие слов, имеющие принципиально различные значения

?) видового значения

?) которые в акте вторичной номинации могут актуализироваться и послужить основой переносного употребления

?) выражающие коннотативные значения

?) родового значения, или категориальные семы

?) в возможности внутреннего преобразования и приобретении нового значения, которое не является суммой значений всех компонентов

?) в том, что она используется в коммуникативном акте в готовом виде, что отличает ее от свободного словосочетания

?) в способности создавать наглядно-чувственные представления о предметах и явлениях действительности

?) в том, что она состоит не менее чем из двух компонентов, пишущихся раздельно

?) эмоционально-субъективную оценку предмета речи на уровне лексико-семантической системы языка

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) образование новых слов и устойчивых словосочетаний

?) использование уже имеющихся в языке номинативных средств в новой для них функции наречения

?) родовое слово

?) видовое слово

?) частичный омоним

?) логический антоним

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) совокупность прямых и переносных значений слова

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родо-видовые понятия

?) сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т. д.

?) принадлежность слова к определенной категории (классу), связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) ближайшее окружение слова в словаре и устойчивые выражения, в которые оно входит

?) происхождение и исконные значения слова и сферу их применения в процессе коммуникации

?) книжные производящие основы и аффиксы германского происхождения, на базе которых создавались новые слова

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) неолатинизмы, обогащавшие французский язык с XVI века до наших дней

?) греческие слова, попавшие в латинский и позднелатинский языки в разные периоды

?) понятие, являющееся отражением существенных признаков единичного предмета или класса предметов

?) эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой единицы

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) отражение в лексических наименованиях предметов или явлений реальной действительности

?) включать в ряд любые мало-мальски соприкасающиеся по смыслу слова

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) проверить степень близости между смыслами, пересмотреть количественный состав синонимов и порядок их следования в ряду

?) исторически образовавшаяся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) основа содержательной стороны слова, мысль о предмете, выделяющая в нем общие и наиболее существенные признаки

?) указание на принадлежность слова к определенной категории (классу),связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) самостоятельная сущность, гносеологически значимый элемент системы, характеризующийся соотнесенностью формы и содержания

?) обусловленность реализации переносного значения условиями синтаксического функционирования слова

?) переносные метафорические лексико-семантические варианты названий животных

?) прямые номинативные значения, свободные от внутрисловной парадигматической обусловленности

?) перенесенные на неодушевленные предметы наименования частей человеческого тела

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных социально-функциональных разновидностях речи

?) синонимы, в семантической структуре которых на первый план выступает эмоционально-оценочная коннотация

?) слова, которые, называя одно и то же понятие, добавляют к общему содержанию присущие каждому из них специфические смысловые оттенки

?) слова, все значения которых полностью совпадают, и возможна их внеконтекстуальная взаимозаменяемость

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) сочетание слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) фразеологическая единица, характеризующаяся целостным значением, основанным на переосмыслении всех компонентов сочетания

?) свободное словосочетание, в котором возможна замена компонентов без ущерба для его значения

?) реальное проявление в контексте собственного лексического значения (или системы значений) слова

?) наличие внутрисистемных отношений между языковыми единицами

?) наличие у каждого лексического значения некоторого количества дополнительных смыслов

?) наименование одним и тем же словом различных предметов, благодаря наличию у них какого-либо общего признака

?) закономерности функционирования лексико-семантической системы языка в рамках определенного периода времени

?) факты одного или нескольких языков в сравнении с фактами других языков

?) изменения значений слов и закономерности этих изменений, происходящие в рамках определенного периода времени

?) формирование и обогащение словарного состава языка в связи с историей народа, развитием его культуры

?) заимствования, относящиеся к религиозной сфере, пришедшие через переводы церковных книг

?) неолатинизмы и неогрецизмы, пришедшие во французский язык в эпоху Возрождения

?) заимствования латинского языка из языка кельтов в позднелатинский период

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) проследить процесс перехода в общий речевой узус лексических единиц из сниженных пластов лексики

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) провести анализ контекстуальных употреблений в речи членов синонимического ряда

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся