Список вопросов базы знаний

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) образуемые слова характеризуются теми грамматическими категориями, которые присущи соответствующей части речи

?) слово оформляется в соответствии с особенностями грамматического строя соответствующего языка

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание его словоформ

?) непосредственные отношения элементов в сегментной последовательности (цепочке)

?) закономерности функционирования любой системы

?) минимальные единицы языка

?) фонетика

?) морфология

?) синтаксис

?) фонология

?) морфемы

?) классы

?) лексические значения

?) грамматические значения

?) семантические

?) продуктивные

?) лексические

?) грамматические

?) закономерное расположение элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) способ пополнения лексического состава языка, при котором новая единица образуется путем соединения самостоятельных лексем

?) способ образования новых слов, при котором в результате получаются разнооформленные лексические единицы

?) присоединение к словообразующей основе суффиксов или префиксов

?) общую часть словообразовательной оппозиции, которая может выходить за пределы слова

?) общая часть однокоренных слов, которая характеризуется отсутствием мотивированности значения

?) лексическую основу слова, которая при соответствующем грамматическом оформлении может функционировать как слово

?) языковую форму, содержащую, помимо свободной морфемы, связанную

?) исторически образовавшуюся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родовидовые понятия

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения, а общая предметная соотнесённость не обязательна

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения и обязательной для всего синонимического ряда предметной отнесённости

?) образования новых слов путём слияния двух или более исходных единиц, представленных своими усечёнными компонентами

?) закономерного расположения элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) соединения корневых морфем и соединения самостоятельных лексем

?) изменение формы уже существующих слов при помощи различных формальных средств

?) номинативную

?) звательную

?) фактическую

?) информационную

?) по крайней мере двух знаменательных слов

?) не более восьми

?) не менее трех

?) одного слова

?) фонетика

?) морфология

?) лексика

?) грамматический строй языка

?) сему

?) предложение

?) синтагму

?) парадигму

?) написание

?) звучание

?) значение

?) употребление

?) глаголы

?) наречия

?) прилагательные

?) существительные

?) фонетика

?) лексика

?) синтаксис

?) морфология

?) глаголов

?) наречий

?) прилагательных

?) причастий

?) -atif

?) -ateur

?) -ation

?) -âtre

?) -ot

?) -aire

?) -otte

?) -et

?) -iste

?) -erie

?) -isque

?) -ique

?) -âtre

?) -ette

?) -eux

?) -aire

?) -and

?) -erie

?) -ie

?) -ois

?) -et

?) -aire

?) -en

?) -ais

?) прикладного

?) компаративного

?) исторического

?) дескриптивного

?) слова, однажды созданные для конкретного акта общения, более не воспроизводимые в языке

?) слова, общепринятые в данном языковом коллективе, часто воспроизводимые в речи

?) слова, которые не воспроизводятся в речи, а производятся в речи для нужд данного акта коммуникации, из материала, существующего в языке

?) весь лексический состав данного языка, зафиксированный в толковых словарях

?) изменение формы уже существующих слов при помощи формальных средств

?) создание нового слова на уровне фонем, возникновение нового слова как звукоподражания

?) создание нового слова путём сложения основ уже существующих слов

?) при сохранении неизменной формы слова изменение лишь его значения или функции

?) Эльзас

?) Дофинэ

?) Прованс

?) Иль-де-Франс

?) выяснить, в какой последовательности морфемы соединились в слове

?) разложить комплексную форму на конечные составляющие

?) выяснить мотивировано данное слово или нет

?) выяснить, из каких конкретно морфем состоит данное слово

?) одинаково звучащие слова, имеющие принципиально различные значения

?) слова, настолько близкие в фономорфологическом и семантическом плане, что в речи происходит их смешение

?) слова, обозначающие реалию или предмет, которые ушли в прошлое вместе со своей эпохой, потому что вышли из употребления предметы и понятия, для которых они являлись единственной номинацией

?) пару слов, имеющих один латинский прототип, но одно слово было унаследовано устным путём, а другое заимствовано из классической латыни в книжной форме

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных функционально-стилевых разновидностях речи

?) полное совпадение по значениям во всем объеме двух лексем

?) совпадение значений и взаимозаменяемость слов в рамках одних контекстов

?) совпадение отдельных значений у двух лексем

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) разнообразные контекстуально-синонимические отношения, в которые вступают в своих переносных значениях прилагательные цвета

?) стилистический прием, представляющий сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) однокоренные слова, одно из которых помимо корневой морфемы содержит аффикс

?) слова с противоположным значением

?) одинаково звучащие слов, имеющие принципиально различные значения

?) слова, имеющие полностью или частично совпадающие значения

?) родового значения, или категориальные семы

?) которые в акте вторичной номинации могут актуализироваться и послужить основой переносного употребления

?) выражающие коннотативные значения

?) видового значения

?) в способности создавать наглядно-чувственные представления о предметах и явлениях действительности

?) в возможности внутреннего преобразования и приобретении нового значения, которое не является суммой значений всех компонентов

?) в том, что она состоит не менее чем из двух компонентов, пишущихся раздельно

?) в том, что она используется в коммуникативном акте в готовом виде, что отличает ее от свободного словосочетания

?) использование уже имеющихся в языке номинативных средств в новой для них функции наречения

?) образование новых слов и устойчивых словосочетаний

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) эмоционально-субъективную оценку предмета речи на уровне лексико-семантической системы языка

?) родовое слово

?) логический антоним

?) частичный омоним

?) видовое слово

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родо-видовые понятия

?) сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) совокупность прямых и переносных значений слова

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) ближайшее окружение слова в словаре и устойчивые выражения, в которые оно входит

?) принадлежность слова к определенной категории (классу), связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т. д.

?) происхождение и исконные значения слова и сферу их применения в процессе коммуникации

?) греческие слова, попавшие в латинский и позднелатинский языки в разные периоды

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) книжные производящие основы и аффиксы германского происхождения, на базе которых создавались новые слова

?) неолатинизмы, обогащавшие французский язык с XVI века до наших дней

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой единицы

?) отражение в лексических наименованиях предметов или явлений реальной действительности

?) понятие, являющееся отражением существенных признаков единичного предмета или класса предметов

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) включать в ряд любые мало-мальски соприкасающиеся по смыслу слова

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) проверить степень близости между смыслами, пересмотреть количественный состав синонимов и порядок их следования в ряду

?) указание на принадлежность слова к определенной категории (классу),связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) основа содержательной стороны слова, мысль о предмете, выделяющая в нем общие и наиболее существенные признаки

?) самостоятельная сущность, гносеологически значимый элемент системы, характеризующийся соотнесенностью формы и содержания

?) исторически образовавшаяся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) обусловленность реализации переносного значения условиями синтаксического функционирования слова

?) прямые номинативные значения, свободные от внутрисловной парадигматической обусловленности

?) переносные метафорические лексико-семантические варианты названий животных

?) перенесенные на неодушевленные предметы наименования частей человеческого тела

?) слова, которые, называя одно и то же понятие, добавляют к общему содержанию присущие каждому из них специфические смысловые оттенки

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных социально-функциональных разновидностях речи

?) синонимы, в семантической структуре которых на первый план выступает эмоционально-оценочная коннотация

?) слова, все значения которых полностью совпадают, и возможна их внеконтекстуальная взаимозаменяемость

?) сочетание слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) фразеологическая единица, характеризующаяся целостным значением, основанным на переосмыслении всех компонентов сочетания

?) свободное словосочетание, в котором возможна замена компонентов без ущерба для его значения

?) реальное проявление в контексте собственного лексического значения (или системы значений) слова

?) наименование одним и тем же словом различных предметов, благодаря наличию у них какого-либо общего признака

?) наличие внутрисистемных отношений между языковыми единицами

?) наличие у каждого лексического значения некоторого количества дополнительных смыслов

?) закономерности функционирования лексико-семантической системы языка в рамках определенного периода времени

?) факты одного или нескольких языков в сравнении с фактами других языков

?) изменения значений слов и закономерности этих изменений, происходящие в рамках определенного периода времени

?) формирование и обогащение словарного состава языка в связи с историей народа, развитием его культуры

?) заимствования латинского языка из языка кельтов в позднелатинский период

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) заимствования, относящиеся к религиозной сфере, пришедшие через переводы церковных книг

?) неолатинизмы и неогрецизмы, пришедшие во французский язык в эпоху Возрождения

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) провести анализ контекстуальных употреблений в речи членов синонимического ряда

?) проследить процесс перехода в общий речевой узус лексических единиц из сниженных пластов лексики

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся