Список вопросов базы знаний

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) образуемые слова характеризуются теми грамматическими категориями, которые присущи соответствующей части речи

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) слово оформляется в соответствии с особенностями грамматического строя соответствующего языка

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) закономерности функционирования любой системы

?) система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание его словоформ

?) минимальные единицы языка

?) непосредственные отношения элементов в сегментной последовательности (цепочке)

?) фонология

?) фонетика

?) синтаксис

?) морфология

?) морфемы

?) грамматические значения

?) классы

?) лексические значения

?) лексические

?) продуктивные

?) семантические

?) грамматические

?) закономерное расположение элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) присоединение к словообразующей основе суффиксов или префиксов

?) способ пополнения лексического состава языка, при котором новая единица образуется путем соединения самостоятельных лексем

?) способ образования новых слов, при котором в результате получаются разнооформленные лексические единицы

?) общую часть словообразовательной оппозиции, которая может выходить за пределы слова

?) лексическую основу слова, которая при соответствующем грамматическом оформлении может функционировать как слово

?) языковую форму, содержащую, помимо свободной морфемы, связанную

?) общая часть однокоренных слов, которая характеризуется отсутствием мотивированности значения

?) исторически образовавшуюся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения и обязательной для всего синонимического ряда предметной отнесённости

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родовидовые понятия

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения, а общая предметная соотнесённость не обязательна

?) закономерного расположения элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) изменение формы уже существующих слов при помощи различных формальных средств

?) соединения корневых морфем и соединения самостоятельных лексем

?) образования новых слов путём слияния двух или более исходных единиц, представленных своими усечёнными компонентами

?) фактическую

?) звательную

?) номинативную

?) информационную

?) одного слова

?) не более восьми

?) по крайней мере двух знаменательных слов

?) не менее трех

?) фонетика

?) лексика

?) грамматический строй языка

?) морфология

?) парадигму

?) синтагму

?) сему

?) предложение

?) значение

?) звучание

?) написание

?) употребление

?) наречия

?) глаголы

?) прилагательные

?) существительные

?) фонетика

?) морфология

?) лексика

?) синтаксис

?) прилагательных

?) наречий

?) причастий

?) глаголов

?) -ation

?) -ateur

?) -âtre

?) -atif

?) -ot

?) -et

?) -otte

?) -aire

?) -erie

?) -iste

?) -ique

?) -isque

?) -eux

?) -ette

?) -aire

?) -âtre

?) -erie

?) -and

?) -ie

?) -ois

?) -et

?) -aire

?) -ais

?) -en

?) компаративного

?) дескриптивного

?) исторического

?) прикладного

?) слова, которые не воспроизводятся в речи, а производятся в речи для нужд данного акта коммуникации, из материала, существующего в языке

?) весь лексический состав данного языка, зафиксированный в толковых словарях

?) слова, однажды созданные для конкретного акта общения, более не воспроизводимые в языке

?) слова, общепринятые в данном языковом коллективе, часто воспроизводимые в речи

?) создание нового слова на уровне фонем, возникновение нового слова как звукоподражания

?) при сохранении неизменной формы слова изменение лишь его значения или функции

?) создание нового слова путём сложения основ уже существующих слов

?) изменение формы уже существующих слов при помощи формальных средств

?) Дофинэ

?) Прованс

?) Эльзас

?) Иль-де-Франс

?) выяснить мотивировано данное слово или нет

?) разложить комплексную форму на конечные составляющие

?) выяснить, в какой последовательности морфемы соединились в слове

?) выяснить, из каких конкретно морфем состоит данное слово

?) слова, настолько близкие в фономорфологическом и семантическом плане, что в речи происходит их смешение

?) одинаково звучащие слова, имеющие принципиально различные значения

?) слова, обозначающие реалию или предмет, которые ушли в прошлое вместе со своей эпохой, потому что вышли из употребления предметы и понятия, для которых они являлись единственной номинацией

?) пару слов, имеющих один латинский прототип, но одно слово было унаследовано устным путём, а другое заимствовано из классической латыни в книжной форме

?) совпадение отдельных значений у двух лексем

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных функционально-стилевых разновидностях речи

?) совпадение значений и взаимозаменяемость слов в рамках одних контекстов

?) полное совпадение по значениям во всем объеме двух лексем

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) разнообразные контекстуально-синонимические отношения, в которые вступают в своих переносных значениях прилагательные цвета

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) стилистический прием, представляющий сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) однокоренные слова, одно из которых помимо корневой морфемы содержит аффикс

?) слова с противоположным значением

?) слова, имеющие полностью или частично совпадающие значения

?) одинаково звучащие слов, имеющие принципиально различные значения

?) выражающие коннотативные значения

?) родового значения, или категориальные семы

?) которые в акте вторичной номинации могут актуализироваться и послужить основой переносного употребления

?) видового значения

?) в возможности внутреннего преобразования и приобретении нового значения, которое не является суммой значений всех компонентов

?) в том, что она состоит не менее чем из двух компонентов, пишущихся раздельно

?) в способности создавать наглядно-чувственные представления о предметах и явлениях действительности

?) в том, что она используется в коммуникативном акте в готовом виде, что отличает ее от свободного словосочетания

?) эмоционально-субъективную оценку предмета речи на уровне лексико-семантической системы языка

?) образование новых слов и устойчивых словосочетаний

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) использование уже имеющихся в языке номинативных средств в новой для них функции наречения

?) логический антоним

?) видовое слово

?) родовое слово

?) частичный омоним

?) сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родо-видовые понятия

?) совокупность прямых и переносных значений слова

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) происхождение и исконные значения слова и сферу их применения в процессе коммуникации

?) ближайшее окружение слова в словаре и устойчивые выражения, в которые оно входит

?) содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т. д.

?) принадлежность слова к определенной категории (классу), связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) неолатинизмы, обогащавшие французский язык с XVI века до наших дней

?) греческие слова, попавшие в латинский и позднелатинский языки в разные периоды

?) книжные производящие основы и аффиксы германского происхождения, на базе которых создавались новые слова

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) отражение в лексических наименованиях предметов или явлений реальной действительности

?) эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой единицы

?) понятие, являющееся отражением существенных признаков единичного предмета или класса предметов

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) включать в ряд любые мало-мальски соприкасающиеся по смыслу слова

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) проверить степень близости между смыслами, пересмотреть количественный состав синонимов и порядок их следования в ряду

?) основа содержательной стороны слова, мысль о предмете, выделяющая в нем общие и наиболее существенные признаки

?) указание на принадлежность слова к определенной категории (классу),связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) исторически образовавшаяся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) самостоятельная сущность, гносеологически значимый элемент системы, характеризующийся соотнесенностью формы и содержания

?) прямые номинативные значения, свободные от внутрисловной парадигматической обусловленности

?) перенесенные на неодушевленные предметы наименования частей человеческого тела

?) обусловленность реализации переносного значения условиями синтаксического функционирования слова

?) переносные метафорические лексико-семантические варианты названий животных

?) слова, все значения которых полностью совпадают, и возможна их внеконтекстуальная взаимозаменяемость

?) слова, которые, называя одно и то же понятие, добавляют к общему содержанию присущие каждому из них специфические смысловые оттенки

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных социально-функциональных разновидностях речи

?) синонимы, в семантической структуре которых на первый план выступает эмоционально-оценочная коннотация

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) фразеологическая единица, характеризующаяся целостным значением, основанным на переосмыслении всех компонентов сочетания

?) сочетание слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) свободное словосочетание, в котором возможна замена компонентов без ущерба для его значения

?) наличие внутрисистемных отношений между языковыми единицами

?) наличие у каждого лексического значения некоторого количества дополнительных смыслов

?) реальное проявление в контексте собственного лексического значения (или системы значений) слова

?) наименование одним и тем же словом различных предметов, благодаря наличию у них какого-либо общего признака

?) формирование и обогащение словарного состава языка в связи с историей народа, развитием его культуры

?) изменения значений слов и закономерности этих изменений, происходящие в рамках определенного периода времени

?) факты одного или нескольких языков в сравнении с фактами других языков

?) закономерности функционирования лексико-семантической системы языка в рамках определенного периода времени

?) заимствования, относящиеся к религиозной сфере, пришедшие через переводы церковных книг

?) неолатинизмы и неогрецизмы, пришедшие во французский язык в эпоху Возрождения

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) заимствования латинского языка из языка кельтов в позднелатинский период

?) проследить процесс перехода в общий речевой узус лексических единиц из сниженных пластов лексики

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) провести анализ контекстуальных употреблений в речи членов синонимического ряда

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики