Список вопросов базы знаний

экспериментальная фонетика

использование акустических приборов, проведение экспериментов

антропофонетика

фонетика, наблюдающая и обобщающая факты семантического характера

психофонетика

наблюдательно-опытная фонетика в области органов произношения и восприятия речи

диахроническая фонетика

изучает эволюцию звукового строя на протяжении длительного времени

общая фонетика

занимается описанием фонетической системы какого-либо языка определенного периода

синхронная фонетика

изучает условия звукообразования, исходя из возможностей произносительного аппарата человека

сегментная фонетика

звучание более крупных отрезков речи – слога, слова, синтагмы, фразы

фонология

способ образования и свойства отдельных звуков

суперсегментная фонетика

звуки как единицы, различающие слова и морфемы

фонетический принцип

буква означает фонему

фонематический принцип

буква означает звук

традиционный принцип

употребление букв не обусловлено современным строем словоформы

«кажется»

/laEa//a/

«наверное»

/Xizan/

«конечно»

/tabEan/

«значит»

/jabdu:/

второстепенное ударение

два вертикальных штриха [ıı]

ударный слог

обозначается штрихом [-]

безударный слог

один вертикальный штрих [ı]

главное ударение

изображается точкой [٠]

аффрикаты

при их произнесении происходит раскрытие смычки путем резкого размыкания

смычно-взрывные

представляют собой слитные сочетания смычного и щелевого согласного

смычно-проходные

при их произнесении воздух постепенно выходит через щель, образующуюся после раскрытия смычки

смычно-взрывные

[l, n]

смычно-проходные

[c]

аффрикаты

[p, b]

дрожащие согласные

при их произнесении активный орган сближается с пассивным, образуя щель; трение воздуха создает характерный шум

щелевые согласные

образуются при помощи дрожания загнутого кверху кончика языка

смычные согласные

при их произнесении образуется смычка активного органа речи с другим, активным или пассивным

ларингальные

/h, x/

задненебные

/h̩, ɛ/

средненебные

/h, дж, k/

фарингальные

/j/

фрикативные

/b, t, d, dц, tц, k, q, X/

взрывные

/dŽ/

аффрикативные

/f, s , z, s, z, s̩, zy, š, дж, h, ɛ, h̩, h/

дрожащие

/m, n/

слабые

/l/

носовые

/r/

боковые

/w, j/

зазубные

[t, d, d̩, t̩, l, n]

альвеолярные

[r, z, s]

альвеолярно-небные

[dž, š]

мягкие согласные

/l, š, dŽ, j, k/

средние согласные

/h, h̩, ɛ, q/

твердые согласные

/b, m, w, t, d, z, z, s, s, f, n, r, X, h/

губно-зубной

/f/

межзубные

/s4, z/

губно-губно

/b, m, w/

сонорные

/h଼, ɛ/

слабые

/w, j/

фарингальные

/l, r, n/

ларингальные

/X, h/

фонации

произношение звуков речи

ларинкс

дыхательное горло

трахея

гортань

диссимиляция

уподобление звуков друг другу

аккомодация

сближением артикуляции двух звуков

ассимиляция

расподобление звуков со сходной артикуляцией

энклитика

акцентно слабый компонент словосочетания, который следует за сильным, образуя с ним единое фонетическое слово

орфография

свод правил об употреблении букв в конкретных словах и словоформах

проклитика

свод общих правил о назначении письменных знаков

графика

акцентно слабый компонент словосочетания, который предшествует сильному, образуя с ним единое фонетическое

закрытый слог

слоги с начальным гласным

открытый слог

слоги, которые оканчиваются на гласный

неприкрытые слоги

слоги, которые заканчиваются на согласный

прикрытые слоги

слоги с начальным согласным

переднеязычные

[т, т’]

губно-зубные

[ф, ф’]

губно-губные

[к, к’]

заднеязычные

[п, п’]

губно-зубные

[в, в’]

губно-губные

[д, д’]

переднеязычные

[б, б’]

заднеязычные

[г, г’]

заднеязычные

[ш, ш̅]

переднеязычные зубные

[с, с’]

переднеязычные небно-зубные

[г, г’]

губно-губные

[м, м’]

среднеязычные

[ц]

переднеязычные зубные

[j]

переднеязычные небно-зубные

[ч’]

шумные звонкие

[б, б’]

шумные глухие

[п, п’]

сонорные

[м, м’]

шумные глухие

[ф, ф’]

сонорные

[н, н’]

шумные звонкие

[в, в’]

шумные звонкие

[к, к’]

шумные глухие

[л, л’]

сонорные

[г, г’]

шумные глухие

[р, р’]

шумные звонкие

[т, т’]

сонорные

[д, д’]

шумные звонкие

[с, с’]

шумные глухие

[з, з’]

сонорные

[j]

смычно-взрывные

[ц], [ч’]

аффрикаты

[м, м’]

смычно-проходные

[п, п’]

аффрикаты

[б, б’]

смычно-взрывные

[н, н’]

смычно-проходные

[ф, ф’]

смычно-взрывные

[д, д’]

щелевые

[с, с’]

смычно-проходные

[л, л’]

щелевые

[г, г’]

смычно-взрывные

[р, р’]

дрожащие

[х, х’]

щелевые

[s], [x], [w]

губно-зубные

[p], [b], [w]

губно-губные

[v], [f], [pf]

заднеязычные щелевые

[r], [r’]

дрожащие

[k], [g]

заднеязычные взрывные

[x], [r]

смычно-взрывные

[к], [к’]

шипящие

[с], [з], [ц]

свистящие

[ч ], [ж], [ш]

при изменении слоговой структуры в результате васлирования

[`ka-ta-bat > ka-`ta-ba-tit-til -`mi: zah]

при присоединении слитных местоимений к именам существительным и к глаголу

[mu-`dar-ri-sun], [mu-dar-`ri-sa-tun]

при образовании имен ж.р. от имен м.р. при третьем от конца долгом слоге

[mak-ta-bun] > [mak-`ta-bu-hu]; [fa-hi-mat] > [fa-hi-mat-hu]; [bi`la:dun] > [bi-la`du-ku-ma:]

конститутивные признаки

признаки, связанные с количественной характеристикой согласных, приводящие к выполнению фонемой смыслоразличительной функции, а также акустические свойства и способность фонем к чередованию и сочетанию /w>t/

коррелятивные признаки

признаки, различающие одинаковые по месту и способу артикуляции согласные по их дополнительной артикуляции или по участию голоса /d - d̩, t - t̩/

относительные признаки

признаки по месту и способу образования, определяющие предел варьирования

петербургская фонологическая школа

считает вес звуки самостоятельными фонемами, то есть в русском языке 10 гласных фонем - <и, ы, у, о, е, а, ö, и^э, ъ, ь > и 37 согласных фонем <п, п’, б, б’, ф, ф’, в, в’, м, м’, с, с’, з, з’, т, т’, д, д’, н, н’, л, л’, р, р’, ш, ш’, ж, ж’, ц, ч’, к, к’, г, г’, х, х’, j>

московская фонологическая школа

актуально деление на сильные фонемы, выступающие в сильных позициях и слабые фонемы, или архифонемы, выступающие в слабых позициях

пражская фонологическая школа

в русском языке существует 5 гласных фонем: <и, у, о, е, а> и следующие гиперфонемы - <а/о>, <а/о/е/и>, употребление которых позиционно обусловлено и которые подвергаются нейтрализации в зависимости от фонетической позиции в следующих звуках - [ö, и^э, ъ, ь]

пражская фонологическая школа

звук [ö] рассматривается как аллофон фонемы <o, a> в позиции первого предударного слога, а звук [ъ] – в позиции других предударных и заударных слогов

петербургская фонологическая школа

эти звуки представляют собой архифонемы

московская фонологическая школа

это особые гласные безударные фонемы

московская фонологическая школа

выделяет сильные и гласные фонемы (архифонемы)

пражская фонологическая школа

звуки [и] и [ы] являются позиционными вариантами одной фонемы <и>, так как их употребление позиционно обусловлено: [и] выступает после мягких и задненебных согласных и в начале слова, [ы] – после твердых согласных

петербургская фонологическая школа

считает [и] и [ы] самостоятельными фонемами, так же как и безударные гласные звуки – [ö, и^э, ъ, ь]

петербургская фонологическая школа

<скаскъ>

пражская фонологическая школа

<СкаЗкА>

московская фонологическая школа

<с/зказка>

пражская фонологическая школа

фонема представляет собой непересекающийся ряд аллофонов; каждая фонема имеет свой набор аллофонов, отличный от набора аллофонов другой фонемы

московская фонологическая школа

фонема представлена рядом чередующихся звуков; в отдельных звуках могут совпадать аллофоны различных фонем

петербургская фонологическая школа

фонема представляет собой пучок дифференциальных признаков, служащих для различения единиц одного уровня и устанавливаемых на основе оппозиции данной фонемы другим фонемам языка

пражская фонологическая школа

в этой школе наибольшее внимание уделяется способности фонем противопоставлять, то сеть различать морфемы языка

московская фонологическая школа

в этой школе нейтрализация фонем отвергается и рассматривается как неупотребительность некоторых фонем в данных позициях; позиционные чередования звуков рассматриваются как чередования различных фонем

петербургская фонологическая школа

для этой школы в первую очередь важна способность фонемы отождествлять и различать морфемы русского языка; все множества чередующихся звуков представляют собой фонемы русского языка; среди аллофонов одной фонемы могут быть звуки очень далекие друг от друга, в том числе и ноль звука

логическая

отражают логико-смысловую связь единиц

коммуникативная

отражают отношение говорящего к выказыванию и адресату

модальная

отражают цель высказывания

статическая и динамическая палатография

позволяет видеть положение органов речи и их движение

тензоналатография

занимается измерением силы артикуляции

рентгенография

устанавливает места соприкосновения языка с небом при звукообразовании

все изафетные словосочетания, в т.ч. словосочетания, имеющие форму изафетных типов

[Xaɛalanati-l- hцuku:mah]

глагольные формы (масдар, причастия) и зависимые от них слова и другие словосочетания

[munaz zamatu-t-tah଼ri:r], [s̩a: h଼ibu-l-maqal], [zu-qarnejn], [wazalikджejru sahцi:hц]

глагол с прямым или косвенным дополнением, следующим непосредственно за глаголом

[Xintahaza-l-fursцah]

глагол-сказуемое и подлежащее, выраженное именем существительным

[garrara taqdi:m šakwa: Xila-l-ladŽnah]

число и исчисляемое

[fi-l-mudun wa-l-qura:], [Xamma Xah଼umad // fama dŽa: Xah଼atta-l-Xa:n]

определяемое и определение, в том числе определительный союз [Xallazi]

[Xaš - šaɛbu – r – rus:sij] и [Xaš - šaɛbu – l –la: zi juna:d̩il]

предлоги и союзы, частицы с последующими словами

[sittu sanawa:t]

подлежащее и именное сказуемое, а также иные группы членов предложения, которые не примыкают непосредственно к глаголу или определяемому

[Xaz-zahab-maɛdan], [wataqaddamat nahwana// mudцi:fatu-l-matцa:r]

согласованные определения, выносимые за пределы изафетных словосочетаний

[dŽugŽra:fija-l-bulda:ni-l-ɛarabijja// Xaliqtisa:dijjah]

главные и придаточные предложения (кроме определительного), а также предложения, входящие в состав сложносочиненного предложения

[kullama ɛaraftuhu ɛanhu // Xannahu min ridŽa:li-l-Xaɛma:l]

поясняющее слово в группе сложной формы превосходной степени

[Xar-ridŽa:lwa-n-nisa: X]

однородные члены, разделенные союзами

[wa-qtarah଼azami:li/ Xan nazhab li-qad̩a: Xisahra // fi-malha]

группа дополнения, отделенная от глагола подлежащим-именем

[lam takun XadŽmala-s-sejjida:tuwa lakinnaha qatEan ka:nat; Xaks4arahunna dŽazibijja tan]