Список вопросов базы знаний

антропофонетика

использование акустических приборов, проведение экспериментов

психофонетика

фонетика, наблюдающая и обобщающая факты семантического характера

экспериментальная фонетика

наблюдательно-опытная фонетика в области органов произношения и восприятия речи

диахроническая фонетика

изучает условия звукообразования, исходя из возможностей произносительного аппарата человека

синхронная фонетика

занимается описанием фонетической системы какого-либо языка определенного периода

общая фонетика

изучает эволюцию звукового строя на протяжении длительного времени

сегментная фонетика

звуки как единицы, различающие слова и морфемы

суперсегментная фонетика

способ образования и свойства отдельных звуков

фонология

звучание более крупных отрезков речи – слога, слова, синтагмы, фразы

традиционный принцип

употребление букв не обусловлено современным строем словоформы

фонетический принцип

буква означает фонему

фонематический принцип

буква означает звук

«конечно»

/Xizan/

«наверное»

/laEa//a/

«кажется»

/jabdu:/

«значит»

/tabEan/

главное ударение

обозначается штрихом [-]

безударный слог

два вертикальных штриха [ıı]

ударный слог

один вертикальный штрих [ı]

второстепенное ударение

изображается точкой [٠]

смычно-взрывные

при их произнесении происходит раскрытие смычки путем резкого размыкания

смычно-проходные

представляют собой слитные сочетания смычного и щелевого согласного

аффрикаты

при их произнесении воздух постепенно выходит через щель, образующуюся после раскрытия смычки

смычно-проходные

[c]

аффрикаты

[l, n]

смычно-взрывные

[p, b]

смычные согласные

образуются при помощи дрожания загнутого кверху кончика языка

дрожащие согласные

при их произнесении активный орган сближается с пассивным, образуя щель; трение воздуха создает характерный шум

щелевые согласные

при их произнесении образуется смычка активного органа речи с другим, активным или пассивным

средненебные

/h, дж, k/

задненебные

/h̩, ɛ/

фарингальные

/j/

ларингальные

/h, x/

взрывные

/dŽ/

фрикативные

/b, t, d, dц, tц, k, q, X/

аффрикативные

/f, s , z, s, z, s̩, zy, š, дж, h, ɛ, h̩, h/

слабые

/l/

носовые

/r/

дрожащие

/w, j/

боковые

/m, n/

альвеолярно-небные

[r, z, s]

зазубные

[t, d, d̩, t̩, l, n]

альвеолярные

[dž, š]

твердые согласные

/h, h̩, ɛ, q/

мягкие согласные

/b, m, w, t, d, z, z, s, s, f, n, r, X, h/

средние согласные

/l, š, dŽ, j, k/

губно-зубной

/b, m, w/

межзубные

/f/

губно-губно

/s4, z/

фарингальные

/l, r, n/

слабые

/X, h/

ларингальные

/w, j/

сонорные

/h଼, ɛ/

фонации

произношение звуков речи

трахея

гортань

ларинкс

дыхательное горло

аккомодация

расподобление звуков со сходной артикуляцией

диссимиляция

сближением артикуляции двух звуков

ассимиляция

уподобление звуков друг другу

проклитика

свод правил об употреблении букв в конкретных словах и словоформах

графика

акцентно слабый компонент словосочетания, который предшествует сильному, образуя с ним единое фонетическое

орфография

акцентно слабый компонент словосочетания, который следует за сильным, образуя с ним единое фонетическое слово

энклитика

свод общих правил о назначении письменных знаков

прикрытые слоги

слоги, которые заканчиваются на согласный

неприкрытые слоги

слоги, которые оканчиваются на гласный

открытый слог

слоги с начальным согласным

закрытый слог

слоги с начальным гласным

губно-губные

[к, к’]

заднеязычные

[п, п’]

переднеязычные

[ф, ф’]

губно-зубные

[т, т’]

губно-зубные

[в, в’]

губно-губные

[д, д’]

переднеязычные

[г, г’]

заднеязычные

[б, б’]

заднеязычные

[м, м’]

переднеязычные зубные

[г, г’]

губно-губные

[с, с’]

переднеязычные небно-зубные

[ш, ш̅]

переднеязычные небно-зубные

[j]

переднеязычные зубные

[ц]

среднеязычные

[ч’]

сонорные

[м, м’]

шумные глухие

[б, б’]

шумные звонкие

[п, п’]

сонорные

[ф, ф’]

шумные звонкие

[в, в’]

шумные глухие

[н, н’]

сонорные

[л, л’]

шумные глухие

[к, к’]

шумные звонкие

[г, г’]

сонорные

[р, р’]

шумные глухие

[д, д’]

шумные звонкие

[т, т’]

сонорные

[j]

шумные глухие

[з, з’]

шумные звонкие

[с, с’]

аффрикаты

[п, п’]

смычно-взрывные

[м, м’]

смычно-проходные

[ц], [ч’]

смычно-проходные

[н, н’]

аффрикаты

[б, б’]

смычно-взрывные

[ф, ф’]

смычно-проходные

[л, л’]

смычно-взрывные

[с, с’]

щелевые

[д, д’]

щелевые

[г, г’]

дрожащие

[х, х’]

смычно-взрывные

[р, р’]

щелевые

[v], [f], [pf]

губно-губные

[s], [x], [w]

губно-зубные

[p], [b], [w]

дрожащие

[x], [r]

заднеязычные щелевые

[r], [r’]

заднеязычные взрывные

[k], [g]

шипящие

[ч ], [ж], [ш]

свистящие

[к], [к’]

смычно-взрывные

[с], [з], [ц]

при образовании имен ж.р. от имен м.р. при третьем от конца долгом слоге

[`ka-ta-bat > ka-`ta-ba-tit-til -`mi: zah]

при присоединении слитных местоимений к именам существительным и к глаголу

[mak-ta-bun] > [mak-`ta-bu-hu]; [fa-hi-mat] > [fa-hi-mat-hu]; [bi`la:dun] > [bi-la`du-ku-ma:]

при изменении слоговой структуры в результате васлирования

[mu-`dar-ri-sun], [mu-dar-`ri-sa-tun]

коррелятивные признаки

признаки, различающие одинаковые по месту и способу артикуляции согласные по их дополнительной артикуляции или по участию голоса /d - d̩, t - t̩/

конститутивные признаки

признаки по месту и способу образования, определяющие предел варьирования

относительные признаки

признаки, связанные с количественной характеристикой согласных, приводящие к выполнению фонемой смыслоразличительной функции, а также акустические свойства и способность фонем к чередованию и сочетанию /w>t/

московская фонологическая школа

в русском языке существует 5 гласных фонем: <и, у, о, е, а> и следующие гиперфонемы - <а/о>, <а/о/е/и>, употребление которых позиционно обусловлено и которые подвергаются нейтрализации в зависимости от фонетической позиции в следующих звуках - [ö, и^э, ъ, ь]

петербургская фонологическая школа

считает вес звуки самостоятельными фонемами, то есть в русском языке 10 гласных фонем - <и, ы, у, о, е, а, ö, и^э, ъ, ь > и 37 согласных фонем <п, п’, б, б’, ф, ф’, в, в’, м, м’, с, с’, з, з’, т, т’, д, д’, н, н’, л, л’, р, р’, ш, ш’, ж, ж’, ц, ч’, к, к’, г, г’, х, х’, j>

пражская фонологическая школа

актуально деление на сильные фонемы, выступающие в сильных позициях и слабые фонемы, или архифонемы, выступающие в слабых позициях

петербургская фонологическая школа

звук [ö] рассматривается как аллофон фонемы <o, a> в позиции первого предударного слога, а звук [ъ] – в позиции других предударных и заударных слогов

пражская фонологическая школа

это особые гласные безударные фонемы

московская фонологическая школа

эти звуки представляют собой архифонемы

пражская фонологическая школа

считает [и] и [ы] самостоятельными фонемами, так же как и безударные гласные звуки – [ö, и^э, ъ, ь]

московская фонологическая школа

выделяет сильные и гласные фонемы (архифонемы)

петербургская фонологическая школа

звуки [и] и [ы] являются позиционными вариантами одной фонемы <и>, так как их употребление позиционно обусловлено: [и] выступает после мягких и задненебных согласных и в начале слова, [ы] – после твердых согласных

петербургская фонологическая школа

<скаскъ>

московская фонологическая школа

<с/зказка>

пражская фонологическая школа

<СкаЗкА>

пражская фонологическая школа

фонема представляет собой непересекающийся ряд аллофонов; каждая фонема имеет свой набор аллофонов, отличный от набора аллофонов другой фонемы

московская фонологическая школа

фонема представляет собой пучок дифференциальных признаков, служащих для различения единиц одного уровня и устанавливаемых на основе оппозиции данной фонемы другим фонемам языка

петербургская фонологическая школа

фонема представлена рядом чередующихся звуков; в отдельных звуках могут совпадать аллофоны различных фонем

московская фонологическая школа

в этой школе нейтрализация фонем отвергается и рассматривается как неупотребительность некоторых фонем в данных позициях; позиционные чередования звуков рассматриваются как чередования различных фонем

петербургская фонологическая школа

для этой школы в первую очередь важна способность фонемы отождествлять и различать морфемы русского языка; все множества чередующихся звуков представляют собой фонемы русского языка; среди аллофонов одной фонемы могут быть звуки очень далекие друг от друга, в том числе и ноль звука

пражская фонологическая школа

в этой школе наибольшее внимание уделяется способности фонем противопоставлять, то сеть различать морфемы языка

коммуникативная

отражают отношение говорящего к выказыванию и адресату

модальная

отражают цель высказывания

логическая

отражают логико-смысловую связь единиц

тензоналатография

позволяет видеть положение органов речи и их движение

рентгенография

устанавливает места соприкосновения языка с небом при звукообразовании

статическая и динамическая палатография

занимается измерением силы артикуляции

все изафетные словосочетания, в т.ч. словосочетания, имеющие форму изафетных типов

[garrara taqdi:m šakwa: Xila-l-ladŽnah]

глагол-сказуемое и подлежащее, выраженное именем существительным

[Xaɛalanati-l- hцuku:mah]

глагольные формы (масдар, причастия) и зависимые от них слова и другие словосочетания

[Xintahaza-l-fursцah]

глагол с прямым или косвенным дополнением, следующим непосредственно за глаголом

[munaz zamatu-t-tah଼ri:r], [s̩a: h଼ibu-l-maqal], [zu-qarnejn], [wazalikджejru sahцi:hц]

число и исчисляемое

[sittu sanawa:t]

определяемое и определение, в том числе определительный союз [Xallazi]

[Xaš - šaɛbu – r – rus:sij] и [Xaš - šaɛbu – l –la: zi juna:d̩il]

предлоги и союзы, частицы с последующими словами

[fi-l-mudun wa-l-qura:], [Xamma Xah଼umad // fama dŽa: Xah଼atta-l-Xa:n]

согласованные определения, выносимые за пределы изафетных словосочетаний

[kullama ɛaraftuhu ɛanhu // Xannahu min ridŽa:li-l-Xaɛma:l]

главные и придаточные предложения (кроме определительного), а также предложения, входящие в состав сложносочиненного предложения

[Xaz-zahab-maɛdan], [wataqaddamat nahwana// mudцi:fatu-l-matцa:r]

подлежащее и именное сказуемое, а также иные группы членов предложения, которые не примыкают непосредственно к глаголу или определяемому

[dŽugŽra:fija-l-bulda:ni-l-ɛarabijja// Xaliqtisa:dijjah]

поясняющее слово в группе сложной формы превосходной степени

[lam takun XadŽmala-s-sejjida:tuwa lakinnaha qatEan ka:nat; Xaks4arahunna dŽazibijja tan]

группа дополнения, отделенная от глагола подлежащим-именем

[wa-qtarah଼azami:li/ Xan nazhab li-qad̩a: Xisahra // fi-malha]

однородные члены, разделенные союзами

[Xar-ridŽa:lwa-n-nisa: X]