Список вопросов базы знаний

антропофонетика

фонетика, наблюдающая и обобщающая факты семантического характера

экспериментальная фонетика

наблюдательно-опытная фонетика в области органов произношения и восприятия речи

психофонетика

использование акустических приборов, проведение экспериментов

общая фонетика

изучает эволюцию звукового строя на протяжении длительного времени

синхронная фонетика

изучает условия звукообразования, исходя из возможностей произносительного аппарата человека

диахроническая фонетика

занимается описанием фонетической системы какого-либо языка определенного периода

фонология

звуки как единицы, различающие слова и морфемы

суперсегментная фонетика

способ образования и свойства отдельных звуков

сегментная фонетика

звучание более крупных отрезков речи – слога, слова, синтагмы, фразы

фонематический принцип

буква означает звук

фонетический принцип

буква означает фонему

традиционный принцип

употребление букв не обусловлено современным строем словоформы

«значит»

/jabdu:/

«наверное»

/tabEan/

«конечно»

/Xizan/

«кажется»

/laEa//a/

второстепенное ударение

обозначается штрихом [-]

безударный слог

один вертикальный штрих [ı]

ударный слог

изображается точкой [٠]

главное ударение

два вертикальных штриха [ıı]

смычно-взрывные

представляют собой слитные сочетания смычного и щелевого согласного

аффрикаты

при их произнесении происходит раскрытие смычки путем резкого размыкания

смычно-проходные

при их произнесении воздух постепенно выходит через щель, образующуюся после раскрытия смычки

смычно-взрывные

[l, n]

смычно-проходные

[c]

аффрикаты

[p, b]

смычные согласные

образуются при помощи дрожания загнутого кверху кончика языка

дрожащие согласные

при их произнесении активный орган сближается с пассивным, образуя щель; трение воздуха создает характерный шум

щелевые согласные

при их произнесении образуется смычка активного органа речи с другим, активным или пассивным

ларингальные

/h, x/

фарингальные

/h, дж, k/

задненебные

/h̩, ɛ/

средненебные

/j/

аффрикативные

/b, t, d, dц, tц, k, q, X/

фрикативные

/dŽ/

взрывные

/f, s , z, s, z, s̩, zy, š, дж, h, ɛ, h̩, h/

носовые

/w, j/

боковые

/r/

слабые

/l/

дрожащие

/m, n/

зазубные

[r, z, s]

альвеолярно-небные

[t, d, d̩, t̩, l, n]

альвеолярные

[dž, š]

твердые согласные

/b, m, w, t, d, z, z, s, s, f, n, r, X, h/

мягкие согласные

/h, h̩, ɛ, q/

средние согласные

/l, š, dŽ, j, k/

губно-зубной

/b, m, w/

губно-губно

/f/

межзубные

/s4, z/

фарингальные

/h଼, ɛ/

ларингальные

/l, r, n/

сонорные

/X, h/

слабые

/w, j/

фонации

гортань

трахея

дыхательное горло

ларинкс

произношение звуков речи

аккомодация

сближением артикуляции двух звуков

ассимиляция

расподобление звуков со сходной артикуляцией

диссимиляция

уподобление звуков друг другу

энклитика

акцентно слабый компонент словосочетания, который предшествует сильному, образуя с ним единое фонетическое

графика

свод правил об употреблении букв в конкретных словах и словоформах

проклитика

акцентно слабый компонент словосочетания, который следует за сильным, образуя с ним единое фонетическое слово

орфография

свод общих правил о назначении письменных знаков

неприкрытые слоги

слоги с начальным гласным

прикрытые слоги

слоги, которые оканчиваются на гласный

открытый слог

слоги, которые заканчиваются на согласный

закрытый слог

слоги с начальным согласным

губно-зубные

[ф, ф’]

заднеязычные

[к, к’]

переднеязычные

[т, т’]

губно-губные

[п, п’]

губно-губные

[д, д’]

заднеязычные

[в, в’]

переднеязычные

[г, г’]

губно-зубные

[б, б’]

переднеязычные небно-зубные

[г, г’]

переднеязычные зубные

[м, м’]

заднеязычные

[с, с’]

губно-губные

[ш, ш̅]

переднеязычные зубные

[ц]

среднеязычные

[ч’]

переднеязычные небно-зубные

[j]

шумные звонкие

[б, б’]

шумные глухие

[м, м’]

сонорные

[п, п’]

шумные глухие

[н, н’]

сонорные

[в, в’]

шумные звонкие

[ф, ф’]

шумные звонкие

[г, г’]

шумные глухие

[к, к’]

сонорные

[л, л’]

сонорные

[д, д’]

шумные звонкие

[р, р’]

шумные глухие

[т, т’]

шумные глухие

[j]

сонорные

[с, с’]

шумные звонкие

[з, з’]

аффрикаты

[м, м’]

смычно-взрывные

[п, п’]

смычно-проходные

[ц], [ч’]

смычно-взрывные

[н, н’]

смычно-проходные

[б, б’]

аффрикаты

[ф, ф’]

смычно-взрывные

[л, л’]

смычно-проходные

[с, с’]

щелевые

[д, д’]

дрожащие

[х, х’]

смычно-взрывные

[г, г’]

щелевые

[р, р’]

щелевые

[s], [x], [w]

губно-зубные

[p], [b], [w]

губно-губные

[v], [f], [pf]

заднеязычные щелевые

[k], [g]

заднеязычные взрывные

[x], [r]

дрожащие

[r], [r’]

свистящие

[ч ], [ж], [ш]

смычно-взрывные

[с], [з], [ц]

шипящие

[к], [к’]

при присоединении слитных местоимений к именам существительным и к глаголу

[mu-`dar-ri-sun], [mu-dar-`ri-sa-tun]

при изменении слоговой структуры в результате васлирования

[mak-ta-bun] > [mak-`ta-bu-hu]; [fa-hi-mat] > [fa-hi-mat-hu]; [bi`la:dun] > [bi-la`du-ku-ma:]

при образовании имен ж.р. от имен м.р. при третьем от конца долгом слоге

[`ka-ta-bat > ka-`ta-ba-tit-til -`mi: zah]

коррелятивные признаки

признаки по месту и способу образования, определяющие предел варьирования

относительные признаки

признаки, различающие одинаковые по месту и способу артикуляции согласные по их дополнительной артикуляции или по участию голоса /d - d̩, t - t̩/

конститутивные признаки

признаки, связанные с количественной характеристикой согласных, приводящие к выполнению фонемой смыслоразличительной функции, а также акустические свойства и способность фонем к чередованию и сочетанию /w>t/

петербургская фонологическая школа

актуально деление на сильные фонемы, выступающие в сильных позициях и слабые фонемы, или архифонемы, выступающие в слабых позициях

московская фонологическая школа

в русском языке существует 5 гласных фонем: <и, у, о, е, а> и следующие гиперфонемы - <а/о>, <а/о/е/и>, употребление которых позиционно обусловлено и которые подвергаются нейтрализации в зависимости от фонетической позиции в следующих звуках - [ö, и^э, ъ, ь]

пражская фонологическая школа

считает вес звуки самостоятельными фонемами, то есть в русском языке 10 гласных фонем - <и, ы, у, о, е, а, ö, и^э, ъ, ь > и 37 согласных фонем <п, п’, б, б’, ф, ф’, в, в’, м, м’, с, с’, з, з’, т, т’, д, д’, н, н’, л, л’, р, р’, ш, ш’, ж, ж’, ц, ч’, к, к’, г, г’, х, х’, j>

петербургская фонологическая школа

это особые гласные безударные фонемы

пражская фонологическая школа

эти звуки представляют собой архифонемы

московская фонологическая школа

звук [ö] рассматривается как аллофон фонемы <o, a> в позиции первого предударного слога, а звук [ъ] – в позиции других предударных и заударных слогов

московская фонологическая школа

выделяет сильные и гласные фонемы (архифонемы)

пражская фонологическая школа

считает [и] и [ы] самостоятельными фонемами, так же как и безударные гласные звуки – [ö, и^э, ъ, ь]

петербургская фонологическая школа

звуки [и] и [ы] являются позиционными вариантами одной фонемы <и>, так как их употребление позиционно обусловлено: [и] выступает после мягких и задненебных согласных и в начале слова, [ы] – после твердых согласных

московская фонологическая школа

<с/зказка>

петербургская фонологическая школа

<СкаЗкА>

пражская фонологическая школа

<скаскъ>

московская фонологическая школа

фонема представлена рядом чередующихся звуков; в отдельных звуках могут совпадать аллофоны различных фонем

пражская фонологическая школа

фонема представляет собой непересекающийся ряд аллофонов; каждая фонема имеет свой набор аллофонов, отличный от набора аллофонов другой фонемы

петербургская фонологическая школа

фонема представляет собой пучок дифференциальных признаков, служащих для различения единиц одного уровня и устанавливаемых на основе оппозиции данной фонемы другим фонемам языка

московская фонологическая школа

в этой школе нейтрализация фонем отвергается и рассматривается как неупотребительность некоторых фонем в данных позициях; позиционные чередования звуков рассматриваются как чередования различных фонем

петербургская фонологическая школа

в этой школе наибольшее внимание уделяется способности фонем противопоставлять, то сеть различать морфемы языка

пражская фонологическая школа

для этой школы в первую очередь важна способность фонемы отождествлять и различать морфемы русского языка; все множества чередующихся звуков представляют собой фонемы русского языка; среди аллофонов одной фонемы могут быть звуки очень далекие друг от друга, в том числе и ноль звука

логическая

отражают отношение говорящего к выказыванию и адресату

модальная

отражают цель высказывания

коммуникативная

отражают логико-смысловую связь единиц

тензоналатография

позволяет видеть положение органов речи и их движение

рентгенография

устанавливает места соприкосновения языка с небом при звукообразовании

статическая и динамическая палатография

занимается измерением силы артикуляции

глагол с прямым или косвенным дополнением, следующим непосредственно за глаголом

[garrara taqdi:m šakwa: Xila-l-ladŽnah]

глагольные формы (масдар, причастия) и зависимые от них слова и другие словосочетания

[Xintahaza-l-fursцah]

все изафетные словосочетания, в т.ч. словосочетания, имеющие форму изафетных типов

[munaz zamatu-t-tah଼ri:r], [s̩a: h଼ibu-l-maqal], [zu-qarnejn], [wazalikджejru sahцi:hц]

глагол-сказуемое и подлежащее, выраженное именем существительным

[Xaɛalanati-l- hцuku:mah]

определяемое и определение, в том числе определительный союз [Xallazi]

[fi-l-mudun wa-l-qura:], [Xamma Xah଼umad // fama dŽa: Xah଼atta-l-Xa:n]

число и исчисляемое

[sittu sanawa:t]

предлоги и союзы, частицы с последующими словами

[Xaš - šaɛbu – r – rus:sij] и [Xaš - šaɛbu – l –la: zi juna:d̩il]

подлежащее и именное сказуемое, а также иные группы членов предложения, которые не примыкают непосредственно к глаголу или определяемому

[dŽugŽra:fija-l-bulda:ni-l-ɛarabijja// Xaliqtisa:dijjah]

главные и придаточные предложения (кроме определительного), а также предложения, входящие в состав сложносочиненного предложения

[Xaz-zahab-maɛdan], [wataqaddamat nahwana// mudцi:fatu-l-matцa:r]

согласованные определения, выносимые за пределы изафетных словосочетаний

[kullama ɛaraftuhu ɛanhu // Xannahu min ridŽa:li-l-Xaɛma:l]

поясняющее слово в группе сложной формы превосходной степени

[Xar-ridŽa:lwa-n-nisa: X]

однородные члены, разделенные союзами

[wa-qtarah଼azami:li/ Xan nazhab li-qad̩a: Xisahra // fi-malha]

группа дополнения, отделенная от глагола подлежащим-именем

[lam takun XadŽmala-s-sejjida:tuwa lakinnaha qatEan ka:nat; Xaks4arahunna dŽazibijja tan]