Список вопросов базы знаний

Закон научения, заключающийся в том, что из нескольких реакций на одну и ту же ситуацию, при прочих равных условиях, более прочно связываются с ситуацией те из них, которые вызывают чувство удовлетворения, - это закон

Закон научения, заключающийся в том, что чем чаще повторяется связь между стимулом и реакцией, тем быстрее она закрепляется и тем она прочнее, - это закон

Закон научения, суть которого в том, что если при одновременном появлении двух раздражителей один из них вызывает позитивную реакцию, то и другой приобретает способность вызывать ту же самую реакцию, т.е. нейтральный стимул, связанный по ассоциации со значимым, тоже начинает вызывать нужное поведение, - это закон

Закон научения, суть которого в том, что образование новых связей зависит от состояния субъекта - это закон

Игра, в которой отсутствует сюжет, преобладают физические действия, при этом одно и то же действие повторяется несколько раз подряд, - это

Игра, в которой полностью отсутствует сюжет с целью развлечь, развеселить участников, - это

Игровые отношения в игре: 1) определяют выбор ролей; 2) определяют распределение ролей; 3) проявляются в разнообразных репликах, замечаниях, требованиях, которые регулируют ход игры.

Интимность и общительность в противовес личностной психологической изолированности, по Э. Эриксону, проявляется в возрасте

К жизненным психологическим кризисам Э. Эриксон относил кризисы: 1) доверия - недоверия; 2) автономии в противоположность сомнениям и стыду; 3) появления инициативности в противовес чувству вины; 4) трудолюбия в противоположность комплексу неполноценности; 5) личностного самоопределения в противоположность индивидуальной серости и конформизму; 6) интимности и общительности в противовес личностной психологической изолированности; 7) заботы о воспитании нового поколения в противоположность “погружению в себя”; 8) удовлетворенности прожитой жизнью в противоположность отчаянию.

К принципам экспериментальной системы развивающего обучения Л.В. Занкова относятся: 1) обучение на высоком уровне трудности; 2) ведущая роль теоретических знаний; 3) осознание школьниками собственного учения; 4) работа над развитием всех учащихся.

Качественно своеобразный процесс, который определен той формой развития общества и непосредственно окружающего ребенка социума, в котором ребенок находится, - это ___ развитие.

Кризис доверия-недовреия, по Э. Эриксону, наблюдается

Личностное самоопределение в противоположность индивидуальной серости и конформизму, по Э. Эриксону, наблюдается в возрасте

Мария Монтессори выделяла сензитивные периоды: 1) развития речи (0-6 лет); 2) восприятия порядка (0-3 года); 3) сенсорного развития (0-5,5 лет); 4) восприятия маленьких предметов (1,5-6,5 лет); 5) развития движений и действий (1-4 года); 6) развития социальных навыков (2,5-6 лет).

Направление в теории и практике образования, ориентированное на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путем использования их потенциальных возможностей, - это ___ обучение.

Область еще не созревших, а только созревающих психических процессов процесс подтягивания психического развития вслед за обучением - это

Общие и частные закономерности, с помощью которых можно описать психическое развитие и опираясь на которые можно управлять ходом психического развития ребенка, - это законы

Один из процессов социальной идентификации, который состоит в том, что по мере того как внутри группы отношения все более стабилизируются, идентификация ее членов становится более деперсонализированной, индивидуальные свойства становятся психологически относительно менее важными, чем общие групповые свойства, - это ___ идентичность.

Отношение к миру, характеризующейся сосредоточенностью на своём индивидуальном "Я", которое наиболее ярко проявляется в раннем детском возрасте и, как правило, преодолевается к 12-14 годам, также наблюдается тенденция к усилению в старости, - это

Период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения, - это

Поведение, формирование которого связано с ассоциацией между разными стимулами и не зависит от собственной активности субъекта, - это ___ поведение.

Появление инициативности в противовес чувству вины, по Э. Эриксону, наблюдается в возрасте

Практика частой смены ролей в игре, использование замещения, которое приводит ребенка к необходимости постоянно учитывать различные планы отношений, соотносить их между собой, - это ___ децентрация.

Причинами развития тревоги у ребенка, К. Хорни считала: 1) отчуждение родителей от ребенка; 2) чрезмерная опека, подавляющую личность ребенка; 3) враждебную атмосферу; 4) дискриминацию; 5) слишком большое восхищение ребенком.

Развитие децентрации способствует: 1) развитию социализации личности; 2) формированию зрелости личности; 3) освоению личностью позиций восприятия; 4) совершенствованию навыков общения.

Развитие, при котором заранее заданы и закреплены те стадии, которые организм пройдет в течение некоторого времени (например, эмбриональное развитие), - это ___ тип развития.

Серия критических периодов, которые должны быть преодолены в течение всей жизни, - это стадии

Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в действительности социальной, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в деятельности совместной с другими людьми - это

Способность отстраниться от собственных эмоциональных переживаний, способность к восприятию эмоций, эмоционального состояния другого человека - это ___ децентрация.

Структура игры, по Д.Б. Эльконину, включает в себя: 1) роли; 2) игровые действия, носящие обобщенный и сокращенный характер; 3) игровое употребление предметов; 4) реальные отношения между играющими детьми

Структура идентичности личности включает в себя: 1) соматическую идентичность; 2) личностную идентичность; 3) социальную идентичность.

Структура личности человека, по З. Фрейду, включает: 1) Ид; 2) Эго; 3) Суперэго.

Теория, суть которой в том, что формирование психических функций происходит на основе предметного действия и идет от материального выполнения действия, а затем через его речевую форму переходит в умственный план, - это теория

Теория, суть которой в том, что эмбрион во время своего внутриутробного существования проходит путь от простейшего двуклеточного организма до человека, - это теория

Теория, суть которой заключается в том, что всякая деятельность выступает сначала как сознательное действие, затем как операция и по мере формирования становится функцией, - это теория

Тип развития, при котором процесс задан не изнутри, а извне, - это ___ тип развития.

Трудолюбие в противоположность комплексу неполноценности, по Э. Эриксону, проявляется в возрасте

Факторы, которые определяют собой поступательное развитие человека, являются его причинами, направляют его, содержат в себе энергетические и побудительные источники развития, - это движущие силы ___ развития.

Формирование у детей основ теоретического мышления - это цель ___ обучения.

Целостное единство компонентов и их всесторонних связей, реализующих деятельность - это ___ деятельности.

В основе всех симптомов кризиса семилетнего возраста лежит обобщение переживаний

Обязательным компонентом психологической готовности к школе является навык чтения

Овладение общественно выработанными способами познания предметов происходит в процессе обучения

Преодоление познавательного эгоцентризма - важнейшее новообразование дошкольного возраста

Психологический смысл симптома потери непосредственности: между желанием и действием вклинивается переживание того, какое значение будет иметь это действие для ребенка

Депривация общения оказывает влияние только на развитие эмоциональной сферы

Комплекс оживления представляет собой ряд медицинских мероприятий, необходимых в случае угрозы жизни новорожденного

Перинатальная психология изучает становление психики плода в период внутриутробного развития

Синдром госпитализма появляется в результате длительного пребывания ребенка в больнице

Современная психология разработала методы стимуляции психического развития плода в ходе внутриутробного созревания