Список вопросов базы знаний

Процесс общения предусматривает предметный обмен

Процессу конкретно-научного познания ошибочно приписывается такая функция методологии, как

Психическое отражение человека отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется

Психологическая ориентировка начинает действовать

Психологический анализ деятельности на основе принципа системности в самом общем виде предполагает: 1) отрицание ее структуры; 2) определение ее структуры; 3) выделение элементов и их взаимосвязи; 4) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 5) поиск возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 6) изменение ее структуры

Психологический анализ деятельности, основанный на положениях системного подхода, в самом общем виде предполагает: 1) определение ее психологической структуры; 2) выделение отдельных элементов и рассмотрение связей между ними; 3) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 4) нахождение возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 5) изыскание возможностей вознаграждения за успехи

Разновидностью метода интроспекции является метод: 1) аналитической интроспекции; 2) синтетической интроспекции; 3) рефлексивной интроспекции; 4) речевой интроспекции; 5) субъективной интроспекции

Редукция - это

Рефлексия для субъекта - это процесс

Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, - это

Словесно методологическую проблему можно выразить фразой

Сложность толкования потребностей, целей и мотивов объясняется: 1) сложившейся в русском языке терминологией; 2) несоответствием между научными и обыденными понятиями; 3) слабостью толкования предмета психологии; 4) бескомпромиссностью авторов; 5) сложностью выделения из единого процесса деятельности взаимозависимых составляющих

Степень сплоченности, как уровень развития взаимоотношений в группе, проявляется во взаимном: 1) соперничестве; 2) доверии единомышленников; 3) эмоциональной удовлетворенности от общения; 4) желании сотрудничать; 5) взаимопонимании; 6) доминировании

Стремясь усовершенствовать наивный бихевиоризм, необихевиористы предложили новое понятие

Субъективная, конкретизированная, осознанная модель желаемого результата деятельности (образ или вербальное описание), ради которого совершается деятельность, называется

Субъективным феноменом (продуктом) целостного интегрального психического отражения как познания реальной действительности, возникающим в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной и мыслительной деятельности, является

Сфера организованной человеческой деятельности, основная функция которой - выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, называется

Теоретическая проблема представляет собой словесную формулировку стоящей перед исследователем задачи

Теория отличается от эмпирического знания: 1) вербальным выражением; 2) достоверностью; 3) обобщенностью; 4) сопоставимостью; 5) логичностью

Теория призвана: 1) информировать; 2) объяснять; 3) предсказывать; 4) опровергать; 5) описывать

Термин «психология» впервые появился в

Термину «парадигма» в советской философии соответствовало понятие

То, что принадлежит самому объекту и не зависит от субъекта, есть

Утрата интереса к ассоциативной психологии произошла из-за недоступности явлений сознания

Формой субъективных образов, в которой психическое отражение человека воспроизводит признаки, структурные характеристики и отношения других объектов, является: 1) ощущение; 2) восприятие; 3) представление; 4) внимание; 5) воля

Целостность восприятия реализуется в

Чаще всего сознание отождествлялось с: 1) мышлением; 2) восприятием; 3) вниманием; 4) речью; 5) памятью

Эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно испытываемое и представленное в сознании субъекта и выступающее для него событием его собственной жизни, называется

Важным свойством выборки является ее репрезентативность, т. е. способность воспроизводить характеристики генеральной совокупности

Выбранная научная проблема формулируется как тема исследования

Гипотезы классифицируют по степени общности предположений на гипотезы-основания; гипотезы-следствия

Истинность гипотезы доказывается освоением изучаемой предметной области по средствам теоретического моделирования

Любое исследование начинается с разработки и формулирования темы

Методологическая функция программы состоит в определении научной проблемы, для решения которой проводится психологическое исследование, в установлении системы его внешних связей

Наиболее существенные свойства и отношения, познание которых особенно важно для решения проблемы психологического исследования - предмет исследования

Началом исследования является выбор проблемы, содержащей предмет научного исследования

Определенный способ понимания, трактовки какого-либо явления, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения, ведущих замысел, конструктивный принцип, различных видов деятельности - концепция

Первый этап исследования называют теоретическим или подготовительным

Предмет - то, что изучает наука из объективной реальности, а объект - то, что устанавливает наука, рассматривающая предмет под своим углом зрения и исследующая его своими, ей присущими методами

Различные противоречивые ситуации, которые выдвигает перед нами сама жизнь, принято называть социальной задачей

Система внешних и внутренних признаков проявления исследуемого феномена - критерии

Система внешних и внутренних признаков проявления исследуемого феномена - переменные

Система основных идей в той или иной отрасли знания; форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности - проблема

Степень соответствия показателя требованиям, предъявляемым к тем или иным видам деятельности или нормам, принятым в психологии, - критерии

Часть объективной реальности, которая существует независимо от субъекта познания, и на которое обращено внимание исследователя - объект исследования

"Психологическая теория деятельности" обязана работам советских психологов: Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурии, А. В. Запорожца, П. Я. Гальперина

В теории деятельности намечен один механизм образования мотивов, который получил название механизма сдвига мотива на цель

Действие - процесс, направленный на реализацию цели

Действия по отношению к операциям образуют следующий, нижележащий уровень

Личный смысл - переживание повышенной субъективной значимости предмета, действия или события, оказавшихся в поле действия ведущего мотива