Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Латинский язык (8 класс)

Вопрос id:1177682
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) dicentis
?) dicentem
?) dicens
?) dicenti
Вопрос id:1177683
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) legentis
?) legens
?) legentem
?) legenti
Вопрос id:1177684
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) scribentem
?) scribens
?) scribentis
?) scribenti
Вопрос id:1177685
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) munientis
?) muniens
?) munienti
?) munientem
Вопрос id:1177686
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) mittenti
?) mittentem
?) mittens
?) mittentis
Вопрос id:1177687
Установите последовательность слов в предложении:
?) est errāre; nullīus,
?) Cujusvis homĭnis
?) in irrōre perseverāre.
?) sine insipientis,
Вопрос id:1177688
Установите последовательность слов в предложении:
?) volentem fata,
?) nolentem
?) trahunt.
?) Ducunt
Вопрос id:1177689
Установите последовательность слов в предложении:
?) stulti vitia,
?) Dum vitant
?) in contraria
?) currunt.
Вопрос id:1177690
Установите последовательность слов в предложении:
?) faciánt
?) melióra poténtes.
?) Féci quód
?) potuí,
Вопрос id:1177691
Установите последовательность слов в предложении:
?) sáepe cadéndo.
?) ví sed
?) Gútta cavát
?) lapidém non
Вопрос id:1177692
Установите последовательность слов в предложении:
?) quem
?) Multos timēre
?) debet,
?) multi timent.
Вопрос id:1177693
Установите последовательность слов в предложении:
?) Nam sine doctrinā
?) vita est
?) quasi mortis
?) imāgo.
Вопрос id:1177694
Установите последовательность слов в предложении:
?) montes,
?) Parturiunt
?) nascētur
?) ridicŭlus mus.
Вопрос id:1177695
Установите последовательность слов в предложении:
?) réspĭce fínem.
?) Quídquid agís,
?) prudénter
?) agás et
Вопрос id:1177696
Установите последовательность слов в предложении:
?) non cogitabuntur
?) Solus cum solā
?) orāre
?) «Pater noster».
Вопрос id:1177697
Установите последовательность слов в предложении:
?) Tu vivendo
?) perītos.
?) scribendo sequāre
?) bonos,
Вопрос id:1177698
Установите последовательность слов в предложении:
?) primam esse
?) linguam.
?) puta compescĕre
?) Virtūtem
Вопрос id:1177699
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Rosa est puellae.
Роза принадлежит девочке
Non scholae, sed vitae discĭmus.
Мы учимся не для школы, а для жизни.
Feminārum studium formae proprium est.
Женщинам свойственно стремление к красоте.
Вопрос id:1177700
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Omnis ars imitatio est natūrae.
Лучшее лекарство – покой.
Parva leves capiunt animos.
Мелочи прельщают души легкомысленных.
Optĭmum medicamentum quies est.
Всякое искусство есть подражание природе.
Вопрос id:1177701
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Ómnia víncit amór et nós cedámus amóri.
Все мое ношу с собой.
O tempŏra! O mores!
Все побеждает любовь, и мы любви покоримся.
Omnia mea mecum porto.
О времена! О нравы!
Вопрос id:1177702
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Nulla dies sine lineā.
Познай самого себя.
Non est discipŭlus super magistrum.
Ни дня без штриха; ни дня без строчки.
Nosce te ipsum.
Ученик не выше учителя своего.
Вопрос id:1177703
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Multos timēre debet, quem multi timent.
Многих бояться должен тот, кого многие боятся.
Nam sine doctrinā vita est quasi mortis imāgo.
Изменив то, что следует изменить; с соответствующими изменениями.
Mutātis mutandis.
Ибо без науки жизнь есть как бы подобие смерти.
Вопрос id:1177704
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Manus manum lavat.
Рука руку моет.
Memento quia pulvis est.
Нет худа без добра.
Malum nullum est sine alĭquo bono.
Помни, что ты прах.
Вопрос id:1177705
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Fiat lux.
Это значит, то есть.
Hoc est (h.e.).
Да будет свет
Honōres mutant mores.
Почести изменяют нравы
Вопрос id:1177706
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Fiat justitia et pereat mundus.
Да свершится правосудие и да погибнет мир.
Gútta cavát lapidém non ví sed sáepe cadéndo.
Капля долбит камень не силой, но частым паденьем.
Gaudeāmus igĭtur juvĕnes dum sumus.
Давайте радоваться, пока мы молоды.
Вопрос id:1177707
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Femĭna nihil pestilentius.
Нет ничего пагубнее женщины
Est modus in rebus.
«Есть мера в вещах»
Féci quód potuí, faciánt melióra poténtes.
Я сделал всё, что смог, кто может, пусть сделает лучше
Вопрос id:1177708
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Errāre humānum est.
Глупые, избегая пороков, впадают в противоположные пороки
Dura lex, sed lex.
«Ошибаться - человеческое свойство»
Dum vitant stulti vitia, in contraria currunt.
«Суров закон, но закон»
Вопрос id:1177709
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Dum spiro, spero.
Желающего идти судьба ведет, не желающего - тащит
Docendo discĭmus.
Обучая, мы учимся сами
Ducunt volentem fata, nolentem trahunt.
Пока дышу, надеюсь
Вопрос id:1177710
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Cibi, potus, somni, venus omnia moderāta sint.
Привычка - вторая натура
De gustĭbus non est disputandum.
Пища, питье, сон, любовь - пусть все будет умеренным
Consuetūdo est altĕra natūra.
О вкусах не спорят
Вопрос id:1177711
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Bellum omnium contra omnes.
А кроме того, я утверждаю, что Карфаген должен быть разрушен
Audiātur et altĕra pars.
Следует выслушать и другую сторону
Cetĕrum censeo Carthagĭnem esse delendam.
Война всех против всех
Вопрос id:1177712
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Amīcus Plato, sed magis amīca verĭtas.
Пусть юность поет о любви.
Aquĭla non captat muscas.
Платон мне друг, но истина еще больший друг.
Amōrem canat aetas prima.
Орел не ловит мух.
Вопрос id:1177713
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Alea jacta est.
Мною решение уже давно принято.
Quanti quisque se ipse facit, tanti fit ab amīcis.
Во сколько кто-либо сам себя ценит, во столько он ценится друзьями.
Mihi captum consilium jam diu est.
Жребий брошен.
Вопрос id:1177714
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Oppĭdum ab inimīcis oppugnātur.
Город осаждается неприятелями.
Ager aquā irrigatur.
Поле орошается водой.
Magnis copiis imus.
Мы идем с большим войском.
Вопрос id:1177715
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Doctrina Graecia nos supĕrat.
Ученостью Греция превосходит нас.
Laeto animo sum.
Мальчик высокого роста.
Puer excelsā est staturā.
Я нахожусь в веселом настроении.
Вопрос id:1177716
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Discipŭli errare est.
Ученику свойственно ошибаться.
De iustitia et iure
Человек большого ума.
Vir magnae prudentiae.
О правосудии и праве
Вопрос id:1177717
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Mihi librum est.
Я ухожу от друга.
Cedo ab amīco.
У меня есть книга.
Dico filio.
Я говорю сыну.
Вопрос id:1177718
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Crimĭni dare.
Горе побежденным.
Mittĕre auxilio.
Вменять в преступление.
Vae victis.
Посылать на помощь.
Вопрос id:1177719
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Cicĕro dixit magistrātum legem esse loquentem, legem autem mutum magistrātum esse.
В предложении есть инфинитив
Erranti viam monstrā!
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Epistŭlam missam expectā!
Вопрос id:1177720
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть пассивная конструкция
Amor foedĕre conjungit amantes.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Alexander Magnus ab Aristotĕle, viro sapienti, erudītus est.
В предложении есть инфитив
Et in rebus secundis et in rebus adversis aequam mentem servāre decet.
Вопрос id:1177721
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Epistŭlae acceptae statim rescrībe.
В предложении есть действительное причастие будущего времени
Nauta navigatūrus ventum exspectat.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Dictum sapienti sat est.
Вопрос id:1177722
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть инфинитив
Multa cupientĭbus desunt multa.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Socii Ulixis a Polyphēmo interfecti sunt.
В предложении есть пассивная конструкция
Dolēbam, patres conscripti, rem publĭcam, vestris quondam meisque consiliis conservātam, brevi tempŏre peritūram esse.
Вопрос id:1177723
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть инфинитивы
Caesar intellegēbat omnes fere Gallos novis rebus studēre et ad bellum excirāri, omnes autem homĭnes natūrā libertāti studēre et condiciōnem servitūte odisse.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Nihil difficĭle volenti est.
В предложении есть пассивная конструкция
Athēnae a Xerxe delētae erant.
Вопрос id:1177724
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Ver aperiet navigantĭbus maria.
В предложении есть супин
Epistŭlae, a me acceptae, gaudio mihi sunt.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Helvetii legātos ad Caesărem petītum pacem misērunt.
Вопрос id:1177725
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть инфинитив
Ab audientĭbus probāri jucundum est.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Tanto est facilius accusāre, quam defendĕre, quanto facĕre vulnĕra, quam sanāre.
В предложении есть пассивная конструкция
Forum Romānum rostris navium expugnatārum ornātum erat.
Вопрос id:1177726
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть пассивная конструкция
Equi donāti dentes non inspiciuntur.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Alexander Magnus in proelio sagittā ictus est.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Ducunt volentem fata, nolentem trahunt.
Вопрос id:1177727
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Capitolium, a Gallis paene captum, ansĕres servavērunt.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Miles fortĭter pugnans hostem necāvit.
В предложении есть супин
Catilīnam duos equĭtes ad Cicerōnem salutātum misit.
Вопрос id:1177728
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть пассивная конструкция
Eloquentia data est multis, sapientia paucis.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Milĭtes fortĭter pugnantes hostes vicērunt.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Vox audīta perit, littĕra scripta manet.
Вопрос id:1177729
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Penelŏpa absenti marīto fida fuit.
В предложении есть пассивная конструкция
Littĕrae a Phoenĭbus inventae sunt.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Romāni, a Camillo servāti, valde gaudēbant.
Вопрос id:1177730
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Rogantĭbus potius, quam imperantĭbus parebĭmus.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Hannĭbal patriam defensum revocātus est.
В предложении есть пассивная конструкция
Quis vestrum fabŭlam narrātam recitāre potest.
Вопрос id:1177731
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие будущего времени
Timeo Danaos et dona ferentes.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Qui injuriam factūram est, jam facit.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Inimīci copias suas, castris eductas, instruēbant.
Copyright testserver.pro 2013-2024