|
Список вопросов базы знанийЛитература (5 класс)Вопрос id:987271 Установите связь между произведением и персонажем Левая часть | Правая часть | «Пересолил» | Возница Клим | «В дурном обществе» | Януш | «Медной горы Хозяйка» | Степан |
Вопрос id:987272 Установите связь между строфами из стихотворения А.Т.Твардовского «Рассказ танкиста» Левая часть | Правая часть | Был трудный бой. Всё нынче как спросонку, И только не могу себе простить: | Из тех, что в городишках прифронтовых Встречают нас как дорогих гостей. | Лет десяти - двенадцати. Бедовый, Из тех, что главарями у детей, | Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, А как зовут, забыл его спросить. | Машину обступают на стоянках, Таскать им воду ведрами - не труд, | Приносят мыло с полотенцем к танку И сливы недозрелые суют... |
Вопрос id:987273 Установите связь между строфами из стихотворения К.М.Симонова «Майор привез мальчишку на лафете» Левая часть | Правая часть | Отец был ранен, и разбита пушка. Привязанный к щиту, чтоб не упал, | Отцу казалось, что надежней места Отныне в мире для ребенка нет. | Майор привез мальчишку на лафете. Погибла мать. Сын не простился с ней. | Прижав к груди заснувшую игрушку, Седой мальчишка на лафете спал. | Его везли из крепости, из Бреста. Был исцарапан пулями лафет. | За десять лет на том и этом свете Ему зачтутся эти десять дней. |
Вопрос id:987274 Установите связь между строфами из стихотворения К.М.Симонова «Майор привез мальчишку на лафете» Левая часть | Правая часть | Ты это горе знаешь понаслышке, А нам оно оборвало сердца. | Как тот мальчишка возвратится с нами И поцелует горсть своей земли. | Я должен видеть теми же глазами, Которыми я плакал там, в пыли, | Кто раз увидел этого мальчишку, Домой прийти не сможет до конца. | Мы шли ему навстречу из России. Проснувшись, он махал войскам рукой.. | Ты говоришь, что есть еще другие, Что я там был и мне пора домой... |
Вопрос id:987275 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | кульминация | художественный прием, используемый в народных песнях, когда то, что происходит в душе или судьбе человека, уподобляется явлениям природы | лирика | род литературы, в котором внимание художника направлено на собственный внутренний мир, на свои мысли и чувства. | параллелизм | высшая точка в развитии сюжета |
Вопрос id:987276 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | эпизод | (от греческого episodios – случай) – отрывок художественного произведения, в котором говорится о законченном событии, происшествии | юмор | последовательность и связь событий в художественном произведении | сюжет | изображение чего-либо в смешном виде; в отличие от сатиры юмор не обличает, а беззаботно и весело вышучивает |
Вопрос id:987277 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | ритм | созвучие на концах стихотворных строк | рифма | картина природы в художественном произведении | пейзаж | правильное чередование ударных и безударных слогов |
Вопрос id:987278 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | сказ | древний музыкальный инструмент, под аккомпанемент которого исполнялись песни, стихи | лирика | род литературы, в котором не изображаются события и герои, а выражаются чувства и мысли автора | лира | жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды; для него характерно сочетание точных зарисовок народного быта и нравов со сказочно-фантастическим миром фольклора |
Вопрос id:987279 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | сюжет | подпись, которой автор заменяет свою настоящую фамилию | псевдоним | последовательность событий в художественном произведении | писатель | действительно определенный человек со своей биографией |
Вопрос id:987280 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | пословица | мудреный, замысловатый вопрос, в котором то, что загадано, всегда под «маской», под личиной | поговорка | краткое изречение, которое дает оценку явлению, событию, человеку | загадка | меткое выражение, которое, как и пословица, может быть использована в переносном смысле |
Вопрос id:987281 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | идея | главная проблема, вопрос, который требует решения в художественном произведении | тема | главная мысль, которую автор хочет донести до читателя | тропы | слова или обороты речи, употребленные в переносном смысле |
Вопрос id:987282 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | лирика | появляющиеся вдревних обществах предания опредках, богах, духах игероях | миф | искусство слова | литература | род литературы, в котором внимание художника направлено на собственный внутренний мир, на свои мысли и чувства |
Вопрос id:987283 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | олицетворение | прием художественного повествования, который содержит скрытое сравнение | параллелизм | прием художественного повествования, когда предметам неживой природы приписываются свойства и качества человека, животных или растений. | метафора | художественный прием, используемый в народных песнях, когда то, что происходит в душе или судьбе человека, уподобляется явлениям природы |
Вопрос id:987284 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | рассуждение | тип речи, в котором говорится о том, какие предметы, люди, животные | описание | тип речи, в котором говорится о причинах явлений и событий, об их связи | повествование | тип речи, в котором говорится о событиях и действиях |
Вопрос id:987285 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | рассказ | эпическое произведение, в котором говорится об отдельном событии из жизни главного героя | роман | эпическое произведение, которое рассказывает о судьбах ряда людей, о сложных взаимоотношениях между ними, о разных сторонах человеческой жизни | повесть | эпическое произведение, которое заключает в себя ряд эпизодов из жизни героя и может охватывать значительный период его жизни |
Вопрос id:987286 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | эпитет | определения, которые в былинах, сказках и песнях постоянно присоединяются к некоторым существительным | сравнение | это прием художественного повествования, когда сопоставляются разные предметы или явления | постоянные эпитеты | прилагательное, употребленное в переносном смысле, которое характеризует какое-то явление или предмет |
Вопрос id:987287 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | характер | начало произведения, в котором сообщается о месте, времени событий, о действующих лицах | хороводные песни | это сочетание, соединение постоянных, устойчивых особенностей, из которых складывается личность человека | экспозиция | народные песни, которые звучали во время весенних хороводов |
Вопрос id:987288 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | тема | главная проблема, вопрос, который требует решения в художественном произведении | фольклор | слова или обороты речи, употребленные в переносном смысле | тропы | устное народное творчество |
Вопрос id:987289 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | стопа | сочетание ударных и безударных слогов в стихотворной строке | рассуждение | звуковое совпадение, звуковой повтор на концах стихотворных строк | рифма | тип речи, в котором говорится о причинах явлений и событий, об их связи |
Вопрос id:987290 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | постоянные эпитеты | конец, финал произведения | развязка | определения, которые в былинах, сказках и песнях постоянно присоединяются к некоторым существительным | пословица | краткое изречение, которое дает оценку явлению, событию, человеку |
Вопрос id:987291 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | герой | это построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов | автор | в литературном произведении образ человека, от лица которого ведется повествование | композиция | персонаж, действующее лицо, художественный образ человека в художественном произведении |
Вопрос id:987292 Установите связь между тропом и примером Левая часть | Правая часть | постоянный эпитет | твердый характер | метафора | пески сыпучие | эпитет | горит восток |
Вопрос id:987293 Установите соответствие между годами жизни и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | В.П.Астафьев | 1924-2001 | Н.М.Рубцов | 1899-1951 | А.П.Платонов | 1936-1971 |
Вопрос id:987294 Установите соответствие между годами жизни и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | А.И.Куприн | 1870-1938 | П.П.Бажов | 1879-1950 | К.Г.Паустовский | 1892-1968 |
Вопрос id:987295 Установите соответствие между годами жизни и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | А.П.Чехов | 1853-1921 | В.Г.Короленко | 1860-1904 | И.А.Бунин | 1870-1953 |
Вопрос id:987296 Установите соответствие между именем-отчеством и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | Платонов | Андрей Платонович | Астафьев | Константин Георгиевич | Паустовский | Виктор Петрович |
Вопрос id:987297 Установите соответствие между именем-отчеством и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | Рубцов | Павел Петрович | Куприн | Николай Михайлович | Бажов | Александр Иванович |
Вопрос id:987298 Установите соответствие между именем-отчеством и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | Бунин | Иван Алексеевич | Короленко | Антон Павлович | Чехов | Владимир Галактионович |
Вопрос id:987299 Фельдшер Курятин и дьячок Вонмигласов являются героями рассказа «___» ?) Заячьи лапы ?) Хирургия ?) Васюткино озеро ?) Толстый и тонкий Вопрос id:987300 Хозяйка Медной годы помогла Степану ?) Освободиться от крепостной повинности ?) Разбогатеть ?) Стать начальником ?) Жениться Вопрос id:987301 Хозяйка Медной горы превратилась в ?) кошку ?) ящерицу ?) рысь ?) лисицу Вопрос id:987302 Хотя проклинает проезжий Дороги моих побережий, Люблю я деревню ___, Где кончил начальную школу! Вопрос id:987303 Читатели узнают сказы Бажова не только по знакомым героям - мастеру Даниле, Хозяйке ___ горы, охотнику Коковане и сиротке Даренке, но и по особой манере сказывания Вопрос id:987304 Чтобы исправить свою ошибку, спасти деревню от мороза, Филька решается ?) убежать в лес ?) попросить прощения у коня ?) пойти жить к Панкрату ?) собрать мальчишек рубить лед Вопрос id:987305 Чтобы помириться с конем, Филька приносит ему ?) морковку ?) мешок овса ?) кочан капусты ?) буханку хлеба с солью Вопрос id:987306 Шел бой за улицу. ___ врага был страшен, Мы прорывались к площади вперед. А он гвоздит - не выглянуть из башен, И черт его поймет, откуда бьет Вопрос id:987307 Этот писатель отличался особой манерой сказывания, стремился передать интонации старых мастеровых, от которых он записал многие сказочные сюжеты ?) А.И,Куприн ?) В.Г.Короленко ?) И.А.Бунин ?) П.П.Бажов Вопрос id:987308 Этот писатель родился в городе Сысерть недалеко от Екатеринбурга, детство свое он впоследствии описал в автобиографической книге «Зеленая кобылка». ?) В.Г.Короленко ?) П.П.Бажов ?) И.А.Бунин ?) А.И,Куприн Вопрос id:987309 Этот писатель родился в Житомире в семье уездного судьи, известного кристальной честностью, речь идет о ?) А.П.Чехове ?) В.Г.Короленко ?) И.А.Бунине ?) А.И.Куприне Вопрос id:987310 Я знаю, где их пушка. Я разведал... Я подползал, они вон там, в ___ ... - Да где же, где?.. - А дайте я поеду - На танке с вами. Прямо приведу Вопрос id:987311 Я клянусь: ___ моя чиста. Пусть она Останется чиста До конца, До смертного креста! Вопрос id:987312 "Робинзон Крузо" - повествование об эпохе Средних веков: Вопрос id:987313 Главного героя романа "Остров Сокровищ" зовут Джим: Вопрос id:987314 Д. Дефо родился во Фландрии: Вопрос id:987315 Книга о Робинзоне Крузо была написана Д. Дефо в 1719 году: Вопрос id:987316 Повествование в "Острове сокровищ" ведется от лица мальчика Джима: Вопрос id:987317 Р. Л. Стивенсон провел последние годы жизни на острове Самоа Вопрос id:987318 Робинзон всем явлениям находит реальное объяснение: Вопрос id:987319 Роман "Остров сокровищ" был написан Р. Л. Стивенсоном в 1750 году: Вопрос id:987320 Творчество Р. Л. Стивенсона относят к неоромантизму:
|