|
Список вопросов базы знанийЛитература (5 класс)Вопрос id:987271 Установите связь между произведением и персонажем Левая часть | Правая часть | «В дурном обществе» | Степан | «Медной горы Хозяйка» | Януш | «Пересолил» | Возница Клим |
Вопрос id:987272 Установите связь между строфами из стихотворения А.Т.Твардовского «Рассказ танкиста» Левая часть | Правая часть | Лет десяти - двенадцати. Бедовый, Из тех, что главарями у детей, | Из тех, что в городишках прифронтовых Встречают нас как дорогих гостей. | Был трудный бой. Всё нынче как спросонку, И только не могу себе простить: | Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, А как зовут, забыл его спросить. | Машину обступают на стоянках, Таскать им воду ведрами - не труд, | Приносят мыло с полотенцем к танку И сливы недозрелые суют... |
Вопрос id:987273 Установите связь между строфами из стихотворения К.М.Симонова «Майор привез мальчишку на лафете» Левая часть | Правая часть | Отец был ранен, и разбита пушка. Привязанный к щиту, чтоб не упал, | Прижав к груди заснувшую игрушку, Седой мальчишка на лафете спал. | Майор привез мальчишку на лафете. Погибла мать. Сын не простился с ней. | Отцу казалось, что надежней места Отныне в мире для ребенка нет. | Его везли из крепости, из Бреста. Был исцарапан пулями лафет. | За десять лет на том и этом свете Ему зачтутся эти десять дней. |
Вопрос id:987274 Установите связь между строфами из стихотворения К.М.Симонова «Майор привез мальчишку на лафете» Левая часть | Правая часть | Мы шли ему навстречу из России. Проснувшись, он махал войскам рукой.. | Ты говоришь, что есть еще другие, Что я там был и мне пора домой... | Ты это горе знаешь понаслышке, А нам оно оборвало сердца. | Кто раз увидел этого мальчишку, Домой прийти не сможет до конца. | Я должен видеть теми же глазами, Которыми я плакал там, в пыли, | Как тот мальчишка возвратится с нами И поцелует горсть своей земли. |
Вопрос id:987275 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | лирика | художественный прием, используемый в народных песнях, когда то, что происходит в душе или судьбе человека, уподобляется явлениям природы | параллелизм | род литературы, в котором внимание художника направлено на собственный внутренний мир, на свои мысли и чувства. | кульминация | высшая точка в развитии сюжета |
Вопрос id:987276 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | эпизод | изображение чего-либо в смешном виде; в отличие от сатиры юмор не обличает, а беззаботно и весело вышучивает | сюжет | (от греческого episodios – случай) – отрывок художественного произведения, в котором говорится о законченном событии, происшествии | юмор | последовательность и связь событий в художественном произведении |
Вопрос id:987277 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | пейзаж | картина природы в художественном произведении | ритм | правильное чередование ударных и безударных слогов | рифма | созвучие на концах стихотворных строк |
Вопрос id:987278 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | сказ | жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды; для него характерно сочетание точных зарисовок народного быта и нравов со сказочно-фантастическим миром фольклора | лирика | род литературы, в котором не изображаются события и герои, а выражаются чувства и мысли автора | лира | древний музыкальный инструмент, под аккомпанемент которого исполнялись песни, стихи |
Вопрос id:987279 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | писатель | последовательность событий в художественном произведении | псевдоним | действительно определенный человек со своей биографией | сюжет | подпись, которой автор заменяет свою настоящую фамилию |
Вопрос id:987280 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | загадка | меткое выражение, которое, как и пословица, может быть использована в переносном смысле | поговорка | мудреный, замысловатый вопрос, в котором то, что загадано, всегда под «маской», под личиной | пословица | краткое изречение, которое дает оценку явлению, событию, человеку |
Вопрос id:987281 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | тема | главная мысль, которую автор хочет донести до читателя | идея | слова или обороты речи, употребленные в переносном смысле | тропы | главная проблема, вопрос, который требует решения в художественном произведении |
Вопрос id:987282 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | литература | появляющиеся вдревних обществах предания опредках, богах, духах игероях | лирика | род литературы, в котором внимание художника направлено на собственный внутренний мир, на свои мысли и чувства | миф | искусство слова |
Вопрос id:987283 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | олицетворение | прием художественного повествования, когда предметам неживой природы приписываются свойства и качества человека, животных или растений. | метафора | художественный прием, используемый в народных песнях, когда то, что происходит в душе или судьбе человека, уподобляется явлениям природы | параллелизм | прием художественного повествования, который содержит скрытое сравнение |
Вопрос id:987284 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | рассуждение | тип речи, в котором говорится о том, какие предметы, люди, животные | описание | тип речи, в котором говорится о причинах явлений и событий, об их связи | повествование | тип речи, в котором говорится о событиях и действиях |
Вопрос id:987285 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | роман | эпическое произведение, в котором говорится об отдельном событии из жизни главного героя | рассказ | эпическое произведение, которое заключает в себя ряд эпизодов из жизни героя и может охватывать значительный период его жизни | повесть | эпическое произведение, которое рассказывает о судьбах ряда людей, о сложных взаимоотношениях между ними, о разных сторонах человеческой жизни |
Вопрос id:987286 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | постоянные эпитеты | прилагательное, употребленное в переносном смысле, которое характеризует какое-то явление или предмет | сравнение | определения, которые в былинах, сказках и песнях постоянно присоединяются к некоторым существительным | эпитет | это прием художественного повествования, когда сопоставляются разные предметы или явления |
Вопрос id:987287 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | хороводные песни | это сочетание, соединение постоянных, устойчивых особенностей, из которых складывается личность человека | экспозиция | народные песни, которые звучали во время весенних хороводов | характер | начало произведения, в котором сообщается о месте, времени событий, о действующих лицах |
Вопрос id:987288 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | фольклор | устное народное творчество | тема | главная проблема, вопрос, который требует решения в художественном произведении | тропы | слова или обороты речи, употребленные в переносном смысле |
Вопрос id:987289 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | рассуждение | сочетание ударных и безударных слогов в стихотворной строке | стопа | тип речи, в котором говорится о причинах явлений и событий, об их связи | рифма | звуковое совпадение, звуковой повтор на концах стихотворных строк |
Вопрос id:987290 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | пословица | определения, которые в былинах, сказках и песнях постоянно присоединяются к некоторым существительным | постоянные эпитеты | краткое изречение, которое дает оценку явлению, событию, человеку | развязка | конец, финал произведения |
Вопрос id:987291 Установите связь между термином и определением Левая часть | Правая часть | композиция | персонаж, действующее лицо, художественный образ человека в художественном произведении | герой | это построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов | автор | в литературном произведении образ человека, от лица которого ведется повествование |
Вопрос id:987292 Установите связь между тропом и примером Левая часть | Правая часть | постоянный эпитет | твердый характер | эпитет | пески сыпучие | метафора | горит восток |
Вопрос id:987293 Установите соответствие между годами жизни и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | В.П.Астафьев | 1936-1971 | Н.М.Рубцов | 1899-1951 | А.П.Платонов | 1924-2001 |
Вопрос id:987294 Установите соответствие между годами жизни и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | А.И.Куприн | 1870-1938 | К.Г.Паустовский | 1879-1950 | П.П.Бажов | 1892-1968 |
Вопрос id:987295 Установите соответствие между годами жизни и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | И.А.Бунин | 1853-1921 | В.Г.Короленко | 1870-1953 | А.П.Чехов | 1860-1904 |
Вопрос id:987296 Установите соответствие между именем-отчеством и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | Паустовский | Виктор Петрович | Астафьев | Константин Георгиевич | Платонов | Андрей Платонович |
Вопрос id:987297 Установите соответствие между именем-отчеством и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | Бажов | Александр Иванович | Куприн | Павел Петрович | Рубцов | Николай Михайлович |
Вопрос id:987298 Установите соответствие между именем-отчеством и фамилией писателя Левая часть | Правая часть | Чехов | Владимир Галактионович | Короленко | Иван Алексеевич | Бунин | Антон Павлович |
Вопрос id:987299 Фельдшер Курятин и дьячок Вонмигласов являются героями рассказа «___» ?) Толстый и тонкий ?) Заячьи лапы ?) Васюткино озеро ?) Хирургия Вопрос id:987300 Хозяйка Медной годы помогла Степану ?) Разбогатеть ?) Жениться ?) Освободиться от крепостной повинности ?) Стать начальником Вопрос id:987301 Хозяйка Медной горы превратилась в ?) лисицу ?) ящерицу ?) кошку ?) рысь Вопрос id:987302 Хотя проклинает проезжий Дороги моих побережий, Люблю я деревню ___, Где кончил начальную школу! Вопрос id:987303 Читатели узнают сказы Бажова не только по знакомым героям - мастеру Даниле, Хозяйке ___ горы, охотнику Коковане и сиротке Даренке, но и по особой манере сказывания Вопрос id:987304 Чтобы исправить свою ошибку, спасти деревню от мороза, Филька решается ?) пойти жить к Панкрату ?) собрать мальчишек рубить лед ?) попросить прощения у коня ?) убежать в лес Вопрос id:987305 Чтобы помириться с конем, Филька приносит ему ?) мешок овса ?) буханку хлеба с солью ?) морковку ?) кочан капусты Вопрос id:987306 Шел бой за улицу. ___ врага был страшен, Мы прорывались к площади вперед. А он гвоздит - не выглянуть из башен, И черт его поймет, откуда бьет Вопрос id:987307 Этот писатель отличался особой манерой сказывания, стремился передать интонации старых мастеровых, от которых он записал многие сказочные сюжеты ?) И.А.Бунин ?) П.П.Бажов ?) А.И,Куприн ?) В.Г.Короленко Вопрос id:987308 Этот писатель родился в городе Сысерть недалеко от Екатеринбурга, детство свое он впоследствии описал в автобиографической книге «Зеленая кобылка». ?) В.Г.Короленко ?) А.И,Куприн ?) П.П.Бажов ?) И.А.Бунин Вопрос id:987309 Этот писатель родился в Житомире в семье уездного судьи, известного кристальной честностью, речь идет о ?) В.Г.Короленко ?) И.А.Бунине ?) А.П.Чехове ?) А.И.Куприне Вопрос id:987310 Я знаю, где их пушка. Я разведал... Я подползал, они вон там, в ___ ... - Да где же, где?.. - А дайте я поеду - На танке с вами. Прямо приведу Вопрос id:987311 Я клянусь: ___ моя чиста. Пусть она Останется чиста До конца, До смертного креста! Вопрос id:987312 "Робинзон Крузо" - повествование об эпохе Средних веков: Вопрос id:987313 Главного героя романа "Остров Сокровищ" зовут Джим: Вопрос id:987314 Д. Дефо родился во Фландрии: Вопрос id:987315 Книга о Робинзоне Крузо была написана Д. Дефо в 1719 году: Вопрос id:987316 Повествование в "Острове сокровищ" ведется от лица мальчика Джима: Вопрос id:987317 Р. Л. Стивенсон провел последние годы жизни на острове Самоа Вопрос id:987318 Робинзон всем явлениям находит реальное объяснение: Вопрос id:987319 Роман "Остров сокровищ" был написан Р. Л. Стивенсоном в 1750 году: Вопрос id:987320 Творчество Р. Л. Стивенсона относят к неоромантизму:
|