Вход | Регистрация

Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Вход в систему

Список вопросов базы знаний

Русский язык (10 класс)

Страница:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Вопрос id:914296

Официально-деловой стиль обслуживает ___ письменных официально-деловых отношений

Вопрос id:914297

По целям анализа и основному подходу к лингвистическому материалу ___ противопоставлена описательным разделам языкознания – фонетике, грамматике, лексикологии, и соотносительна с культурой речи, риторикой, теорией литературного языка

Вопрос id:914298

Под ___ литературным языком подразумевают совокупность письменных стилей языка художественную литературу, научную и учебную литературу, публицистику, официально-деловые тексты

Вопрос id:914299

Понятие "язык художественной ___" следует отличать от категории "литературный язык"

Вопрос id:914300

Публицистический стиль представляет собой исторически сложившуюся ___ разновидность литературного языка, обслуживающая широкую сферу общественных отношений политических, экономических, культурных, спортивных и других

Вопрос id:914314

Русский литературный язык выступает в двух разновидностях письменной и ___

Вопрос id:914315

Русский литературный язык – это форма исторического существования ___ языка, принимаемая его носителями за образцовую

Вопрос id:914316

С течением времени языковое расстояние между ___ языком и диалектами постепенно сокращается

Вопрос id:914317

Социальная оценочность языковых средств отличает ___ стиль от всех других стилей литературного языка, призывность определяет побудительный характер публицистики

Вопрос id:914318

Специфическими чертами ___ стиля принято считать подчеркнутую логичность изложения, отвлеченность, обобщенность, а также смысловую точность, объективность изложения

Вопрос id:914319

Стилистика художественной ___ изучает вопросы, связанные с приобретением языковыми единицами в контексте цельного художественного произведения эстетической значимости

Вопрос id:914320

Так, в ___ («словенской») лексике М.В.Ломоносов выделил три группы речений 1) неупотребительные и «весьма обветшалые»; 2) малоупотребительные, но всем понятные; 3) широко распространенные как в памятниках письменности, так и в разговорном языке современников

Вопрос id:914321

Таким образом, ___ язык - это только одна из сосуществующих норм общенародного языка, причем в реальности не всегда самая распространенная (например, большинство населения может говорить на диалектах)

Вопрос id:914322

Термин ___ происходит от греч. Stylos – заостренная с одного конца палочка, которой писали на восковых дощечках; другой конец палочки имел форму лопатки, им стирали написанное

Вопрос id:914323

Установите последовательность предложений в диалоге

?) - Какой именно?

?) - Я не знаю. Может быть, золотую цепочку или какое-нибудь другое украшение?

?) - Да. Я хочу выбрать подарок для моей матери, у нее день рождения.

?) - Здравствуйте! Я могу Вам помочь?! Что Вы хотели?

Вопрос id:914324

Установите последовательность предложений в диалоге

?) - Извините! Можно Вас спросить?! Вы не поможете нам?!

?) - О! Вы должны доехать до станции Пушкинская, а потом перейти на станцию Тверская. Потом Вам надо доехать до станции Новокузнецкая и перейти на стацию Третьяковская.

?) - Скажите, пожалуйста, как нам доехать до станции метро Третьяковская?!

?) - С удовольствием! Слушаю Вас.

Вопрос id:914325

Установите последовательность предложений в диалоге

?) - Подскажу с удовольствием! Вам лучше ехать на метро до станции Третьяковская или Новокузнецкая. Галерея находится недалеко от метро.

?) - Спасибо! А где находится ближайшая станция метро?

?) - Извините! Вы не подскажете, как нам проехать до Третьяковской галереи?

?) - Совсем рядом. Видите, на другой стороне улицы здание с колоннами! Это и есть станция метро.

Вопрос id:914326

Установите последовательность предложений в диалоге

?) - А! Так Вам нужен не музей Пушкина, а музей имени Пушкина.

?) - Простите, Вы не скажете, как пройти к музею Пушкина.

?) - Да, скажу. От метро направо два квартала по улице Пречистенка. Там Вы увидите старинное желтое здание дворянской усадьбы. Это и есть музей Александра Сергеевича Пушкина.

?) - Мне сказали, что напротив музея находится большой храм.

Вопрос id:914327

Установите последовательность предложений в диалоге

?) - Подождите, пожалуйста, минуточку. Я должна посмотреть. Да, 18 мая в четверг есть самолет на Прагу. Каким классом Вы хотите лететь?

?) - Я хотел бы приобрести один билет экономического класса.

?) - Я хочу вылететь в Прагу через неделю, 18 числа.

?) - Вы покупаете билет только туда или туда и обратно?

Вопрос id:914328

Установите последовательность предложений в тексте-описании

?) Всем хотелось помочь больному.

?) Вслед за ней явился седой профессор – знаменитый хирург.

?) Больному становилось все хуже и хуже.

?) Первой пришла пассажирка из соседнего вагона – молодой врач.

Вопрос id:914329

Установите последовательность предложений в тексте-описании

?) Ученый был подлинным патриотом своего города.

?) В тяжелые для Сиракуз дни, когда римские войска под командованием Марцелла осадили город и никто уже не надеялся на спасение, Архимед привел в действие свои машины.

?) Машины Архимеда спасли город от врагов, но они не могли спасти жителей города от голода.

?) Архимед принадлежал к числу математиков, не боявшихся применять теоретические знания к решению практических задач.

Вопрос id:914330

Установите последовательность предложений в тексте-повествовании

?) Он не заметил, что римляне ворвались в город.

?) Римляне грабили и убивали греков.

?) В конце концов войско Марцелла ворвалась в город.

?) В это время Архимед был дома и работал над чертежами.

Вопрос id:914331

Установите последовательность предложений в тексте-повествовании

?) Ничто не могло вынести силы их удара.

?) В войско врага полетели стрелы и огромные камни, пущенные из машин.

?) Они потопили много кораблей, разбили мощную осадную машину.

Вопрос id:914332

Установите последовательность предложений в тексте-повествовании

?) Корабль повернул вдоль берегов новой земли к юго-западу.

?) В один из таких теплых дней с корабля увидели залив, окруженный высокими берегами.

?) Участок берега около залива был защищен горами от холодных северных ветров и был покрыт яркой зеленой травой.

?) Стало теплее, в воздухе стало чувствоваться дыхание весны.

Вопрос id:914333

Установите последовательность предложений в тексте-повествовании

?) Разбойник Эрик Рыжий был изгнан из Норвегии.

?) И, наконец, впереди показалась земля.

?) Но берега ее были неприветливы и суровы в тумане были видны только скалы, лед и снег.

?) Он стал искать на своем корабле северную землю, о которой рассказывалось в старинных нормандских песнях и на которой можно было поселиться.

?) Много дней плыл корабль Эрика по холодному северному морю.

Вопрос id:914334

Установите последовательность предложений в тексте-повествовании

?) Однажды этот друг подарил богачу молодую яблоню, посоветовал посадить ее около дома и вырастить хороший сорт яблок.

?) У одного богатого человека был друг, который выращивал очень хорошие яблоки.

?) Богач был очень доволен подарком и долго думал, где посадить эту яблоню.

?) В конце концов он посадил яблоню далеко в лесу, где никто не мог видеть ее.

Вопрос id:914335

Установите последовательность предложений в тексте-повествовании

?) Однажды старый хан Гирей увидел красивую девушку. Её звали Деляре.

?) И в первый раз хан почувствовал, что его сердце может любить и радовался, что оно не каменное, а живое.

?) Скоро она умерла от горя и тоски.

?) Недолго жила Деляре в неволе.

Вопрос id:914336

Установите последовательность предложений в тексте-повествовании

?) Ночью в пути ему стало плохо.

?) Он нуждался в срочной медицинской помощи.

?) Пожилой инженер ехал в поезде из Сибири к своей дочери в Санкт-Петербург.

?) У него было больное сердце.

Вопрос id:914337

Установите последовательность предложений в тексте-повествовании

?) Среди пассажиров оказалось пять врачей и одна медицинская сестра.

?) Хотя была полночь, все они немедленно явились к больному.

?) Первой пришла пассажирка из соседнего вагона – молодой врач.

?) Начальник поезда обратился по радио ко всем пассажирам «Если в поезде есть врач, просим прийти в шестой вагон и оказать больному медицинскую помощь».

Вопрос id:914338

Установите последовательность предложений в тексте-повествовании

?) Когда поезд подъезжал к железнодорожной будке, из вагона бросили записку с просьбой сообщить по телефону на станцию, чтобы к приходу поезда подготовили нужное лекарство и кислородную подушку.

?) Тогда она побежала в дежурную аптеку города и купила нужное лекарство.

?) Ночью дежурный врач на станции приняла эту телефонограмму, но у нее нужного лекарства не оказалось.

?) Обратно на станцию ей пришлось ехать на такси. Лекарство доставили вовремя, и жизнь больного была спасена.

Вопрос id:914339

Установите последовательность предложений в тексте-рассуждении

?) Если я посажу яблоню около дороги, то прохожие будут рвать яблоки.

?) Если я посажу ее на моем поле, то соседи будут рвать яблоки.

?) Если я посажу яблоню около дома, то дети будут рвать яблоки!

?) Я посажу яблоню далеко в лесу, где никто не сможет видеть ее.

Вопрос id:914340

Установите последовательность предложений в тексте-рассуждении

?) Больному становилось все хуже и хуже.

?) Ему нужно было редкое лекарство.

?) Один пассажир принес таблетки от сердечной боли, но они не помогали.

?) Всем хотелось помочь больному.

Вопрос id:914341