Список вопросов базы знаний

Гетерохронность психофизиологического развития человека означает:

Сравнительно медленные, но основательные количественные и качественные изменения называют:

По мнению А. Валлона, осознание человеком своей личности происходит в:

Биогенетический закон гласит, что онтогенез живого существа, есть краткое и быстрое повторение:

Понятие "возраст" в психологии ассоциируется с:

С помощью задач, решаемых под руководством взрослого, определяется зона:

Сведение Э. Торндайком сложного в поведении человека к простым действиям называется:

Диадический принцип анализа личности предложил:

Отличительными признаками высших психических функций являются:

Метод, при котором развитие определенного психического процесса у ребенка осуществляется в лабораторных условиях, называется:

По Х. Вернеру, в умственном развитии человека отчетливость приходит на смену:

Основоположником теории конвергенции является:

По Д.Б. Эльконину, система отношений "ребенок — взрослый" превращается в систему отношений:

Индивид начинается с перехода филогении в:

Специфика развития человека заключается в том, что оно подчиняется:

Согласно теории А.Валлона, в генезисе психической жизни раньше всего появляются:

Ортогенетическая теория признает идею изначальной:

Обучение и воспитание, которое осуществляется без сознательно поставленных целей, определенного содержания и продуманных методов, называется:

Ведущую роль в возрастном развитии играет:

Автором ортогенетической концепции является:

Одной из существенных характеристик возрастного развития различных систем организма человека является:

За деятельностью ориентации в системе отношений следует деятельность ориентации в способах:

"Расстояние" между уровнем актуального развития ребенка и уровнем его возможного развития называется зоной:

Метод лонгитюдного (лонгитюдинального) исследования ввел в возрастную психологию:

Теория трех ступеней развития человека включает:

Возрастная психология изучает законы, закономерности и тенденции развития психики и личности человека:

Роль организации ориентировочной деятельности для формирования физических, перцептивных и умственных действий рассматривалась:

Биогенетический закон сформулировал:

Развитие способностей у человека зависит от:

Ведущей деятельностью для ребенка раннего возраста является:

Деятельность, в которой возникают и дифференцируются другие виды деятельности, перестраиваются основные психические процессы и происходят изменения психологических особенностей личности на данной стадии ее развития, называется:

Генетическая предопределенность стадий, которые в своем личностном развитии обязательно проходит человек от рождения до конца своих дней, называется:

Коэффициент интеллектуальности получают на основе сравнения индивидуальных показателей умственного развития ребенка с (о):

Психика ребенка отличается от психики взрослого:

История формирования и развития личности в определенном обществе, современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения называется:

Если у ребенка нет задержек психического развития, но он не в состоянии самостоятельно решить тестовые задачи, то в этом случае говорят о:

Когда психический процесс формируется в совместной деятельности ребенка со взрослым, он находится в зоне:

Итогом развития человека на определенной возрастной ступени являются:

Н. Миллер и Д. Доллард были сторонниками теории:

В школьном возрасте в центре сознания находится:

В качестве заместителя метода свободных ассоциаций при изучении поведения маленьких детей М. Клейн использовала:

Под единицей анализа детского развития Л.С. Выготский понимал:

А. Валлон выявил закономерности детского развития с помощью сравнительного:

Ситуационные изменения психологии и поведения:

В раннем возрасте в центре сознания находится:

Гетерохронность психофизиологических изменений является отличительной чертой: