Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Психология обучения

Вопрос id:2330254
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Балансовый метод в обучении – дидактико-математическая модель, основанная на
?) уравнивании объема учебной информации и времени, необходимого обучающемуся для освоения этого объема
?) соотношении возможностей обучаемого и возможностей обучения
?) уравнивании времени, отведенного на обучение, и времени, необходимого обучающемуся для освоения заданного объема знаний и умений
?) балансе прироста-забывания информации в процессе обучения
Вопрос id:2330255
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
В заданиях «аналогии» и «обобщение понятий» измеряется
?) соотношение времени выполнения и количества правильных ответов
?) количество правильных ответов
?) время выполнения, количество правильных ответов и их соотношение
?) время выполнения и количество правильных ответов
Вопрос id:2330256
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
В классно-урочной системе обучения избыточное время затрачивается на решение
?) объяснение материала
?) письменные работы
?) опрос слыбых учеников
?) организациоонных воросов
Вопрос id:2330257
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств, осуществляется на уровне
?) узнавания
?) отражения
?) представления
?) воспроизведения
Вопрос id:2330258
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
График зависимости количества воспроизводимой информации (команды, имена и понятия) от времени в месяцах, прошедшего с момента окончания обучения -
?) график компенсации знаний
?) кривая уменшения знаний
?) кривая инфляции знаний
?) кривая забывания
Вопрос id:2330259
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Для студентов с гармоничным сочетанием ТУЗ и ТОК можно рекомендовать
?) увеличивать количество повторов информации
?) увеличивать время обучения
?) подбирать компенсирующую стратегию обучения
?) уменьшать количество повторов информации
Вопрос id:2330260
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала происходит на фазе
?) импрессинга
?) инициации
?) авторизации
?) меморайзинга
Вопрос id:2330261
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Измерение продуктивности учебных занятий
?) увеличивает эффективность обучения
?) изменяет парадигму оценки эффективности обучения с качественной на количественную
?) является характерным для новых педагогических технологий
?) формирует новую научную парадигму, характерную для современного состояния науки
Вопрос id:2330262
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Импрессинг – это фаза ознакомления, на которой происходит
?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач
?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала
?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им
?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем
Вопрос id:2330263
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
К большому перерасходу учебного времени приводит технология ___ обучения
?) интегрированного
?) развивающего
?) проектного
?) коллективного
Вопрос id:2330264
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На уровне воспроизведения информации осуществляется
?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
?) самостоятельная произвольная актуализация понятия
?) активное запоминание материала
Вопрос id:2330265
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На уровне узнавания информации осуществляется
?) самостоятельная произвольная актуализация понятия
?) активное запоминание материала
?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
Вопрос id:2330266
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На уровне усвоения информации осуществляется
?) самостоятельная произвольная актуализация понятия
?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
?) определяется понятие среди сходных между собой понятий
?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
Вопрос id:2330267
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На фазе авторизации происходит
?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им
?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала
?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем
?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач
Вопрос id:2330268
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На фазе меморайзинга лаконичные тексты рабочего учебника с четким структурированием и выделением ключевых понятий, в сравнении с традиционным учебником
?) не обладают преимуществами при обычном подходе к запоминанию
?) дают меньший эффект
?) не обладают преимуществами
?) дают больший эффект
Вопрос id:2330269
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Наиболее эффективной к методике ТУЗ является инструкция с
?) одноразовым прочтением списка слов для заучивания.
?) установкой на скорость
?) установкой на скорость и точность одновременно
?) установкой на точность
Вопрос id:2330270
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Наибольший объем учебной информации усваивается на фазе
?) меморайзинга
?) инициации
?) импрессинга
?) авторизации
Вопрос id:2330271
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им осуществляется на фазе
?) инициации
?) авторизации
?) импрессинга
?) меморайзинга
Вопрос id:2330272
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Основной резерв повышения эффективности обучения
?) состоит в развитии мотива обучения
?) лежит в области качества обучения
?) состоит в расширении временных рамок обучения
?) лежит в плоскости отбора объема учебной работы и ее индивидуализации
Вопрос id:2330273
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Особенности развития темпа усвоения знаний у мужчин и женщин в процессе онтогенеза в графическом виде называется «___»
?) волна умений
?) график различия знаний
?) волна знаний
?) график знаний
Вопрос id:2330274
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
По продуктивности и объему усваиваемых знаний максимальной является доля фазы
?) авторизации
?) меморайзинга
?) импрессинга
Вопрос id:2330275
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Поуровневый коэффициент приведения понятий - величина, характеризующая соотношение
?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях и фазах обучения
?) объема усвоенной информации и затрат времени на ее усвоение
?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях
?) прочности и времени запоминания информации
Вопрос id:2330276
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
При заучивании глоссария
?) важное значение имеет порядок запоминания
?) небходимо соблюдать принцип запоминания от простого к сложному
?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде иерархически построенного текста
?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде таблицы
Вопрос id:2330277
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Признаком «оптимального», наиболее эффективного, соотношения фаз обучения является выделение
?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу
?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу и минимального времени на второстепенные фазы
?) наименьшего количества времени на «ведущую» фазу
?) одинакового времени на все фазы обучения
Вопрос id:2330278
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Путем варьирования времени самостоятельной работы студентов достигается
?) изменение продуктивности запоминания
?) компенсация влияния оучающих технологий
?) уравнивание среднего времени запоминания
?) компенсация различной продуктивности обучения у обучающихся
Вопрос id:2330279
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Путь обучения, при котором любой студент при поступлении в вуз будет получать рекомендации от специалистов по организации своего личного образовательного процесса -
?) таксон обучаемости
?) индивидуальная образовательная траектория
?) индивидуальный прогноз обучаемости
?) средний образовательный путь
Вопрос id:2330280
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Рассчитать обязательный для получения диплома объем знаний, основываясь на средней продуктивности учебных продуктов и технологий, помогает
?) метод продуктивности
?) методика баланса
?) методика уравнивания
?) балансовый метод
Вопрос id:2330281
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Совокупность индивидуальных возможностей к усвоению учебной информации, включающих запоминание учебного материала, выполнение действий по ориентировке в задаче, ее решению и самоконтролю, - это
?) обучаемость
?) обученность
?) усвоенность
?) способность
Вопрос id:2330282
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Совокупность обучаемых, характеризующихся определенным сочетанием уровня интеллектуального развития и скорости усвоения новых понятий, - это
?) тип обучаемости
?) распределение обучаемых
?) таксон обучаемость
?) класс обучаемых
Вопрос id:2330283
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Среднее количество учебной информации, выраженной в приведенных понятиях, усваиваемое обучаемым при использовании данного средства обучения за единицу времени, – это
?) продуктивность учебной технологии
?) коэффициент дидактики учебного средства
?) продуктивность учебного занятия
?) показатель качества усвоения знаний
Вопрос id:2330284
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Степень активности владения знаниями отражает
?) качество переработки информации
?) темп усвоения знаний
?) уровень усвоения знаниями
?) методика усвоения знаний
Вопрос id:2330285
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Сумма произведений доли продолжительности и продуктивности фазы обучения на уровне воспроизведения отражает
?) коэффициент обучения
?) коэффициент дидактики
?) продуктивность технологии
?) долю фазы обучения
Вопрос id:2330286
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Существенным недостатком классно-урочной системы обучения является
?) уделение внимания наиболее отсающим ученикам
?) уделение внимания наиболее способным ученикам
?) невозможность контроля процесса заучивания
?) акцентирование внимания на дисциплине во время занятия
Вопрос id:2330287
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Темп операции классификации отражает особенности функционирования
?) памяти
?) восприятия
?) речи
?) мышления
Вопрос id:2330288
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Темп усвоения знаний отражает особенности функционирования
?) мышления
?) восприятия
?) речи
?) памяти
Вопрос id:2330289
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Темп усвоения знаний позволяет
?) прогнозировать ошибки в обучении
?) регулировать учебный процесс
?) предсказывать индивидуальное время обучения и
?) планировать самостоятельное обучение
Вопрос id:2330290
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Темп усвоения знаний является максимальным в возрасте ___ лет
?) 13-16
?) 28-34
?) 35-45
?) 17-24
Вопрос id:2330291
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Технологическая система обучения СГА эффективна
?) для лиц с высокой моивацией учения
?) для студентов, которые могут заниматься самостоятельно
?) даже для студентов с невысокими способностями
?) даже для слабо подготовленных студентов со средними способностями
Вопрос id:2330292
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
ТУЗ и ТОК как индивидуальные особенности деятельности
?) не имеют между собой корреляционных связей
?) тесно связаны между собой
?) связаны положительной корреляционной связью
?) слабо связаны между собой
Вопрос id:2330293
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Формула T = V/R является формулой
?) методики баланса
?) метода продуктивности
?) методики уравнивания
?) балансового метода
Вопрос id:2330294
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Характеристиками, оказывающими наиболее сильное влияние на темп усвоения знаний являются
?) память, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность»
?) мышление, социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность»
?) память, вербальный и социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность»
?) мышление, когнитивный стиль «гибкость-ригидность, вербальный интеллект»
Вопрос id:2330295
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Эффективность образовательных технологий
?) зависит от времени обучения
?) определяется отношением достигнутого результата к затратам времени и ресурсов
?) зависит только от технологии обучения
?) определяется экономическими факторами
Copyright testserver.pro 2013-2024 - AppleWebKit