Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийПсихология обученияВопрос id:2330254 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Балансовый метод в обучении – дидактико-математическая модель, основанная на ?) балансе прироста-забывания информации в процессе обучения ?) уравнивании объема учебной информации и времени, необходимого обучающемуся для освоения этого объема ?) соотношении возможностей обучаемого и возможностей обучения ?) уравнивании времени, отведенного на обучение, и времени, необходимого обучающемуся для освоения заданного объема знаний и умений Вопрос id:2330255 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения В заданиях «аналогии» и «обобщение понятий» измеряется ?) соотношение времени выполнения и количества правильных ответов ?) количество правильных ответов ?) время выполнения и количество правильных ответов ?) время выполнения, количество правильных ответов и их соотношение Вопрос id:2330256 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения В классно-урочной системе обучения избыточное время затрачивается на решение ?) объяснение материала ?) опрос слыбых учеников ?) письменные работы ?) организациоонных воросов Вопрос id:2330257 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств, осуществляется на уровне ?) отражения ?) представления ?) узнавания ?) воспроизведения Вопрос id:2330258 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения График зависимости количества воспроизводимой информации (команды, имена и понятия) от времени в месяцах, прошедшего с момента окончания обучения - ?) кривая инфляции знаний ?) график компенсации знаний ?) кривая забывания ?) кривая уменшения знаний Вопрос id:2330259 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Для студентов с гармоничным сочетанием ТУЗ и ТОК можно рекомендовать ?) увеличивать количество повторов информации ?) подбирать компенсирующую стратегию обучения ?) уменьшать количество повторов информации ?) увеличивать время обучения Вопрос id:2330260 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала происходит на фазе ?) меморайзинга ?) импрессинга ?) инициации ?) авторизации Вопрос id:2330261 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Измерение продуктивности учебных занятий ?) изменяет парадигму оценки эффективности обучения с качественной на количественную ?) увеличивает эффективность обучения ?) формирует новую научную парадигму, характерную для современного состояния науки ?) является характерным для новых педагогических технологий Вопрос id:2330262 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Импрессинг – это фаза ознакомления, на которой происходит ?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем ?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала ?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач ?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им Вопрос id:2330263 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения К большому перерасходу учебного времени приводит технология ___ обучения ?) проектного ?) коллективного ?) интегрированного ?) развивающего Вопрос id:2330264 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне воспроизведения информации осуществляется ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств ?) активное запоминание материала ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия Вопрос id:2330265 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне узнавания информации осуществляется ?) активное запоминание материала ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств Вопрос id:2330266 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне усвоения информации осуществляется ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) определяется понятие среди сходных между собой понятий Вопрос id:2330267 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На фазе авторизации происходит ?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им ?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач ?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала ?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем Вопрос id:2330268 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На фазе меморайзинга лаконичные тексты рабочего учебника с четким структурированием и выделением ключевых понятий, в сравнении с традиционным учебником ?) дают больший эффект ?) не обладают преимуществами ?) дают меньший эффект ?) не обладают преимуществами при обычном подходе к запоминанию Вопрос id:2330269 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Наиболее эффективной к методике ТУЗ является инструкция с ?) одноразовым прочтением списка слов для заучивания. ?) установкой на точность ?) установкой на скорость и точность одновременно ?) установкой на скорость Вопрос id:2330270 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Наибольший объем учебной информации усваивается на фазе ?) импрессинга ?) инициации ?) меморайзинга ?) авторизации Вопрос id:2330271 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им осуществляется на фазе ?) импрессинга ?) авторизации ?) меморайзинга ?) инициации Вопрос id:2330272 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Основной резерв повышения эффективности обучения ?) лежит в области качества обучения ?) состоит в развитии мотива обучения ?) состоит в расширении временных рамок обучения ?) лежит в плоскости отбора объема учебной работы и ее индивидуализации Вопрос id:2330273 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Особенности развития темпа усвоения знаний у мужчин и женщин в процессе онтогенеза в графическом виде называется «___» ?) график знаний ?) график различия знаний ?) волна умений ?) волна знаний Вопрос id:2330274 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения По продуктивности и объему усваиваемых знаний максимальной является доля фазы ?) меморайзинга ?) авторизации ?) импрессинга Вопрос id:2330275 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Поуровневый коэффициент приведения понятий - величина, характеризующая соотношение ?) объема усвоенной информации и затрат времени на ее усвоение ?) прочности и времени запоминания информации ?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях и фазах обучения ?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях Вопрос id:2330276 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения При заучивании глоссария ?) небходимо соблюдать принцип запоминания от простого к сложному ?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде таблицы ?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде иерархически построенного текста ?) важное значение имеет порядок запоминания Вопрос id:2330277 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Признаком «оптимального», наиболее эффективного, соотношения фаз обучения является выделение ?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу и минимального времени на второстепенные фазы ?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу ?) одинакового времени на все фазы обучения ?) наименьшего количества времени на «ведущую» фазу Вопрос id:2330278 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Путем варьирования времени самостоятельной работы студентов достигается ?) изменение продуктивности запоминания ?) компенсация различной продуктивности обучения у обучающихся ?) уравнивание среднего времени запоминания ?) компенсация влияния оучающих технологий Вопрос id:2330279 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Путь обучения, при котором любой студент при поступлении в вуз будет получать рекомендации от специалистов по организации своего личного образовательного процесса - ?) таксон обучаемости ?) средний образовательный путь ?) индивидуальная образовательная траектория ?) индивидуальный прогноз обучаемости Вопрос id:2330280 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Рассчитать обязательный для получения диплома объем знаний, основываясь на средней продуктивности учебных продуктов и технологий, помогает ?) балансовый метод ?) метод продуктивности ?) методика уравнивания ?) методика баланса Вопрос id:2330281 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Совокупность индивидуальных возможностей к усвоению учебной информации, включающих запоминание учебного материала, выполнение действий по ориентировке в задаче, ее решению и самоконтролю, - это ?) обученность ?) обучаемость ?) способность ?) усвоенность Вопрос id:2330282 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Совокупность обучаемых, характеризующихся определенным сочетанием уровня интеллектуального развития и скорости усвоения новых понятий, - это ?) тип обучаемости ?) класс обучаемых ?) таксон обучаемость ?) распределение обучаемых Вопрос id:2330283 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Среднее количество учебной информации, выраженной в приведенных понятиях, усваиваемое обучаемым при использовании данного средства обучения за единицу времени, – это ?) показатель качества усвоения знаний ?) коэффициент дидактики учебного средства ?) продуктивность учебного занятия ?) продуктивность учебной технологии Вопрос id:2330284 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Степень активности владения знаниями отражает ?) уровень усвоения знаниями ?) темп усвоения знаний ?) качество переработки информации ?) методика усвоения знаний Вопрос id:2330285 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Сумма произведений доли продолжительности и продуктивности фазы обучения на уровне воспроизведения отражает ?) коэффициент дидактики ?) продуктивность технологии ?) долю фазы обучения ?) коэффициент обучения Вопрос id:2330286 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Существенным недостатком классно-урочной системы обучения является ?) уделение внимания наиболее отсающим ученикам ?) акцентирование внимания на дисциплине во время занятия ?) уделение внимания наиболее способным ученикам ?) невозможность контроля процесса заучивания Вопрос id:2330287 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп операции классификации отражает особенности функционирования ?) мышления ?) памяти ?) восприятия ?) речи Вопрос id:2330288 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний отражает особенности функционирования ?) речи ?) восприятия ?) памяти ?) мышления Вопрос id:2330289 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний позволяет ?) планировать самостоятельное обучение ?) предсказывать индивидуальное время обучения и ?) регулировать учебный процесс ?) прогнозировать ошибки в обучении Вопрос id:2330290 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний является максимальным в возрасте ___ лет ?) 35-45 ?) 28-34 ?) 13-16 ?) 17-24 Вопрос id:2330291 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Технологическая система обучения СГА эффективна ?) даже для студентов с невысокими способностями ?) для студентов, которые могут заниматься самостоятельно ?) для лиц с высокой моивацией учения ?) даже для слабо подготовленных студентов со средними способностями Вопрос id:2330292 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения ТУЗ и ТОК как индивидуальные особенности деятельности ?) тесно связаны между собой ?) не имеют между собой корреляционных связей ?) связаны положительной корреляционной связью ?) слабо связаны между собой Вопрос id:2330293 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Формула T = V/R является формулой ?) метода продуктивности ?) методики уравнивания ?) балансового метода ?) методики баланса Вопрос id:2330294 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Характеристиками, оказывающими наиболее сильное влияние на темп усвоения знаний являются ?) мышление, социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) память, вербальный и социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) память, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) мышление, когнитивный стиль «гибкость-ригидность, вербальный интеллект» Вопрос id:2330295 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Эффективность образовательных технологий ?) определяется экономическими факторами ?) зависит от времени обучения ?) зависит только от технологии обучения ?) определяется отношением достигнутого результата к затратам времени и ресурсов |
Copyright testserver.pro 2013-2024