Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийПсихология обученияВопрос id:2330254 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Балансовый метод в обучении – дидактико-математическая модель, основанная на ?) уравнивании времени, отведенного на обучение, и времени, необходимого обучающемуся для освоения заданного объема знаний и умений ?) соотношении возможностей обучаемого и возможностей обучения ?) балансе прироста-забывания информации в процессе обучения ?) уравнивании объема учебной информации и времени, необходимого обучающемуся для освоения этого объема Вопрос id:2330255 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения В заданиях «аналогии» и «обобщение понятий» измеряется ?) время выполнения и количество правильных ответов ?) время выполнения, количество правильных ответов и их соотношение ?) количество правильных ответов ?) соотношение времени выполнения и количества правильных ответов Вопрос id:2330256 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения В классно-урочной системе обучения избыточное время затрачивается на решение ?) опрос слыбых учеников ?) письменные работы ?) объяснение материала ?) организациоонных воросов Вопрос id:2330257 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств, осуществляется на уровне ?) отражения ?) воспроизведения ?) узнавания ?) представления Вопрос id:2330258 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения График зависимости количества воспроизводимой информации (команды, имена и понятия) от времени в месяцах, прошедшего с момента окончания обучения - ?) график компенсации знаний ?) кривая инфляции знаний ?) кривая забывания ?) кривая уменшения знаний Вопрос id:2330259 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Для студентов с гармоничным сочетанием ТУЗ и ТОК можно рекомендовать ?) уменьшать количество повторов информации ?) подбирать компенсирующую стратегию обучения ?) увеличивать количество повторов информации ?) увеличивать время обучения Вопрос id:2330260 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала происходит на фазе ?) импрессинга ?) меморайзинга ?) инициации ?) авторизации Вопрос id:2330261 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Измерение продуктивности учебных занятий ?) формирует новую научную парадигму, характерную для современного состояния науки ?) является характерным для новых педагогических технологий ?) изменяет парадигму оценки эффективности обучения с качественной на количественную ?) увеличивает эффективность обучения Вопрос id:2330262 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Импрессинг – это фаза ознакомления, на которой происходит ?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем ?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач ?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им ?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала Вопрос id:2330263 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения К большому перерасходу учебного времени приводит технология ___ обучения ?) коллективного ?) развивающего ?) интегрированного ?) проектного Вопрос id:2330264 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне воспроизведения информации осуществляется ?) активное запоминание материала ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств Вопрос id:2330265 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне узнавания информации осуществляется ?) активное запоминание материала ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств Вопрос id:2330266 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне усвоения информации осуществляется ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) определяется понятие среди сходных между собой понятий Вопрос id:2330267 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На фазе авторизации происходит ?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им ?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач ?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем ?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала Вопрос id:2330268 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На фазе меморайзинга лаконичные тексты рабочего учебника с четким структурированием и выделением ключевых понятий, в сравнении с традиционным учебником ?) дают больший эффект ?) не обладают преимуществами при обычном подходе к запоминанию ?) не обладают преимуществами ?) дают меньший эффект Вопрос id:2330269 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Наиболее эффективной к методике ТУЗ является инструкция с ?) установкой на скорость ?) одноразовым прочтением списка слов для заучивания. ?) установкой на точность ?) установкой на скорость и точность одновременно Вопрос id:2330270 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Наибольший объем учебной информации усваивается на фазе ?) импрессинга ?) меморайзинга ?) авторизации ?) инициации Вопрос id:2330271 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им осуществляется на фазе ?) инициации ?) меморайзинга ?) импрессинга ?) авторизации Вопрос id:2330272 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Основной резерв повышения эффективности обучения ?) состоит в развитии мотива обучения ?) лежит в плоскости отбора объема учебной работы и ее индивидуализации ?) состоит в расширении временных рамок обучения ?) лежит в области качества обучения Вопрос id:2330273 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Особенности развития темпа усвоения знаний у мужчин и женщин в процессе онтогенеза в графическом виде называется «___» ?) график различия знаний ?) волна умений ?) волна знаний ?) график знаний Вопрос id:2330274 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения По продуктивности и объему усваиваемых знаний максимальной является доля фазы ?) меморайзинга ?) импрессинга ?) авторизации Вопрос id:2330275 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Поуровневый коэффициент приведения понятий - величина, характеризующая соотношение ?) прочности и времени запоминания информации ?) объема усвоенной информации и затрат времени на ее усвоение ?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях и фазах обучения ?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях Вопрос id:2330276 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения При заучивании глоссария ?) небходимо соблюдать принцип запоминания от простого к сложному ?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде таблицы ?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде иерархически построенного текста ?) важное значение имеет порядок запоминания Вопрос id:2330277 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Признаком «оптимального», наиболее эффективного, соотношения фаз обучения является выделение ?) наименьшего количества времени на «ведущую» фазу ?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу и минимального времени на второстепенные фазы ?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу ?) одинакового времени на все фазы обучения Вопрос id:2330278 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Путем варьирования времени самостоятельной работы студентов достигается ?) компенсация различной продуктивности обучения у обучающихся ?) компенсация влияния оучающих технологий ?) уравнивание среднего времени запоминания ?) изменение продуктивности запоминания Вопрос id:2330279 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Путь обучения, при котором любой студент при поступлении в вуз будет получать рекомендации от специалистов по организации своего личного образовательного процесса - ?) средний образовательный путь ?) индивидуальная образовательная траектория ?) таксон обучаемости ?) индивидуальный прогноз обучаемости Вопрос id:2330280 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Рассчитать обязательный для получения диплома объем знаний, основываясь на средней продуктивности учебных продуктов и технологий, помогает ?) метод продуктивности ?) методика баланса ?) методика уравнивания ?) балансовый метод Вопрос id:2330281 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Совокупность индивидуальных возможностей к усвоению учебной информации, включающих запоминание учебного материала, выполнение действий по ориентировке в задаче, ее решению и самоконтролю, - это ?) способность ?) обученность ?) обучаемость ?) усвоенность Вопрос id:2330282 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Совокупность обучаемых, характеризующихся определенным сочетанием уровня интеллектуального развития и скорости усвоения новых понятий, - это ?) таксон обучаемость ?) тип обучаемости ?) класс обучаемых ?) распределение обучаемых Вопрос id:2330283 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Среднее количество учебной информации, выраженной в приведенных понятиях, усваиваемое обучаемым при использовании данного средства обучения за единицу времени, – это ?) коэффициент дидактики учебного средства ?) показатель качества усвоения знаний ?) продуктивность учебной технологии ?) продуктивность учебного занятия Вопрос id:2330284 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Степень активности владения знаниями отражает ?) темп усвоения знаний ?) качество переработки информации ?) методика усвоения знаний ?) уровень усвоения знаниями Вопрос id:2330285 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Сумма произведений доли продолжительности и продуктивности фазы обучения на уровне воспроизведения отражает ?) коэффициент обучения ?) коэффициент дидактики ?) продуктивность технологии ?) долю фазы обучения Вопрос id:2330286 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Существенным недостатком классно-урочной системы обучения является ?) невозможность контроля процесса заучивания ?) акцентирование внимания на дисциплине во время занятия ?) уделение внимания наиболее способным ученикам ?) уделение внимания наиболее отсающим ученикам Вопрос id:2330287 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп операции классификации отражает особенности функционирования ?) памяти ?) мышления ?) речи ?) восприятия Вопрос id:2330288 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний отражает особенности функционирования ?) мышления ?) речи ?) памяти ?) восприятия Вопрос id:2330289 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний позволяет ?) планировать самостоятельное обучение ?) прогнозировать ошибки в обучении ?) предсказывать индивидуальное время обучения и ?) регулировать учебный процесс Вопрос id:2330290 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний является максимальным в возрасте ___ лет ?) 17-24 ?) 28-34 ?) 35-45 ?) 13-16 Вопрос id:2330291 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Технологическая система обучения СГА эффективна ?) даже для студентов с невысокими способностями ?) для студентов, которые могут заниматься самостоятельно ?) даже для слабо подготовленных студентов со средними способностями ?) для лиц с высокой моивацией учения Вопрос id:2330292 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения ТУЗ и ТОК как индивидуальные особенности деятельности ?) тесно связаны между собой ?) слабо связаны между собой ?) связаны положительной корреляционной связью ?) не имеют между собой корреляционных связей Вопрос id:2330293 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Формула T = V/R является формулой ?) методики уравнивания ?) балансового метода ?) метода продуктивности ?) методики баланса Вопрос id:2330294 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Характеристиками, оказывающими наиболее сильное влияние на темп усвоения знаний являются ?) мышление, когнитивный стиль «гибкость-ригидность, вербальный интеллект» ?) память, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) память, вербальный и социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) мышление, социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» Вопрос id:2330295 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Эффективность образовательных технологий ?) зависит от времени обучения ?) зависит только от технологии обучения ?) определяется экономическими факторами ?) определяется отношением достигнутого результата к затратам времени и ресурсов |
Copyright testserver.pro 2013-2024