Список вопросов базы знаний

Ситуация. Класс планирует посетить городской музей. Музей работает со вторника по воскресенье с 10:00 до 18:00. Касса прекращает продажу билетов за 30 минут до закрытия. По средам школьные группы принимаются только по предварительной записи. Экскурсии начинаются в 11:00, 13:00 или 15:30. В первый четверг каждого месяца музей закрывается в 16:00. Класс собирается приехать в среду к 13:00; предварительная запись оформлена.

А. По средам музей работает только для школьников
Б. У класса есть предварительная запись
В. В среду билеты продаются бесплатно
Г. Школьным группам запись не требуется

Ситуация. Класс планирует посетить городской музей. Музей работает со вторника по воскресенье с 10:00 до 18:00. Касса прекращает продажу билетов за 30 минут до закрытия. По средам школьные группы принимаются только по предварительной записи. Экскурсии начинаются в 11:00, 13:00 или 15:30. В первый четверг каждого месяца музей закрывается в 16:00. Класс собирается приехать в среду к 13:00; предварительная запись оформлена.

А. В 16:00
Б. В 17:00
В. В 17:30
Г. В 18:00

Ситуация. Класс планирует посетить городской музей. Музей работает со вторника по воскресенье с 10:00 до 18:00. Касса прекращает продажу билетов за 30 минут до закрытия. По средам школьные группы принимаются только по предварительной записи. Экскурсии начинаются в 11:00, 13:00 или 15:30. В первый четверг каждого месяца музей закрывается в 16:00. Класс собирается приехать в среду к 13:00; предварительная запись оформлена.

А. Только в 11:00
Б. Только в 13:00
В. В 15:30
Г. Ни одна, потому что музей уже закрыт

Ситуация. Класс планирует посетить городской музей. Музей работает со вторника по воскресенье с 10:00 до 18:00. Касса прекращает продажу билетов за 30 минут до закрытия. По средам школьные группы принимаются только по предварительной записи. Экскурсии начинаются в 11:00, 13:00 или 15:30. В первый четверг каждого месяца музей закрывается в 16:00. Класс собирается приехать в среду к 13:00; предварительная запись оформлена.

А. По понедельникам музей закрыт
Б. В некоторые дни время работы сокращается
В. Организованным группам предлагается несколько времён начала экскурсии
Г. Все школьники посещают музей бесплатно

Ситуация. Благотворительная ярмарка состоится 24 ноября с 12:00 до 16:00. Можно принести самостоятельно изготовленные сувениры, выпечку в закрытой упаковке или комнатные растения. На каждой вещи нужно указать цену. Домашние напитки и продукты, требующие холодильника, не принимаются. Ирина принесёт печенье в закрытых пакетах с ценой; Максим — молочный коктейль; Олег — сделанные им деревянные подставки; Лена — комнатный цветок без цены.

А. Ирины и Олега
Б. Максима и Лены
В. Ирины и Максима
Г. Олега и Лены

Ситуация. Благотворительная ярмарка состоится 24 ноября с 12:00 до 16:00. Можно принести самостоятельно изготовленные сувениры, выпечку в закрытой упаковке или комнатные растения. На каждой вещи нужно указать цену. Домашние напитки и продукты, требующие холодильника, не принимаются. Ирина принесёт печенье в закрытых пакетах с ценой; Максим — молочный коктейль; Олег — сделанные им деревянные подставки; Лена — комнатный цветок без цены.

А. Домашние напитки не принимаются
Б. Максим не указал объём напитка
В. Разрешены только твёрдые продукты
Г. Ярмарка начинается слишком поздно

Ситуация. Благотворительная ярмарка состоится 24 ноября с 12:00 до 16:00. Можно принести самостоятельно изготовленные сувениры, выпечку в закрытой упаковке или комнатные растения. На каждой вещи нужно указать цену. Домашние напитки и продукты, требующие холодильника, не принимаются. Ирина принесёт печенье в закрытых пакетах с ценой; Максим — молочный коктейль; Олег — сделанные им деревянные подставки; Лена — комнатный цветок без цены.

А. Заменить растение выпечкой
Б. Принести растение после 16:00
В. Указать цену растения
Г. Поставить растение в холодильник

Ситуация. Благотворительная ярмарка состоится 24 ноября с 12:00 до 16:00. Можно принести самостоятельно изготовленные сувениры, выпечку в закрытой упаковке или комнатные растения. На каждой вещи нужно указать цену. Домашние напитки и продукты, требующие холодильника, не принимаются. Ирина принесёт печенье в закрытых пакетах с ценой; Максим — молочный коктейль; Олег — сделанные им деревянные подставки; Лена — комнатный цветок без цены.

А. Объяснить правила участия в благотворительной ярмарке
Б. Научить готовить выпечку
В. Найти работников для приюта
Г. Сравнить цены на товары

Ситуация. При чистке зубов с открытым краном за две минуты может вытечь около 12 литров воды, а при использовании стакана — около 1 литра. В школьной столовой проверили 10 кранов; два продолжали капать после закрытия. После ремонта общий расход воды за следующую неделю уменьшился. Пятиминутный душ расходует около 45 литров, ванна — около 140 литров.

А. На 1 литр
Б. На 10 литров
В. На 11 литров
Г. На 12 литров

Ситуация. При чистке зубов с открытым краном за две минуты может вытечь около 12 литров воды, а при использовании стакана — около 1 литра. В школьной столовой проверили 10 кранов; два продолжали капать после закрытия. После ремонта общий расход воды за следующую неделю уменьшился. Пятиминутный душ расходует около 45 литров, ванна — около 140 литров.

А. Основная часть воды расходуется только в школе
Б. Изменение привычек и исправность оборудования помогают экономить воду
В. Пользоваться водой нужно только утром
Г. Ремонт кранов полностью прекращает расход воды

Ситуация. При чистке зубов с открытым краном за две минуты может вытечь около 12 литров воды, а при использовании стакана — около 1 литра. В школьной столовой проверили 10 кранов; два продолжали капать после закрытия. После ремонта общий расход воды за следующую неделю уменьшился. Пятиминутный душ расходует около 45 литров, ванна — около 140 литров.

А. Все люди расходуют слишком много воды
Б. Принимать душ приятнее, чем ванну
В. После ремонта расход воды в столовой уменьшился
Г. Стакан — самый удобный способ экономии

Ситуация. При чистке зубов с открытым краном за две минуты может вытечь около 12 литров воды, а при использовании стакана — около 1 литра. В школьной столовой проверили 10 кранов; два продолжали капать после закрытия. После ремонта общий расход воды за следующую неделю уменьшился. Пятиминутный душ расходует около 45 литров, ванна — около 140 литров.

А. Цвет кранов
Б. Расход воды до и после ремонта в литрах
В. Число учеников
Г. Время начала обеда

Ситуация. В поездке участвуют 24 ученика и 2 учителя. Детский билет стоит 350 рублей, взрослый — 500 рублей, автобус для группы — 6000 рублей, экскурсовод — 2400 рублей. Школа выделила 18000 рублей.

А. 7400 рублей
Б. 8400 рублей
В. 9400 рублей
Г. 12000 рублей

Ситуация. В поездке участвуют 24 ученика и 2 учителя. Детский билет стоит 350 рублей, взрослый — 500 рублей, автобус для группы — 6000 рублей, экскурсовод — 2400 рублей. Школа выделила 18000 рублей.

А. 8900 рублей
Б. 9400 рублей
В. 9900 рублей
Г. 10400 рублей

Ситуация. В поездке участвуют 24 ученика и 2 учителя. Детский билет стоит 350 рублей, взрослый — 500 рублей, автобус для группы — 6000 рублей, экскурсовод — 2400 рублей. Школа выделила 18000 рублей.

А. 15400 рублей
Б. 16800 рублей
В. 17800 рублей
Г. 18400 рублей

Ситуация. В поездке участвуют 24 ученика и 2 учителя. Детский билет стоит 350 рублей, взрослый — 500 рублей, автобус для группы — 6000 рублей, экскурсовод — 2400 рублей. Школа выделила 18000 рублей.

А. Денег не хватает на 400 рублей
Б. После оплаты останется 200 рублей
В. После оплаты останется 1200 рублей
Г. Денег хватит только без экскурсовода

Ситуация. Пол класса имеет длину 8 м и ширину 6 м. Его покрывают квадратными плитками со стороной 50 см. Плитки продаются по 10 штук в упаковке. Нужно купить на 10% плиток больше, чем требуется для покрытия пола.

А. 14 м²
Б. 28 м²
В. 48 м²
Г. 96 м²

Ситуация. Пол класса имеет длину 8 м и ширину 6 м. Его покрывают квадратными плитками со стороной 50 см. Плитки продаются по 10 штук в упаковке. Нужно купить на 10% плиток больше, чем требуется для покрытия пола.

А. 0,25 м²
Б. 0,5 м²
В. 1 м²
Г. 2,5 м²

Ситуация. Пол класса имеет длину 8 м и ширину 6 м. Его покрывают квадратными плитками со стороной 50 см. Плитки продаются по 10 штук в упаковке. Нужно купить на 10% плиток больше, чем требуется для покрытия пола.

А. 96
Б. 120
В. 192
Г. 240

Ситуация. Пол класса имеет длину 8 м и ширину 6 м. Его покрывают квадратными плитками со стороной 50 см. Плитки продаются по 10 штук в упаковке. Нужно купить на 10% плиток больше, чем требуется для покрытия пола.

А. 19
Б. 20
В. 21
Г. 22

Ситуация. Семье нужно приехать на вокзал не позднее 09:40, выйти можно в 08:50. Автобус: 55 минут, 60 рублей с человека. Метро: 38 минут, 75 рублей с человека. Электричка: 32 минуты, 110 рублей с человека. Такси: 25–45 минут, 650 рублей за машину. Едут четыре человека; бюджет — не более 400 рублей.

А. В 09:28
Б. В 09:35
В. В 09:45
Г. В 10:05

Ситуация. Семье нужно приехать на вокзал не позднее 09:40, выйти можно в 08:50. Автобус: 55 минут, 60 рублей с человека. Метро: 38 минут, 75 рублей с человека. Электричка: 32 минуты, 110 рублей с человека. Такси: 25–45 минут, 650 рублей за машину. Едут четыре человека; бюджет — не более 400 рублей.

А. 240 рублей
Б. 300 рублей
В. 400 рублей
Г. 650 рублей

Ситуация. Семье нужно приехать на вокзал не позднее 09:40, выйти можно в 08:50. Автобус: 55 минут, 60 рублей с человека. Метро: 38 минут, 75 рублей с человека. Электричка: 32 минуты, 110 рублей с человека. Такси: 25–45 минут, 650 рублей за машину. Едут четыре человека; бюджет — не более 400 рублей.

А. Только метро
Б. Метро и электричка
В. Электричка и такси
Г. Автобус, метро и электричка

Ситуация. Семье нужно приехать на вокзал не позднее 09:40, выйти можно в 08:50. Автобус: 55 минут, 60 рублей с человека. Метро: 38 минут, 75 рублей с человека. Электричка: 32 минуты, 110 рублей с человека. Такси: 25–45 минут, 650 рублей за машину. Едут четыре человека; бюджет — не более 400 рублей.

А. В ней есть пересадка
Б. Она отправляется после 09:40
В. Поездка стоит больше 400 рублей
Г. Она едет дольше автобуса

Ситуация. Три одинаковых растения фасоли выращивали 14 дней в одинаковых горшках, с одинаковой почвой и поливом. Растение 1 получало свет 4 часа и выросло на 5 см; растение 2 — 8 часов и выросло на 11 см; растение 3 — 12 часов и выросло на 10 см.

А. Сорт фасоли
Б. Количество воды
В. Продолжительность освещения
Г. Размер горшка

Ситуация. Три одинаковых растения фасоли выращивали 14 дней в одинаковых горшках, с одинаковой почвой и поливом. Растение 1 получало свет 4 часа и выросло на 5 см; растение 2 — 8 часов и выросло на 11 см; растение 3 — 12 часов и выросло на 10 см.

А. Чтобы вода не влияла на сравнение результатов
Б. Чтобы все растения выросли одинаково
В. Чтобы определить массу горшков
Г. Чтобы ускорить освещение

Ситуация. Три одинаковых растения фасоли выращивали 14 дней в одинаковых горшках, с одинаковой почвой и поливом. Растение 1 получало свет 4 часа и выросло на 5 см; растение 2 — 8 часов и выросло на 11 см; растение 3 — 12 часов и выросло на 10 см.

А. Чем дольше освещение, тем выше растение всегда
Б. Лучший рост наблюдался при восьми часах освещения
В. При четырёх часах растение не растёт
Г. Двенадцать часов света всегда вредны

Ситуация. Три одинаковых растения фасоли выращивали 14 дней в одинаковых горшках, с одинаковой почвой и поливом. Растение 1 получало свет 4 часа и выросло на 5 см; растение 2 — 8 часов и выросло на 11 см; растение 3 — 12 часов и выросло на 10 см.

А. Провести опыт с одним растением
Б. Использовать несколько растений для каждого режима
В. Поливать растения по-разному
Г. Измерить только самое высокое растение

Ситуация. В четыре одинаковые кружки налили по 200 мл воды температурой 80 °C. Через 20 минут: кружка 1 без покрытия — 48 °C; кружка 2 в ткани — 59 °C; кружка 3 под крышкой — 55 °C; кружка 4 в ткани и под крышкой — 65 °C.

А. № 1
Б. № 2
В. № 3
Г. № 4

Ситуация. В четыре одинаковые кружки налили по 200 мл воды температурой 80 °C. Через 20 минут: кружка 1 без покрытия — 48 °C; кружка 2 в ткани — 59 °C; кружка 3 под крышкой — 55 °C; кружка 4 в ткани и под крышкой — 65 °C.

А. Ткань и крышка могут замедлять остывание воды
Б. Крышка нагревает воду выше начальной температуры
В. Открытая кружка лучше сохраняет тепло
Г. Количество воды ни на что не влияет

Ситуация. В четыре одинаковые кружки налили по 200 мл воды температурой 80 °C. Через 20 минут: кружка 1 без покрытия — 48 °C; кружка 2 в ткани — 59 °C; кружка 3 под крышкой — 55 °C; кружка 4 в ткани и под крышкой — 65 °C.

А. Изменились бы сразу два условия
Б. Разный объём имеет одинаковую температуру
В. Ткань перестала бы сохранять тепло
Г. Крышка не подходит для кружки

Ситуация. В одинаковые стаканы добавили по 10 г сахара. А: вода 20 °C, без перемешивания — 180 секунд. Б: 20 °C, с перемешиванием — 75 секунд. В: 60 °C, без перемешивания — 65 секунд. Г: 60 °C, с перемешиванием — 25 секунд.

А. Сравнение А и Б
Б. Сравнение А и В
В. Сравнение Б и Г
Г. Сравнение В и Г

Ситуация. В одинаковые стаканы добавили по 10 г сахара. А: вода 20 °C, без перемешивания — 180 секунд. Б: 20 °C, с перемешиванием — 75 секунд. В: 60 °C, без перемешивания — 65 секунд. Г: 60 °C, с перемешиванием — 25 секунд.

А. Уменьшение массы и охлаждение
Б. Повышение температуры и перемешивание
В. Форма стакана и цвет воды
Г. Увеличение времени и отсутствие движения

Ситуация. В одинаковые стаканы добавили по 10 г сахара. А: вода 20 °C, без перемешивания — 180 секунд. Б: 20 °C, с перемешиванием — 75 секунд. В: 60 °C, без перемешивания — 65 секунд. Г: 60 °C, с перемешиванием — 25 секунд.

А. Влияет ли перемешивание?
Б. Влияет ли температура?
В. Как действуют нагревание и перемешивание вместе?
Г. Влияет ли вид сахара?

Ситуация. У Ани 2000 рублей. Обязательные покупки: тетради 480 рублей, альбом 260 рублей, ручки 190 рублей, сборник задач 620 рублей. Наклейки стоят 350 рублей. При покупке от 1500 рублей действует скидка 10% на всю сумму.

А. 1290 рублей
Б. 1450 рублей
В. 1550 рублей
Г. 1900 рублей

Ситуация. У Ани 2000 рублей. Обязательные покупки: тетради 480 рублей, альбом 260 рублей, ручки 190 рублей, сборник задач 620 рублей. Наклейки стоят 350 рублей. При покупке от 1500 рублей действует скидка 10% на всю сумму.

А. 1350 рублей
Б. 1395 рублей
В. 1450 рублей
Г. 1500 рублей

Ситуация. У Ани 2000 рублей. Обязательные покупки: тетради 480 рублей, альбом 260 рублей, ручки 190 рублей, сборник задач 620 рублей. Наклейки стоят 350 рублей. При покупке от 1500 рублей действует скидка 10% на всю сумму.

А. Нет, не хватит 100 рублей
Б. Нет, не хватит 60 рублей
В. Да, останется 290 рублей
Г. Да, останется 520 рублей

Ситуация. У Ани 2000 рублей. Обязательные покупки: тетради 480 рублей, альбом 260 рублей, ручки 190 рублей, сборник задач 620 рублей. Наклейки стоят 350 рублей. При покупке от 1500 рублей действует скидка 10% на всю сумму.

А. Сборник задач
Б. Тетради
В. Ручки
Г. Наклейки

Ситуация. Тариф «Старт»: 300 рублей, 5 ГБ, далее 70 рублей за 1 ГБ. «Учебный»: 450 рублей, 12 ГБ, далее 50 рублей за 1 ГБ. «Максимум»: 650 рублей, 25 ГБ, далее 40 рублей за 1 ГБ. Обычно ученик расходует 10 ГБ.

А. 300 рублей
Б. 450 рублей
В. 650 рублей
Г. 750 рублей

Ситуация. Тариф «Старт»: 300 рублей, 5 ГБ, далее 70 рублей за 1 ГБ. «Учебный»: 450 рублей, 12 ГБ, далее 50 рублей за 1 ГБ. «Максимум»: 650 рублей, 25 ГБ, далее 40 рублей за 1 ГБ. Обычно ученик расходует 10 ГБ.

А. «Старт»
Б. «Учебный»
В. «Максимум»
Г. Все одинаковы

Ситуация. Тариф «Старт»: 300 рублей, 5 ГБ, далее 70 рублей за 1 ГБ. «Учебный»: 450 рублей, 12 ГБ, далее 50 рублей за 1 ГБ. «Максимум»: 650 рублей, 25 ГБ, далее 40 рублей за 1 ГБ. Обычно ученик расходует 10 ГБ.

А. В него входит слишком много интернета
Б. За недостающий интернет нужно доплачивать
В. Его нельзя использовать для учёбы
Г. Плата увеличивается каждый день

Ситуация. Тариф «Старт»: 300 рублей, 5 ГБ, далее 70 рублей за 1 ГБ. «Учебный»: 450 рублей, 12 ГБ, далее 50 рублей за 1 ГБ. «Максимум»: 650 рублей, 25 ГБ, далее 40 рублей за 1 ГБ. Обычно ученик расходует 10 ГБ.

А. «Старт»
Б. «Учебный»
В. «Максимум»
Г. «Старт» и «Учебный» одинаковы

Ситуация. Одна группа предлагает велопарковку, вторая — деревья и скамейки, третья — площадку для настольных игр. Площадь ограничена. Директор предлагает выяснить потребности учеников, стоимость и экологические последствия каждого проекта.

А. Выбрать предложение самой большой группы
Б. Собрать данные о потребностях, стоимости и последствиях
В. Отказаться от всех предложений
Г. Реализовать первый проект

Ситуация. Одна группа предлагает велопарковку, вторая — деревья и скамейки, третья — площадку для настольных игр. Площадь ограничена. Директор предлагает выяснить потребности учеников, стоимость и экологические последствия каждого проекта.

А. Отдать участок одной группе
Б. Разделить участок на небольшую велопарковку и зелёную зону со столами
В. Закрыть участок
Г. Построить самый дорогой объект

Ситуация. Одна группа предлагает велопарковку, вторая — деревья и скамейки, третья — площадку для настольных игр. Площадь ограничена. Директор предлагает выяснить потребности учеников, стоимость и экологические последствия каждого проекта.

А. Внешний вид не имеет значения
Б. Изменения могут влиять на растения, температуру и качество среды
В. Экологические проекты всегда бесплатны
Г. Парковку всегда запрещено строить у школы

Ситуация. Новый ученик понимает русский язык, но говорит медленно и иногда ошибается в произношении. Один одноклассник предлагает не давать ему сложную работу, другой — объяснить задание и распределить обязанности по способностям.

А. Не давать заданий
Б. Поручить только уборку
В. Объяснить задачу и подобрать содержательную роль
Г. Выполнить всё вместо него

Ситуация. Новый ученик понимает русский язык, но говорит медленно и иногда ошибается в произношении. Один одноклассник предлагает не давать ему сложную работу, другой — объяснить задание и распределить обязанности по способностям.

А. Произношение не определяет все знания и способности
Б. Новым ученикам нельзя задавать вопросы
В. Все должны выполнять одну роль
Г. Групповая работа не требует общения

Ситуация. Новый ученик понимает русский язык, но говорит медленно и иногда ошибается в произношении. Один одноклассник предлагает не давать ему сложную работу, другой — объяснить задание и распределить обязанности по способностям.

А. Перестать разговаривать
Б. Попросить повторить или объяснить иначе
В. Сообщить классу, что он не умеет работать
Г. Исключить его из группы

Ситуация. Нужно создать тихую зону площадью 12 м², бюджетом до 15000 рублей, без сверления стен. Материалы должны легко очищаться, а мест должно хватать минимум шести ученикам.

А. Диван на три места за 14500 рублей
Б. Шесть складных пуфов, переносной стеллаж и напольная доска за 14800 рублей
В. Тяжёлые полки и четыре кресла за 18000 рублей
Г. Декоративная статуя за 12000 рублей

Ситуация. Нужно создать тихую зону площадью 12 м², бюджетом до 15000 рублей, без сверления стен. Материалы должны легко очищаться, а мест должно хватать минимум шести ученикам.

А. Настенные полки на болтах
Б. Переносная ширма с карманами для книг
В. Картина на гвоздях
Г. Встроенный шкаф

Ситуация. Идеи: 1) уменьшить порцию и разрешить добавку; 2) опросить учеников о блюдах; 3) запретить оставлять еду; 4) заранее показывать меню и давать выбор гарнира; 5) взвешивать отходы каждую неделю.

А. Только 3
Б. 1, 2, 4 и 5
В. Только 2 и 3
Г. 3 и 4

Ситуация. Идеи: 1) уменьшить порцию и разрешить добавку; 2) опросить учеников о блюдах; 3) запретить оставлять еду; 4) заранее показывать меню и давать выбор гарнира; 5) взвешивать отходы каждую неделю.

А. Записывать результаты по дням и сравнивать до и после изменений
Б. Взвесить один раз
В. Не указывать дату
Г. Менять единицы измерения

Ситуация. Для выставки есть старые фотографии, аудиозаписи выпускников, копии документов, предметы из старого кабинета, три планшета и небольшой зал. Посетители — дети, родители и пожилые выпускники.

А. Повесить только фотографии
Б. Создать маршрут с фотографиями, документами, витриной и аудиозаписями
В. Показать только документы
Г. Сложить всё на одном столе без подписей

Ситуация. Для выставки есть старые фотографии, аудиозаписи выпускников, копии документов, предметы из старого кабинета, три планшета и небольшой зал. Посетители — дети, родители и пожилые выпускники.

А. Оставить только звук без пояснений
Б. Добавить наушники, краткие расшифровки и инструкции
В. Включить все записи одновременно
Г. Разрешить слушать только организаторам