Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) В трудной ситуации взаимодействия человеку противостоит другой человек или группа.

В) В трудной ситуации внутриличностного плана человек противодействует самому себе.

Верны ли утверждения?

А) Важнейший инструмент процессуального анализа – определение основных этапов или стадий развития конфликта.

В) Конфликт – это всегда сложный и многоплановый социальный феномен.

Верны ли утверждения?

А) Важнейшим аспектом конфликтных отношений является власть.

В) Конфликт возникает только в том случае, когда стороны стремятся к получению выгоды за счет друг друга.

Верны ли утверждения?

А) Важный элемент конфликта – расхождение этических ценностей людей.

В) Поводом конфликта служит явление, которое способствует его возникновению, но не определяет появление конфликта с необходимостью.

Верны ли утверждения?

А) Всякий конфликт имеет свою причину, возникает по поводу необходимости удовлетворения какой-либо потребности.

В) В качестве объекта конфликта могут выступать материальные, социальные и духовные ценности.

Верны ли утверждения?

А) Всякий конфликт – это всегда взаимодействие социальных субъектов.

В) Конфликты возникают только при социальном взаимодействии.

Верны ли утверждения?

А) Деловые конфликты имеют производственную основу и возникают в связи с поиском путей решения сложных проблем, с отношением к имеющимся недостаткам, выбором стиля руководителя и т.д.

В) Эмоциональные конфликты имеют сугубо личностную природу.

Верны ли утверждения?

А) К важным личностным элементам конфликта относятся установки личности, образующие идеальные образующие типы индивидуальности.

В) Неадекватные оценки и восприятия человеком как других людей, так и самого себя так являются важным элементом конфликта.

Верны ли утверждения?

А) Конфликт сам по себе не есть проблема, проблема в том, что нам делать с нашими различиями.

В) Лучший способ предупредить конфликт - не допустить его.

Верны ли утверждения?

А) Конфликт, как и консенсус, есть одно из свойств общественных отношений, и он имеет социальную природу.

В) Конфликт есть не только внутреннее состояние, но и внешне выраженная на вербальном и невербальном уровне форма человеческого поведения.

Верны ли утверждения?

А) Конфликтное взаимодействие является одной из сфер социальной жизни.

В) Метод разрешительный нацелен на практические задачи управления конфликтом.

Верны ли утверждения?

А) Неадекватные оценки и восприятия человеком как других людей, так и самого себя являются важным элементом конфликта.

В) Занижение или завышение качеств других людей или своих собственных может порождать самые разнообразные недоразумения, противоречия и конфликты.

Верны ли утверждения?

А) Необходимыми и достаточными условиями возникновения конфликта являются наличие у субъектов социального взаимодействия противоположно направленных мотивов или суждений.

В) В трудной ситуации деятельности человеку противостоит среда.

Верны ли утверждения?

А) Особо важный личностный элемент конфликта – чрезмерная выраженность отдельных характера черт характера индивида.

В) Конфликт – это явление всегда нежелательное, его необходимо избегать, если есть возможность, и что его следует немедленно разрешать.

Верны ли утверждения?

А) Первые дошедшие до нас исследования конфликтов относятся к VII-VI вв. до н. э.

В) В первой половине XX в. проблема конфликта в социологии развивалась в рамках системно-функциональной школы.

Верны ли утверждения?

А) Предконфликтная стадия – это период, когда конфликтующие стороны оценивают свои ресурсы, прежде чем решиться на агрессивные действия или отступить.

В) Внешним признаком разрешения конфликта выступает завершение инцидента.

Верны ли утверждения?

А) Причиной конфликта является только осознанная потребность, которая выступает как интерес.

В) Конечная причина всякого социального конфликта – это противоречие интересов между его субъектами: индивидами, социальными группами, общностями и обществами.

Верны ли утверждения?

А) Роль конфликта, в основном, зависит от того, насколько эффективно им управляют.

В) Производственный или трудовой конфликт – это есть столкновение участников хозяйственных отношений.

___ конфликта – это совокупность условий взаимодействия людей, непосредственно влияющих на межличностный и межгрупповой конфликт.

___ – лица, которые помогают участникам конфликта в его развязывании, организации и развитии.

___ – те участники конфликта, которые берут на себя инициативу в развязывании конфликта между другими лицами, группами или государствами.

___ - в рамках этого стиля превалируют попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой.

___ - данный стиль - признание различия во мнениях и готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти курс действий, приемлемый для всех сторон.

___ - ее наличие играет существенную роль в оценке человеком других людей и событий.

___ конфликт – это явное или скрытое состояние противоборства объективно расходящихся интересов, целей и тенденций развития социальных объектов, прямое и косвенное столкновение социальных сил на почве противодействия существующему общественному порядку, особая форма исторического движения к новому социальному единству.

___ конфликты – наиболее обширный тип внутриличностных трудных ситуаций.

___ людей как субъектов конфликта формируются в процессе социализации личности и выражаются в тех моральных, идеологических, политических и других принципах, на основе которых субъект противоборства оценивает характер конфликта и строит свое поведение в этой ситуации.

___ люди характеризуются постоянным эмоциональным напряжением, переживанием личной угрозы, повышенной чувствительностью к неудачам и ошибкам.

___ люди – им свойственны эмоциональная уравновешенность, негибкость характера, неспособность глубоко сочувствовать переживаниям других людей.

___ метод позволяет углубить исследование конфликта.

___ метод способствует выявлению основных элементов конфликтного взаимодействия, определению роли каждого из них.

___ называются конфликты, отражающие противоположные или противоречивые точки зрения на события, факты.

___ ситуации деятельности отличаются новой задачей, которая решается в обычных обстоятельствах.

___ ситуации представляют собой крайнее проявление трудных ситуаций, требуют максимального напряжения психических и физических сил человека для выхода из них.

___ ситуации связаны с заметно меняющимися условиями, в которых протекает деятельность.

___ участников конфликта – это осознание ими объекта конфликта как своей потребности.

___ человек – ведущей жизненной установкой для него является власть как способность и стремление делать собственные ценностные ориентации ведущим мотивом других людей. Главная сторона жизни такого человека – самоутверждение через обладание властью.

___ человек – имеет теоретическую установку. В свое практическое поведение он повсюду вносит систему и логику. В наиболее чистом виде эта форма жизни воплощается в профессиональных ученых. Люди этого типа являются очень сложными натурами.

___ человек – он необязательно связан с производством. Самое главное, что основным мотивом, определяющим характер его бытия, является полезность. Смысл его действий не в самой деятельности, а в ее полезном эффекте.

___ человек – полностью обращен к чужой жизни и “чувствует себя в другом”. Его потребность в самоотречении ради другого является ведущей жизненной потребностью, а все духовные действия, имеющие отношение к прагматике полностью исключаются.

___ человек – это человек, чья духовная структура постоянно и целиком направлена на достижение высшего переживания религиозных ценностей.

___ человек – это эстетически переживающие души. Эти люди живут в мире фантазий, через которую они и воспринимают реальную действительность.

___ – в большей степени сочетает свойства экстраверта и эмоциональной стабильности. Ему присущи такие черты, как общительность, открытость, доступность, разговорчивость, инициативность, активность, работоспособность, оптимистичность, в общении с другими несколько поверхностны в восприятии людей и явлений.

___ – возникает тогда, когда оценивающий избегает давать низкие или высокие оценки, а пользуется усредненными оценками.

___ – высокие оценки говорят о постоянном повышенном фоне настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью, но вместе с тем с трудом переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, одиночество.

___ – высокие оценки по этой шкале говорят о повышенной способности к демонстративности поведения, живости, подвижности, легкости.

___ – высокие оценки свидетельствуют о ригидности, инертности психических процессов, тяжелости на подъем, длительном переживании травмирующих событий. В конфликты вступает редко, но сильно реагируют на любые нарушения порядка. На работе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований.

___ – группа лиц (или отдельное лицо), разрабатывающая общий план противоборства с оппонентом с целью разрешения противоречия в свою пользу.

___ – заключается в том, что из-за симпатии к близкому человеку оценка завышается.

___ – заключается в часто повторяющейся взаимосвязи качеств личности, о которых известно лицам, выступающим в качестве экспертов.