Список вопросов базы знаний

?) перцепция, рефлексия, мимика

?) перцепция коммуникация

?) речь, письмо

?) мимика, позы, жесты, дистанция

?) пение

?) письмо

?) речь

?) мимика и жесты

?) усиление возможности обмена информацией и привлечение разнообразных ее источников

?) усиление информационного потока в образовательную среду

?) дезинтеграция образовательной среды и индивидуализация образовательного пространства

?) реализация интерактивных форм обучения

?) количественных характеристик потока энергии

?) вида энергии

?) структурных характеристик потока энергии

?) свойств вещества

?) иллюстрирования текста учебника

?) домашнего просмотра

?) демонстрации на уроке в режиме стоп-кадра

?) выборочного использования на уроке

?) коммуникация

?) перцепция

?) интерактивность

?) дистанция

?) преобразователем видеоинформации

?) носителем цифровой аудиовизуальной информации

?) преобразователем аудиоинформации

?) носителем аналоговой аудиовизуальной информации

?) моделирование окружающей среды с помощью искусственных средств с возможностью взаимодействия

?) моделирование явлений и процессов компьютерными технологиями

?) компьютерное моделирование в реальном масштабе времени без имитации обстановки и отсутствия взаимодействия

?) компьютерное моделирование в реальном масштабе времени с высокой реалистичностью и возможностью взаимодействия

?) бинокулярный эффект

?) кинестезия

?) синестезия

?) бинауральный эффект

?) возможности аналого-цифрового преобразования

?) суммированию множества звуковых волн во внешнем ухе

?) возможности энергетических преобразований

?) наличию параллельных каналов связи с рецепторами внутреннего уха

?) координацию своих действий

?) процесс восприятия друг друга

?) практическое взаимодействие в процессе совместной деятельности

?) обмен информацией

?) искусственная среда, в которой возможны активные действия

?) компьютерное моделирование в реальном масштабе времени предметов, явлений, процессов, позволяющее непосредственно действовать в нем

?) взаимодействие с искусственно созданными предметами, явлениями и процессами

?) представление искусственными средствами явлений, процессов и событий

?) объективная характеристика силы звука

?) амплитуда звуковой волны

?) субъективное ощущение силы звука человеком

?) объективная энергетическая характеристика звука

?) видеозапись продолжительностью 2-3 секунды

?) видеозапись продолжительностью от 0,5 до 5 минут

?) тематически ориентированный набор разномасштабных информационных блоков

?) комплект динамических видеоматериалов, сопровождающих текст учебника

?) усиление информационного потока в образовательную среду

?) усиление возможности обмена информацией и привлечение разнообразных ее источников

?) дезинтеграция образовательной среды и индивидуализация образовательного пространства

?) реализация интерактивных форм обучения

?) линейная

?) цифровая

?) аналоговая

?) нелинейная

?) в книгопечатания

?) новых технических способов записи и передачи звука и изображения

?) электронных средств массовой информации

?) письменности

?) информационным анализом творческой деятельности человека

?) исследованиями в области психологии

?) внедрением в жизнь общества новых информационных технологий

?) информационным анализом произведений искусства

?) областью субъективной культуры, связанной с восприятием, порождением, переработкой и передачей звуковой и визуальной информации

?) чувственным и интеллектуальным восприятием окружающей действительности; порождением, переработкой и передачей информации

?) областью культуры, порожденной средствами массовой информации и коммуникации

?) областью культуры цивилизации, связанной с порождением, переработкой и передачей звуковой и визуальной информации

?) светочувствительная матрица

?) плазменная панель

?) микрофон

?) лазер

?) лазер

?) микрофон

?) динамик

?) светочувствительная матрица

?) количественных характеристик потока энергии

?) вида энергии

?) свойств вещества

?) структурных характеристик потока энергии

?) возможности аналого-цифрового преобразования

?) передаче изображения по одиночной линии связи после преобразования параллельной системы световых лучей в последовательный электрический сигнал

?) типе энергетического преобразования

?) способах аналогового преобразования

?) потому что рассеивающий экран обладает меньшей отражательной способностью

?) потому что рассеивающий экран обладает большей отражательной способностью

?) для того чтобы каждый из зрителей, сидящих в зале, воспринимал лучи, исходящие из всех точек экрана

?) потому что рассеивающий экран обеспечивает меньшие геометрические искажения

?) иллюстрация хода выполнения некоторой операции как части технологического процесса

?) исходные данные задачи или проблемной ситуации

?) иллюстрации, используемые по ходу объяснения нового учебного материала

?) наглядная иллюстрация постановки задачи

?) иллюстрация хода выполнения некоторой операции как части технологического процесса

?) исходные данные задачи или проблемной ситуации

?) наглядная иллюстрация постановки задачи

?) ассоциации, сравнение, абстрагирование, обобщение, логический вывод

?) исходные данные задачи или проблемной ситуации

?) наглядная иллюстрация постановки задачи

?) иллюстрация хода выполнения некоторой операции как части технологического процесса

?) иллюстрации, используемые по ходу объяснения нового учебного материала

?) исходные данные задачи или проблемной ситуации

?) иллюстрация хода выполнения некоторой операции как части технологического процесса

?) наглядная иллюстрация постановки задачи

?) иллюстрации, используемые по ходу объяснения нового учебного материала

?) перцепция, коммуникация

?) перцепция, рефлексия, мимика

?) мимика, поза, жесты, дистанция

?) речь и письмо

?) преобладание чувственного над интеллектуальным

?) интеллектуальное осмысление окружающей действительности

?) новое осмысление накопленных знаний

?) чувственное осмысление окружающей действительности

?) видеозаписи, телепередачи, радиовещание

?) видеозаписи, кинофильмы, DVD

?) кино, радио, телевидение

?) кинофильмы, звукозаписи, видеофильмы

?) учебные фонограммы, учебные радиопередачи

?) видеозаписи, телепередачи, радиовещание

?) кинофильмы, звукозаписи, видеофильмы

?) кино, радио, телевидение

?) видеозаписи, телепередачи, радиовещание

?) кинофильмы, звукозаписи, видеофильмы

?) кино, радио, телевидение

?) транспаранты, диапозитивы (слайды), диафильмы

?) рефлексия

?) окружающая обстановка

?) дистанция

?) средства общения

?) идентификации

?) практическом взаимодействии в процессе совместной деятельности

?) обмене информацией, обогащающей друг друга за счет накопленного запаса знаний

?) процессе восприятия друг друга, познании индивидуальных свойств и качеств

?) практическом взаимодействии в процессе совместной деятельности

?) процессе восприятия друг друга, познании индивидуальных свойств и качеств

?) обмене информацией, обогащающей друг друга за счет накопленного запаса знаний

?) рефлексии

?) средствами массовой информации

?) средствами массовой коммуникации

?) компьютерной грамотностью

?) аудиовизуальными средствами

?) количественных характеристик потока энергии

?) структурных характеристик потока энергии

?) свойств вещества

?) вида энергии

?) выборочного использования на уроке

?) домашнего просмотра

?) иллюстрирования текста учебника

?) демонстрации на уроке в режиме стоп-кадра

?) видеозапись продолжительностью от 0,5 до 5 минут, иллюстрирующую отдельные положения нового учебного материала или постановку задачи

?) динамический видеоматериал, сопровождающий текст учебника

?) тематически ориентированный набор разномасштабных информационных блоков

?) видеозапись продолжительностью 2-3 секунды

?) стимулирование наблюдательности, скорости восприятия, внимания

?) постановка задач

?) сообщение новой информации

?) возбуждение интереса к учебной работе

?) преобразовании видеоинформации

?) сохранении аудиоинформации

?) сохранении видеоинформации

?) передаче видеоинформации

?) сохранении видеоинформации

?) преобразовании видеоинформации

?) преобразовании аудиоинформации

?) передаче видеоинформации

?) актуализация прошлого опыта и знаний учащихся при восприятии ими новой информации

?) стимулирование наблюдательности, скорости восприятия, внимания

?) постановка задач

?) сообщение новой информации

?) стимулировании наблюдательности, скорости восприятия, внимания

?) постановке задач

?) актуализации прошлого опыта и знаний учащихся при восприятии ими новой информации

?) сообщении новой информации

?) изменением вида энергии

?) восстановлением непрерывности изменения структурных характеристик потока энергии

?) совпадением частоты изменения амплитуды восстановленного сигнала с частотой дискретизации

?) восстановлением непрерывности изменения структурных характеристик потока энергии или вещества

?) двоичного кода

?) цифр

?) непрерывно изменяющихся сигналов

?) последовательности сигналов

?) преобразования аудиоинформации

?) сохранения аудиоинформации

?) преобразования аудиовизуальной информации

?) передачи аудиоинформации

?) да, аудиозаписи музыкальных произведений не используются в образовательном процессе

?) нет, аудиозаписи музыкальных произведений используются в образовательном процессе

?) да, методика работы с эпипроекциями аналогична методике работы с диапозитивами

?) нет, методика работы с эпипроекциями отличается от методики работы с диапозитивами