Список вопросов базы знаний

«Институты образования и воспитания, какую бы конкретную форму они ни приобретали, во все времена были средствами вертикальной социальной циркуляции», - писал:

«Определенные конфигурации социальных ценностей» могут способствовать или препятствовать развитию науки в том или ином обществе, - отмечал в своих трудах:

Автором сочинения «Искусство с социологической точки зрения» является:

Автором теории структурного функционализма является:

Автором фундаментальной монографии «Духовная жизнь общества», которая подвела солидную теоретическую и методологическую базу под социологию духовной жизни является:

В «идеальном» исследовательском коллективе тот, кто обеспечивает эффективный информационный обмен внутри коллектива и связь с другими исследовательскими группами, является:

В «идеальном» исследовательском коллективе тот, кто осуществляет разработку исследовательской программы, является:

В «идеальном» исследовательском коллективе человек, выявляющий слабые места предложенных вариантов научных исследований, - это:

В «идеальном» исследовательском коллективе человек, доводящий полученные результаты до стадии практической реализации, - это:

В концепции Куна выражения, которые используются членами научной группы без сомнений и разногласий, - это:

В начале XX века в отечественной социологии науки вопросами научного труда занимался:

В начале XX века в отечественной социологии науки вопросы организации науки рассматривал:

В начале XX века в отечественной социологии науки историю науки изучал:

В начале XX века в отечественной социологии науки на вопросах евгеники сосредоточивался:

В рамках социологии науки Т. Куна, утверждение о том, что «касающиеся предсказаний количественные предсказания должны быть предпочтительнее качественных», относится к:

Верность, взаимопомощь, справедливость, долг являются ценностями:

Вид наблюдения, при котором исследователь погружен в исследуемый процесс, находится в контакте с исследуемыми людьми и принимает участие в их деятельности, - это:

Вид наблюдения, при котором условия окружающей среды определяются исследователем, - это:

Влияние спада объемов производства, резкого сокращения масштабов научной деятельности и ее престижности на свертывание классической и отраслевой науки установил:

Документы, главной особенностью которых является значительная временная дистанция между временем написания и событиями, о которых идет речь, - это:

Документы, написанные на определенную тему по заданию в условиях, когда степень откровенности в раскрытии позиции автора объективно ограничена заранее известными ему обстоятельствами, - это:

Документы, обычно созданные по необходимости, по заданию, то есть в условиях, когда собственная инициатива вызвана внешними обстоятельствами, - это:

Документы, созданные, как правило, по конкретному поводу под впечатлением происходящих событий, называются:

За единство науки и учебного процесса в ВУЗе отвечает:

За качество учебного процесса, за разработку новых образовательных стандартов и соответствие их мировым требованиям в ВУЗе отвечает:

Зависимости между социальными ожиданиями учащихся общеобразовательных школ и реальными предложениями общества по удовлетворению этих ожиданий, между уровнем квалификации педагогов и подготовкой выпускников школ к самостоятельной жизни были установлены в ходе исследования под руководством:

Знание должно корректировать историко-культурный процесс, причем делать это на основе понимания и объяснения его социальной сущности, считал:

Интервьюеру отводится по преимуществу исполнительская роль, а респондент должен лишь внимательно слушать вопрос и выбрать наиболее подходящий для него вариант ответа из набора, заранее продуманного исследователем, в ситуации:

История науки является «пробным камнем» любой логико-методологической концепции, ее решительным и бескомпромиссным судьей, по мнению:

К «конструктивистской программе» в социологии науки относится:

Контролируемое и неконтролируемое наблюдение выделяют на основании:

Концепцию преобразующего воздействия религии на человеческое поведение как преодоление тех экстатических и оргиастических состояний, которые оказываются временными и преходящими и приводят человека в состояние опустошения, сформулировал:

Концепция независимости науки от изменений в жизни общества, исключения теоретической возможности качественных изменений в науке как социальном институте, представления таких изменений как «противоестественных» и соответственно «угрожающих» - это:

Концепция социологической и психологической реконструкции и развития научного знания предложена:

Концепция, в которой познавательная сторона науки ставилась в прямую зависимость от социальной, - это:

Критерием разделения метода наблюдения на полевое и лабораторное выступают:

Личная независимость, активное участие в жизни общества, равенство полов относятся к ценностям:

Метод выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности - это:

Метод наблюдения классифицируется на включенное и невключенное по:

Метод сбора первичной информации о социальных институтах или объектах в процессе искусственного вмешательства в их естественное развитие и функционирование - это:

Метод, при котором исследователь пользуется не только данными наблюдения о поведении индивидов, но и изучает их суждения и оценки тех или иных факторов, называют:

На практике внедрить новые формы организации жизни пытался:

Наблюдение, при котором исследователь заранее определяет, какие из элементов процесса или ситуации имеют главное значение, и сосредоточивает на них свое внимание, составляя специальный план записи наблюдений до начала сбора материала, - это:

Наблюдение, при котором исследователь не определяет заранее, какие именно элементы изучаемого процесса (ситуации) он будет наблюдать, - это:

Науку как некое заданное социальное построение рассматривает:

Образ жизни будущего, исходя из идей коллективного труда, быта, отдыха, пытался представить:

Одним из первых крупнейших исследований функционирования массовой информации «Массовая информация в советском промышленном городе» руководил:

Орган, призванный решать принципиальные вопросы жизни ВУЗа, определять важнейшие направления в учебной, научной деятельности, кадровые и организационные вопросы, - это:

Основой теории научной рациональности (или методологической концепции) должен стать принцип критицизма - полагал:

Первым систематическому исследованию профессиональное поведение ученых подверг: