Список вопросов базы знаний

Акцентуация характера личности - характерологические отклонения от нормы, выраженные в чрезмерном усилении черт характера

Интерес - избирательное отношение личности к объекту, в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности

Интроверсия характеризует устремленность человека к обществу, большому многолюдному окружению

Мировоззрение - система взглядов на природу, общество и человеческое мышление

Мотивы - внутренние побуждения, определяющие содержание целей, их личностный смысл и характер деятельности по их достижению

Направленность - психологическое свойство личности, представляющее собой систему взаимосвязанных внутренних побуждений и жизненных целей человека

Под мотивом понимается переживание человеком нужды в условиях и средствах своего существования и развития как члена общества и как организма

Под направленностью понимается психологическое свойство личности, представляющее собой систему взаимосвязанных внутренних побуждений и жизненных целей человека

Под перспективой обычно понимают эмоционально насыщенное представление желаемого, привлекательного, жизненно важного будущего

Потребности - основная побудительная сила познавательной и практической деятельности человека

Согласно психологической теории отношений характер - психологическое свойство личности, определяющее линию поведения человека, его поступки

Типология характеров Э. Кречмера была построена опытным путем

Убежденность - глубокая и обоснованная вера человека в принципы и идеалы, которым он следует в жизни

Цель - идеальный образ будущего результата деятельности

Э. Кречмер рассматривал типологию характеров исходя из типа строения тела или конструкции человека

Экстраверсия характеризует людей, интересы которых направлены на внутренние переживания

Аффект - эмоциональное состояние, которое вызывается неожиданной и напряженной обстановкой

В психологии мотивации в центре внимания находятся межгрупповые конфликты и способы их преодоления

Волевое усиление характеризуется количеством энергии, затраченной на выполнение целенаправленного действия или удержания от него

Волевые действия направлены на достижение сознательно поставленной цели, исходят из определенных побуждений и связаны с преодолением трудностей

Воля - способность человека управлять своим поведением, мобилизовывать свои силы на преодоление трудностей, стоящих на пути к цели

Источниками эмоций и чувств служат как объективно существующие предметы и явления, выполняемая деятельность, так и изменения, происходящие в нашей психике и организме

Настроение - переживание большой силы с коротким периодом протекания, это чрезвычайно интенсивная эмоциональная реакция человека на значимые для него события

Настроение - слабо выраженное, но более или менее длительное и устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее все другие переживания и деятельность человека

Регулятивная функция чувств - стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды

Сигнальная функция чувств выражается в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде или организме человека

Стресс - стойкие, длительные чувства, протекающие глубоко и устойчиво, порождающие неослабную энергию, направленную на достижение единой цели или предмета страсти

Стресс - эмоциональное состояние, которое вызывается неожиданной и напряженной обстановкой

Такая особая форма отношения к миру, как чувства, присуща только человеку

Эмоции и чувства - переживание человеком своего отношения к окружающей действительности, ко всему тому, что познает и делает, что происходит вокруг

Эмоциональные переживания обусловлены нервным возбуждением подкорковых центров и физиологическими процессами, происходящими в вегетативной нервной системе

Вербальный интеллект- действия, оцениваемые по результатам практического исполнения, манипулирования с невербальным материалом

Интеллект (от лат. intellectus - познание, понимание, рассудок) - способность мышления, рационального познания

Интеллект - относительно устойчивая структура умственных способностей индивида

Интеллект зависит от внешних влияний - от характера социальной среды, в которой оказался ребёнок, и от типа обучения

Интеллектуальная одаренность - состояние индивидуально-психических ресурсов, обеспечивающее возможность творческой интеллектуальной деятельности, связанной с созданием новых идей, использованием нестандартных подходов в разработке проблем

Коэффициент интеллекта (IQ)- количественный показатель уровня интеллектуального развития, измеряемого с помощью тестов интеллекта

Креативность - способность получать необыкновенные результаты нестандартными способами

Мудрость (по Э. Эриксону) - достижение человеком такого уровня развития, которое характеризуется всеобъемлющим пониманием положения человека в мире и смысла жизни

Мудрость традиционно рассматривается как более практическая характеристика, чем интеллект; проявляется в умении решать разнообразные жизненные проблемы, ориентироваться в житейских ситуациях

Невербальный интеллект - действия, оцениваемые по результатам практического исполнения, манипулирования с невербальным материалом

Невербальный интеллект - действия, оцениваемые по результатам применения теоретических знаний и проявляющиеся как общая осведомленность, общая понятливость

Реактивный ум - та часть ума, которая накапливает, сортирует и сохраняет физическую боль и болезненные эмоции и стремится управлять организмом на ответно-раздражительной основе

Ум - свойство интеллекта, отражающее качество (степень) совершенства сознания (подсознания) на том или ином уровне иерархии сознания (подсознания)

Ум отражает качество (степень) совершенства сознания (подсознания) на том или ином уровне иерархии сознания (подсознания)

Эмоциональный интеллект - способность воспринимать и понимать проявления личности, выражаемые в эмоциях, управлять эмоциями на основе интеллектуальных процессов

Юный человек тоже может проявлять мудрость, если ему удаётся найти решение жизненных проблем

Депрессия - угнетенное, подавленное состояние

Для самооценки эмоциональных переживаний пользуются шкалой дифференциальных эмоций Изарда

Интерпретация результатов анализа функционального состояния осуществляется на основе представления о системном характере сдвигов, развивающихся у человека в процессе целесообразной деятельности