Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Психология семейных отношений (курс 2)

Вопрос id:1342376
Теория Р. Сентера, который исходил из того, что люди стремятся выбрать себе в качестве брачных партнеров тех, чье поведение и другие характеристики обеспечивают максимум удовлетворения и минимум затрат для их потребностей, называется
?) заместительной
?) инструментальной
?) выборочной
?) градиентной
Вопрос id:1342377
Теория Р. Уинча, состоящая в том, что люди предпочитают выбирать себе в супруги людей, чьи психологические особенности противоположны и дополняют их собственные, называется теорией
?) комплементарных потребностей
?) заместительной
?) инструментальной
?) выборочной
Вопрос id:1342378
Термин, обычно употребляемый для обозначения тенденции заключения браков между людьми, обладающими некоторыми общими или сходными характеристиками (социальными, психологическими, физическими), называется
?) гомогамией
?) полигинией
?) полиандрией
?) полигамией
Вопрос id:1342379
Тип супружеского конфликта, предполагающий ложные выводы из ситуации вследствие недостаточно четкого проявления мыслей, отсутствия взаимопонимания, эмоциональной напряженности одного из участников конфликта, называется
?) напряжением
?) недоразумением
?) дискомфортом
?) инцидентом
Вопрос id:1342380
Типичную советскую семью можно рассматривать как вариант модели аномальной языческой семьи с элементами православной модели, в которой
?) существуют противостояние поколений, подавление детей и борьба детей с властью родителей
?) мужчина и женщина борются за доминирование, победа достается психически более сильному
?) соблюдаются принципы домостроя
Вопрос id:1342381
Укажите соответствие между понятиями, раскрывающими содержание сексуального поведения, и их значениями
Левая частьПравая часть
половая культура
часть сексуальной культуры, которая усвоена индивидом, стала частью его личности, управляет его сексуальным поведением «изнутри»
половая роль
совокупность социокультурных норм, определяющих то, какими не должны или должны быть мужчины или женщины, как они не должны или должны себя вести
сексуальный сценарий
совокупность знаний, социальных норм, запретов, имеющих отношение к различию между полами и их взаимоотношениям
Вопрос id:1342382
Укажите соответствие между понятиями, характеризующими физиологическую основу репродуктивного поведения, и их значением
Левая частьПравая часть
бесплодие
неспособность зрелого организма воспроизводить потомство, или просто неспособность к рождению
плодовитость
отсутствие рождений в результате искусственного прерывания беременности или полного отсутствия сексуальных отношений на протяжении всего сексуального периода или его какой-то части
инфертильность
биологическая способность брачной пары к зачатию и рождению детей
Вопрос id:1342383
Укажите соответствие между системами отношений в семье и их наполнением
Левая частьПравая часть
автономная семья
равное участие в управлении семьей всех ее членов
авторитарная семья
руководство и организация всех функций семьи сосредоточены в руках одного члена семьи
демократическая семья
муж и жена распределяют роли и не вмешиваются в сферу влияния другого
Вопрос id:1342384
Укажите соответствие между стадиями психосексуального развития и их содержанием
Левая частьПравая часть
фаллическая стадия
приучение ребенка к чистоплотности ведет к перемещению источника удовлетворения либидо в анальную область тела
анальная стадия
подростки обоего пола все больше ориентируют свой поиск полового удовлетворения на других людей
генитальная стадия
ребенок интересуется и манипулирует своими половыми органами и половыми органами других детей
Вопрос id:1342385
Укажите соответствие между формой группового брака и ее значением
Левая частьПравая часть
экзогамия
многобрачие
полиандрия
многоженство
полигамия
запрещение всех половых связей внутри рода
полигиния
многомужество
Вопрос id:1342386
Укажите соответствие между функциями семьи и их наполнением
Левая частьПравая часть
функция первичного социального контроля
удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении
сексуально-эротическая функция
удовлетворение сексуально-эротических потребностей членов семьи
функция духовного (культурного) общения
обеспечение выполнения социальных норм членами семьи
Вопрос id:1342387
Установите соответствие между видами психологических проблем при проведении семейной психодиагностики и составляющими этих проблем
Левая частьПравая часть
проблема изменчивости
многие явления, представляющие интерес для семейного психотерапевта, существуют в разных сферах деятельности и проявляются только в отдельные моменты ее жизни
проблема интимности
в соответствии с моральными и эстетическими нормами, с обычаями и традициями нашего общества некоторые области жизни семьи скрыты пеленой интимности и поэтому труднодоступны для посторонних людей
проблема разбросанности данных
многие события семейной жизни протекают быстро, не задерживая на себе внимания, легко ускользают даже от опытного и тренированного наблюдателя
Вопрос id:1342388
Установите соответствие между видами психологических проблем, возникающих при проведении семейной психодиагностики, и способами преодоления этих проблем
Левая частьПравая часть
проблема изменчивости
применение магнитофонной и видеозаписи
проблема интимности
создание экспериментальных ситуаций; применение опросников, опирающихся на самооценку супругов
проблема разбросанности данных
техника «присоединения к семье»
Вопрос id:1342389
Установите соответствие между основными супружескими ролями и соответствующими им потребностями
Левая частьПравая часть
друг
сексуальная потребность
сексуальный партнер
потребность в опеке
опекун
бытовые потребности
покровитель
потребность в эмоциональной связи и теплоте в отношениях
Вопрос id:1342390
Установите соответствие между особенностями воспитания детей и родителей в истории с типами воспитания
Левая частьПравая часть
бросающий стиль (IV-XIII вв.)
контроль над поведением ребенка, его внутренним миром и волей
навязчивый стиль (XVIII в.)
у ребенка признается наличие души, прекращаются убийства детей и жертвоприношения, но ребенок остается объектом агрессии для родителей

инфанцирующий стиль (с древности до IV в. н.э.)

ребенок входит в эмоциональную жизнь родителей, однако не считается полноправным членом семьи
амбивалентный стиль (XIV-XVIII вв.)
характеризуется массовыми детоубийствами
Вопрос id:1342391
Установите соответствие между отношениями доминирования-подчинения между взрослыми и детьми и их характеристиками
Левая частьПравая часть
власть подчинения
жесткий контроль и наказание за незначительные проступки
власть авторитета
награда следует за ожидаемым поступком ребенка, а наказание - социально неприемлемо
власть закона
уважение по отношению к одному из родителей, который является образцом социально одобряемого поведения
экспертная власть
форма внеличностной власти, однако носителями правил поведения для ребенка выступают родители
власть вознаграждения
власть, основанная на большей компетентности родителей в любом деле
Вопрос id:1342392
Установите соответствие между положением ребенка в семье и успешностью его брачного выбора
Левая частьПравая часть
супруги были единственные дети в семье
у брака наихудший прогноз
у ребенка в родительской семье не было контактов со сверстниками
взрослые мужчина и женщина будут искать в партнере черты отца и матери
старший брат, у которого была младшая сестра
устойчивый союз с женщиной, у которой был старший брат
Вопрос id:1342393
Установите соответствие между понятиями и содержанием
Левая частьПравая часть
эголитарные семьи
наблюдается равное влияние супругов со взаимозаменяемыми ролями
матрилинеальные семьи
наследование фамилии, имущества, социального положения ведется по матери

патрилинеальные семьи

наследование фамилии, имущества, социального положения ведется по отцу
Вопрос id:1342394
Установите соответствие между понятиями и содержанием
Левая частьПравая часть
негативность в семейных отношениях
ровные "союзнические" отношения, основанные на взаимной выгоде членов союзов
позитивность в семейных отношениях
ранний негативный жизненный опыт; отрицательные коммуникации, негативно ориентированные регулятивами социального поведения
паритетные отношения
положительное взаимоподкрепление, взаимопринимающее эмпатическое межличностное взаимодействие
Вопрос id:1342395
Установите соответствие между понятиями и содержанием
Левая частьПравая часть
адаптация к супружеской жизни
взаимоуподобление супругов и взаимное согласование мыслей, чувств и поведения
первичная адаптация супругов
достижение большего соответствия в мотивации брака, согласование представления о характере и распределении семейных обязанностей и ролей
вторичная адаптация супругов
чрезмерное привыкание друг к другу, забвение супружеской любви и неповторимого личного характера семейного объединения
Вопрос id:1342396
Установите соответствие между стилями взаимоотношений в семье и составляющими этих процессов
Левая частьПравая часть
авторитарный стиль
сотрудничество, взаимопомощь, развитая культура чувств и эмоций, подлинное равноправие всех участников семейного союза
демократический стиль
безапелляционное и бесцеремонное отношение членов семьи, их жестокость, агрессия, диктат, черствость и холодность по отношению друг к другу
попустительский стиль
отстраненность и отчужденность членов семьи друг от друга, их полное безразличие к делам и чувствам другого
Вопрос id:1342397
Установите соответствие между типами семей и их характеристиками
Левая частьПравая часть
родительская семья
нуклеарная семьи с родителями и детьми
полная семья
семья, где человек рождается и где происходит его развитие независимо от него
неполная семья
семья послеразводная, с одним родителем и детьми
Вопрос id:1342398
Установите соответствие между типами семейных ролей и их содержанием
Левая частьПравая часть
семейно-родственные роли
роли мужа и жены
родственные родительские роли
роли брата, сестры
супружеские роли
роли отца и матери
родительские роли
роли сыновей, дочерей
Вопрос id:1342399
Установите соответствие между типом семьи и распределением ответственности в этой семье
Левая частьПравая часть
нормальная семья
муж (отец) не несет ответственности в семье
аномальная семья
ответственность в семье не несет никто
псевдосемья
ответственность несет муж (отец)
Вопрос id:1342400
Установите соответствие между указанными специфическими функциями семьи их значением
Левая частьПравая часть
репродуктивная функция
система действий и отношений, определяющих рождение детей в семье
функция социализации
содержание детей
экзистенциальная функция
процесс приобщения к принятым в обществе и его подсистемах ценностям и нормам
Вопрос id:1342401
Установите соответствие между факторами брачного выбора и их содержанием
Левая частьПравая часть
социальные факторы
принадлежность к одним и тем же или различным расам, этническим группам
психологические факторы
факторы близости (выбор среди тех, кто рядом живет, учится, работает) и гомогамии (схожесть в брачном выборе по возрасту, образованию, социальной группе, интеллекту, физическому облику)

социокультурные факторы

любовь, подобие с родителем противоположного пола, личностные характеристики
Вопрос id:1342402
Устойчивый образец поведения, одобряемый в семейной группе и ожидаемый от других членов, от личности в соответствии с занимаемой ею позицией в семье, называется
?) жизненным циклом семьи
?) структурой семьи
?) социальным поведением
?) семейной ролью
Вопрос id:1342403
Факторы социального контроля: культурные, правовые, религиозные нормы; национальные, культурные, религиозные традиции; ожидания и требования социально-психологически значимого окружения, образуют внешние ___ факторы стабильности семьи
Вопрос id:1342404
Формирование психологических проблем негативности в развитии каждого члена семьи ассоциируется с
?) гармоничностью, комфортностью
?) ранним негативным жизненным опытом
?) конфликтами, разногласиями
?) осложнениями, отрицательными коммуникациями
?) эмпатическим межличностным взаимодействием
Вопрос id:1342405
Формирование психологических проблем позитивности в развитии каждого члена семьи ассоциируется с
?) положительным взаимным подкреплением
?) гармоничностью, органичностью индивидуальной и родовой жизни
?) эмпатическим межличностным взаимодействием
?) осложнениями, отрицательными коммуникациями
?) ранним негативным жизненным опытом
Вопрос id:1342406
Формы и функции семьи обусловлены характером существующих
?) общественных отношений
?) физиологических потребностей
?) геронтологических показателей
?) производственных отношений
?) уровнем культурного развития общества
Вопрос id:1342407
Функция семьи, заключающаяся в воспроизводстве в детях численности родителей, называется
?) репродуктивной
?) духовно-культурной
?) эмоциональной
?) воспитательной
Вопрос id:1342408
Функция семьи, заключающаяся в формировании личности и способностей ребенка, систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена, постоянное влияние детей на родителей, называется
?) духовно-культурной
?) репродуктивной
?) эмоциональной
?) воспитательной
Вопрос id:1342409
Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении
?) содействует сохранению их здоровья
?) материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т.д.)
?) эмоциональных потребностей членов семьи
Вопрос id:1342410
Число, состав, а также совокупность ролей и различных взаимоотношений между ее членами образуют ___ семьи
Вопрос id:1342411
Шкала семейных затруднений, выделенная социологом С.И. Голод, имеет следующий вид
?) дети и их воспитание, финансовые затруднения
?) злоупотребление алкоголем, сексуальная дисгармония
?) профессиональные проблемы
?) негативное отношение детей к образованию
?) организация домашнего хозяйства, напряженные отношения с родственниками
Вопрос id:1342412
Эмоционально-психологическая функция семьи заключается в удовлетворении ее членами потребности в
?) эмоциональной поддержке
?) пище, крове
?) симпатии, уважении, признании
?) сохранении здоровья
?) психологической защите
Вопрос id:1342413
Эмоциональное отвержение, как стиль воспитания, характеризуется
?) тем, что ребенком тяготятся, его потребности игнорируются
?) повышенным, обостренным вниманием и заботой к ребенку
?) тем, что родители (или их заместители) считают ребенка обузой и проявляют общее недовольство ребенком
Вопрос id:1342414
Этическая сексуальная система, исходящая из приоритета разума, из необходимости выявить рациональные основания для выбора стратегии сексуального поведения, называется
?) легализмом
?) рационализмом
?) аскетизмом
?) гедонизмом
Вопрос id:1342415
Этическая сексуальная система, связанная с отказом от сексуальных отношений, как и от других «мирских удовольствий», с убеждением, что наибольшее удовольствие человек получает не от чувственных наслаждений, а от духовного самосовершенствования, называется
?) гедонизмом
?) рационализмом
?) аскетизмом
?) легализмом
Вопрос id:1342416
Этическая сексуальная система, связанная с принятием или отвержением, одобрением или осуждением сексуальных отношений на основе господствующей в обществе половой морали, репрессивной по преимуществу и признающей сексуальные отношения только с целью деторождения и на основе легально признанных брачных союзов, называется
?) гедонизмом
?) аскетизмом
?) рационализмом
?) легализмом
Вопрос id:1342417
Этическая система, которая исходит из того, что единственным основанием сексуальных отношений являются не моральные нормы и не ситуационный контекст, а исключительно наслаждение, удовольствие, называется
?) легализмом
?) рационализмом
?) гедонизмом
?) аскетизмом
Copyright testserver.pro 2013-2024