Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Психология семейных отношений (курс 2)

Вопрос id:1342376
Теория Р. Сентера, который исходил из того, что люди стремятся выбрать себе в качестве брачных партнеров тех, чье поведение и другие характеристики обеспечивают максимум удовлетворения и минимум затрат для их потребностей, называется
?) заместительной
?) выборочной
?) инструментальной
?) градиентной
Вопрос id:1342377
Теория Р. Уинча, состоящая в том, что люди предпочитают выбирать себе в супруги людей, чьи психологические особенности противоположны и дополняют их собственные, называется теорией
?) выборочной
?) заместительной
?) комплементарных потребностей
?) инструментальной
Вопрос id:1342378
Термин, обычно употребляемый для обозначения тенденции заключения браков между людьми, обладающими некоторыми общими или сходными характеристиками (социальными, психологическими, физическими), называется
?) полигамией
?) полиандрией
?) полигинией
?) гомогамией
Вопрос id:1342379
Тип супружеского конфликта, предполагающий ложные выводы из ситуации вследствие недостаточно четкого проявления мыслей, отсутствия взаимопонимания, эмоциональной напряженности одного из участников конфликта, называется
?) напряжением
?) дискомфортом
?) инцидентом
?) недоразумением
Вопрос id:1342380
Типичную советскую семью можно рассматривать как вариант модели аномальной языческой семьи с элементами православной модели, в которой
?) соблюдаются принципы домостроя
?) мужчина и женщина борются за доминирование, победа достается психически более сильному
?) существуют противостояние поколений, подавление детей и борьба детей с властью родителей
Вопрос id:1342381
Укажите соответствие между понятиями, раскрывающими содержание сексуального поведения, и их значениями
Левая частьПравая часть
сексуальный сценарий
часть сексуальной культуры, которая усвоена индивидом, стала частью его личности, управляет его сексуальным поведением «изнутри»
половая роль
совокупность знаний, социальных норм, запретов, имеющих отношение к различию между полами и их взаимоотношениям
половая культура
совокупность социокультурных норм, определяющих то, какими не должны или должны быть мужчины или женщины, как они не должны или должны себя вести
Вопрос id:1342382
Укажите соответствие между понятиями, характеризующими физиологическую основу репродуктивного поведения, и их значением
Левая частьПравая часть
бесплодие
неспособность зрелого организма воспроизводить потомство, или просто неспособность к рождению
плодовитость
отсутствие рождений в результате искусственного прерывания беременности или полного отсутствия сексуальных отношений на протяжении всего сексуального периода или его какой-то части
инфертильность
биологическая способность брачной пары к зачатию и рождению детей
Вопрос id:1342383
Укажите соответствие между системами отношений в семье и их наполнением
Левая частьПравая часть
демократическая семья
руководство и организация всех функций семьи сосредоточены в руках одного члена семьи
автономная семья
равное участие в управлении семьей всех ее членов
авторитарная семья
муж и жена распределяют роли и не вмешиваются в сферу влияния другого
Вопрос id:1342384
Укажите соответствие между стадиями психосексуального развития и их содержанием
Левая частьПравая часть
анальная стадия
ребенок интересуется и манипулирует своими половыми органами и половыми органами других детей
фаллическая стадия
приучение ребенка к чистоплотности ведет к перемещению источника удовлетворения либидо в анальную область тела
генитальная стадия
подростки обоего пола все больше ориентируют свой поиск полового удовлетворения на других людей
Вопрос id:1342385
Укажите соответствие между формой группового брака и ее значением
Левая частьПравая часть
полигамия
многомужество
полигиния
запрещение всех половых связей внутри рода
экзогамия
многоженство
полиандрия
многобрачие
Вопрос id:1342386
Укажите соответствие между функциями семьи и их наполнением
Левая частьПравая часть
функция первичного социального контроля
удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении
функция духовного (культурного) общения
обеспечение выполнения социальных норм членами семьи
сексуально-эротическая функция
удовлетворение сексуально-эротических потребностей членов семьи
Вопрос id:1342387
Установите соответствие между видами психологических проблем при проведении семейной психодиагностики и составляющими этих проблем
Левая частьПравая часть
проблема разбросанности данных
многие явления, представляющие интерес для семейного психотерапевта, существуют в разных сферах деятельности и проявляются только в отдельные моменты ее жизни
проблема изменчивости
многие события семейной жизни протекают быстро, не задерживая на себе внимания, легко ускользают даже от опытного и тренированного наблюдателя
проблема интимности
в соответствии с моральными и эстетическими нормами, с обычаями и традициями нашего общества некоторые области жизни семьи скрыты пеленой интимности и поэтому труднодоступны для посторонних людей
Вопрос id:1342388
Установите соответствие между видами психологических проблем, возникающих при проведении семейной психодиагностики, и способами преодоления этих проблем
Левая частьПравая часть
проблема изменчивости
создание экспериментальных ситуаций; применение опросников, опирающихся на самооценку супругов
проблема разбросанности данных
техника «присоединения к семье»
проблема интимности
применение магнитофонной и видеозаписи
Вопрос id:1342389
Установите соответствие между основными супружескими ролями и соответствующими им потребностями
Левая частьПравая часть
сексуальный партнер
бытовые потребности
друг
потребность в опеке
опекун
сексуальная потребность
покровитель
потребность в эмоциональной связи и теплоте в отношениях
Вопрос id:1342390
Установите соответствие между особенностями воспитания детей и родителей в истории с типами воспитания
Левая частьПравая часть
бросающий стиль (IV-XIII вв.)
контроль над поведением ребенка, его внутренним миром и волей
амбивалентный стиль (XIV-XVIII вв.)
характеризуется массовыми детоубийствами
навязчивый стиль (XVIII в.)
у ребенка признается наличие души, прекращаются убийства детей и жертвоприношения, но ребенок остается объектом агрессии для родителей

инфанцирующий стиль (с древности до IV в. н.э.)

ребенок входит в эмоциональную жизнь родителей, однако не считается полноправным членом семьи
Вопрос id:1342391
Установите соответствие между отношениями доминирования-подчинения между взрослыми и детьми и их характеристиками
Левая частьПравая часть
экспертная власть
власть, основанная на большей компетентности родителей в любом деле
власть авторитета
жесткий контроль и наказание за незначительные проступки
власть подчинения
уважение по отношению к одному из родителей, который является образцом социально одобряемого поведения
власть вознаграждения
награда следует за ожидаемым поступком ребенка, а наказание - социально неприемлемо
власть закона
форма внеличностной власти, однако носителями правил поведения для ребенка выступают родители
Вопрос id:1342392
Установите соответствие между положением ребенка в семье и успешностью его брачного выбора
Левая частьПравая часть
супруги были единственные дети в семье
взрослые мужчина и женщина будут искать в партнере черты отца и матери
у ребенка в родительской семье не было контактов со сверстниками
у брака наихудший прогноз
старший брат, у которого была младшая сестра
устойчивый союз с женщиной, у которой был старший брат
Вопрос id:1342393
Установите соответствие между понятиями и содержанием
Левая частьПравая часть
матрилинеальные семьи
наблюдается равное влияние супругов со взаимозаменяемыми ролями
эголитарные семьи
наследование фамилии, имущества, социального положения ведется по матери

патрилинеальные семьи

наследование фамилии, имущества, социального положения ведется по отцу
Вопрос id:1342394
Установите соответствие между понятиями и содержанием
Левая частьПравая часть
негативность в семейных отношениях
ранний негативный жизненный опыт; отрицательные коммуникации, негативно ориентированные регулятивами социального поведения
паритетные отношения
ровные "союзнические" отношения, основанные на взаимной выгоде членов союзов
позитивность в семейных отношениях
положительное взаимоподкрепление, взаимопринимающее эмпатическое межличностное взаимодействие
Вопрос id:1342395
Установите соответствие между понятиями и содержанием
Левая частьПравая часть
вторичная адаптация супругов
чрезмерное привыкание друг к другу, забвение супружеской любви и неповторимого личного характера семейного объединения
первичная адаптация супругов
достижение большего соответствия в мотивации брака, согласование представления о характере и распределении семейных обязанностей и ролей
адаптация к супружеской жизни
взаимоуподобление супругов и взаимное согласование мыслей, чувств и поведения
Вопрос id:1342396
Установите соответствие между стилями взаимоотношений в семье и составляющими этих процессов
Левая частьПравая часть
попустительский стиль
безапелляционное и бесцеремонное отношение членов семьи, их жестокость, агрессия, диктат, черствость и холодность по отношению друг к другу
авторитарный стиль
сотрудничество, взаимопомощь, развитая культура чувств и эмоций, подлинное равноправие всех участников семейного союза
демократический стиль
отстраненность и отчужденность членов семьи друг от друга, их полное безразличие к делам и чувствам другого
Вопрос id:1342397
Установите соответствие между типами семей и их характеристиками
Левая частьПравая часть
полная семья
семья, где человек рождается и где происходит его развитие независимо от него
неполная семья
семья послеразводная, с одним родителем и детьми
родительская семья
нуклеарная семьи с родителями и детьми
Вопрос id:1342398
Установите соответствие между типами семейных ролей и их содержанием
Левая частьПравая часть
супружеские роли
роли сыновей, дочерей
родительские роли
роли мужа и жены
родственные родительские роли
роли отца и матери
семейно-родственные роли
роли брата, сестры
Вопрос id:1342399
Установите соответствие между типом семьи и распределением ответственности в этой семье
Левая частьПравая часть
псевдосемья
ответственность несет муж (отец)
нормальная семья
ответственность в семье не несет никто
аномальная семья
муж (отец) не несет ответственности в семье
Вопрос id:1342400
Установите соответствие между указанными специфическими функциями семьи их значением
Левая частьПравая часть
экзистенциальная функция
процесс приобщения к принятым в обществе и его подсистемах ценностям и нормам
функция социализации
содержание детей
репродуктивная функция
система действий и отношений, определяющих рождение детей в семье
Вопрос id:1342401
Установите соответствие между факторами брачного выбора и их содержанием
Левая частьПравая часть

социокультурные факторы

факторы близости (выбор среди тех, кто рядом живет, учится, работает) и гомогамии (схожесть в брачном выборе по возрасту, образованию, социальной группе, интеллекту, физическому облику)
психологические факторы
любовь, подобие с родителем противоположного пола, личностные характеристики
социальные факторы
принадлежность к одним и тем же или различным расам, этническим группам
Вопрос id:1342402
Устойчивый образец поведения, одобряемый в семейной группе и ожидаемый от других членов, от личности в соответствии с занимаемой ею позицией в семье, называется
?) семейной ролью
?) социальным поведением
?) структурой семьи
?) жизненным циклом семьи
Вопрос id:1342403
Факторы социального контроля: культурные, правовые, религиозные нормы; национальные, культурные, религиозные традиции; ожидания и требования социально-психологически значимого окружения, образуют внешние ___ факторы стабильности семьи
Вопрос id:1342404
Формирование психологических проблем негативности в развитии каждого члена семьи ассоциируется с
?) эмпатическим межличностным взаимодействием
?) конфликтами, разногласиями
?) ранним негативным жизненным опытом
?) осложнениями, отрицательными коммуникациями
?) гармоничностью, комфортностью
Вопрос id:1342405
Формирование психологических проблем позитивности в развитии каждого члена семьи ассоциируется с
?) осложнениями, отрицательными коммуникациями
?) ранним негативным жизненным опытом
?) гармоничностью, органичностью индивидуальной и родовой жизни
?) положительным взаимным подкреплением
?) эмпатическим межличностным взаимодействием
Вопрос id:1342406
Формы и функции семьи обусловлены характером существующих
?) физиологических потребностей
?) геронтологических показателей
?) уровнем культурного развития общества
?) общественных отношений
?) производственных отношений
Вопрос id:1342407
Функция семьи, заключающаяся в воспроизводстве в детях численности родителей, называется
?) эмоциональной
?) воспитательной
?) репродуктивной
?) духовно-культурной
Вопрос id:1342408
Функция семьи, заключающаяся в формировании личности и способностей ребенка, систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена, постоянное влияние детей на родителей, называется
?) эмоциональной
?) репродуктивной
?) духовно-культурной
?) воспитательной
Вопрос id:1342409
Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении
?) эмоциональных потребностей членов семьи
?) материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т.д.)
?) содействует сохранению их здоровья
Вопрос id:1342410
Число, состав, а также совокупность ролей и различных взаимоотношений между ее членами образуют ___ семьи
Вопрос id:1342411
Шкала семейных затруднений, выделенная социологом С.И. Голод, имеет следующий вид
?) дети и их воспитание, финансовые затруднения
?) профессиональные проблемы
?) организация домашнего хозяйства, напряженные отношения с родственниками
?) негативное отношение детей к образованию
?) злоупотребление алкоголем, сексуальная дисгармония
Вопрос id:1342412
Эмоционально-психологическая функция семьи заключается в удовлетворении ее членами потребности в
?) эмоциональной поддержке
?) психологической защите
?) пище, крове
?) симпатии, уважении, признании
?) сохранении здоровья
Вопрос id:1342413
Эмоциональное отвержение, как стиль воспитания, характеризуется
?) повышенным, обостренным вниманием и заботой к ребенку
?) тем, что ребенком тяготятся, его потребности игнорируются
?) тем, что родители (или их заместители) считают ребенка обузой и проявляют общее недовольство ребенком
Вопрос id:1342414
Этическая сексуальная система, исходящая из приоритета разума, из необходимости выявить рациональные основания для выбора стратегии сексуального поведения, называется
?) аскетизмом
?) гедонизмом
?) легализмом
?) рационализмом
Вопрос id:1342415
Этическая сексуальная система, связанная с отказом от сексуальных отношений, как и от других «мирских удовольствий», с убеждением, что наибольшее удовольствие человек получает не от чувственных наслаждений, а от духовного самосовершенствования, называется
?) аскетизмом
?) рационализмом
?) легализмом
?) гедонизмом
Вопрос id:1342416
Этическая сексуальная система, связанная с принятием или отвержением, одобрением или осуждением сексуальных отношений на основе господствующей в обществе половой морали, репрессивной по преимуществу и признающей сексуальные отношения только с целью деторождения и на основе легально признанных брачных союзов, называется
?) гедонизмом
?) легализмом
?) рационализмом
?) аскетизмом
Вопрос id:1342417
Этическая система, которая исходит из того, что единственным основанием сексуальных отношений являются не моральные нормы и не ситуационный контекст, а исключительно наслаждение, удовольствие, называется
?) рационализмом
?) легализмом
?) гедонизмом
?) аскетизмом
Copyright testserver.pro 2013-2024