Список вопросов базы знаний

___ темперамент присущ чувствительным, легкоранимым, обидчивым, склонным к смене настроения, болезненно реагирующим на разные воздействия студентам, у них по различному поводу возникают чувства обиды, неуверенности в себе

___ темперамент - это боевой тип, задорный, легко и быстро раздражающийся; характер у студентов, обладающих таким темпераментом, неуравновешенный, настроение неустойчивое, психика возбудимая

___ темперамент присущ подвижным, активным студентам, которые постоянно ищут новых впечатлений, если их нет, они становятся вялыми и скучными; неудачи и неприятности они переносят легко, не фиксируя внимание на своих промахах и ошибках

Биосоциальное определение человека как представителя вида Homo sapiens - это

В досуговых программах используются основные виды современных игр, в том числе: 1) физические и психологические игры и тренинги; 2) интеллектуально-творческие игры; 3) социальные игры; 4) комплексные игры

В рамках разработки “Российского стандарта общего образования” предложены основания для дифференциации образовательных учреждений: 1) по характеру используемых программ; 2) по характеру имеющегося в распоряжении учебного заведения педагогического коллектива; 3) по экономической базе учебного заведения

В спортивной команде детско-юношеских спортивных школ выделяют физиологическую, психологическую и социальную

Временное изменение в психике, происходящее под влиянием внешних или внутренних причин, которое может быть выражено динамикой психической деятельности: утомлением, эмоциональным напряжением, называется психическим(ой, и)

Выражается в умении преподавателя создавать атмосферу творческого содружества с обучающимися, подготавливать и проводить учебные и воспитательные мероприятия на высоком профессиональном уровне - ___ вид деятельности

Высокий уровень общих и профессиональных знаний, владение передовыми педагогическими технологиями, уровень квалификации, реализация в учебном процессе целей и задач - это

Главными предпосылками достижения цели и задач обучения и воспитания учащихся являются: 1) опережающее формирование у молодежи мотивационно-ценностного отношения к физической культуре; 2) установка на здоровый образ жизни и физическое совершенствование; 3) потребность в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом

Главными предпосылками достижения цели и задач обучения и воспитания учащихся являются: 1) подготовка выпускников образовательных учреждений, обладающих высокими практическими навыками и знаниями основ физической культуры; 2) способность противостоять физическому и психическому утомлению в процессе учебной и профессиональной деятельности без снижения работоспособности; 3) умение планировать и проводить самостоятельную физическую тренировку

Для спортивных команд в детско-юношеских спортивных школах характерна ___, которая может формироваться по видам спорта, спортивной подготовке

Если в детско-юношеской спортивной школе создается команда, члены которой имеют разный возраст, образование и спортивный опыт, надо постараться создать для каждого равные возможности участия и реализации своих способностей -

Занятия по физической культуре могут иметь следующую направленность: 1) обще - подготовительную, 2) профессионально-прикладную, 3) спортивную, 4) оздоровительно-гигиеническую, 5) оздоровительно-профилактическую, 6) учебную, 7) корректирующую, 8) оздоровительно - корректирующую

Индивидуальные психологические особенности, которые отличают людей друг от друга: темперамент, характер, способности, потребности и мотивы, называются психическим(ой, и)

Использование преподавателем личностных качеств в осуществлении педагогического процесса педагогическая техника - умение говорить и слушать, использовать логические приемы, эмпатию, вовлеченность в процессе общения с обучающимися - это педагогическая(ий, ое)

Исторически обусловленный тип практики физического обучения и воспитания, включающий мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные и организационные основы, - это

К образовательным целям физического развитии учащихся относятся: 1) оптимальный уровень развития физических качеств, присущих человеку; 2) сохранение и укрепление здоровья, закаливание организма; 3) совершенствование телосложения и оптимальное развитие физиологических функций организма; 4) длительное сохранение высокого уровня общей и профессиональной работоспособности

К основным формам организации учебного процесса по физической культуре относятся: 1) обще-подготовительные; 2) профессионально-прикладные; 3) спортивные; 4) оздоровительно-гигиенические; 5) оздоровительно-профилактические; 6) учебные; 7) учебно-корректирующие учебные занятия; 8) общие

К специфическим методам физической культуры относятся: 1) методы строго регламентированного упражнения; 2) использование упражнений в игровой форме; 3) соревновательный метод; 4) метод беседы

К числу потенциальных возможностей досуговых программ в области физической культуры относятся установки на: 1) самосовершенствование; 2) осознание принадлежности к социально-исторической общности; 3) соблюдение нравственных общечеловеческих ценностей; 4) социальную активность; 5) направленность на достижение спортивных успехов

Категория социальная, которая и характеризует человека как общественного индивида, субъекта и объекта социальных отношений, - это

Коммуникативная функция речи делится на: 1) информационную, 2) выразительную, 3) волеизъявление, которыми преподаватель пользуется в ходе общения со студентами

Метод ___ применяется на начальных этапах обучения и предусматривает расчленение целостного двигательного действия на отдельные фазы или элементы с поочередным их разучиванием и последующим соединением в единое целое

Метод ___ применяется, в основном в процессе совершенствования разученных двигательных действий для улучшения их качественной основы, т.е. результативности

Метод ___ упражнения - это, как правило, повторное упражнение, когда многократно повторяется одна и та же нагрузка; при этом между повторениями могут быть различные интервалы отдыха

Метод ___ упражнения представляет собой непрерывную мышечную деятельность без изменения интенсивности

Метод воспитательного воздействия на личность, приводящий к появлению у обучающегося, помимо его воли, определенного состояния, чувства или отношения, не соответствующего его мировоззрению, называется

Метод воспитательного воздействия на обучающегося, предоставляющий ему право и возможность самостоятельно и осознанно выбирать способ самовыражения, называется

Метод психологического исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости называется

Метод психологической диагностики при помощи тестов - это

Методическое мастерство преподавателя - важная составляющая педагогического мастерства, оно проявляется в умениях: 1) использовать технические средства обучения; 2) вести учет и контроль успеваемости; 3) разрабатывать и использовать в практической деятельности методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса

Методическое мастерство преподавателя - важная составляющая педагогического мастерства, оно проявляется в умениях: 1) применить на занятиях наиболее эффективные методы преподавания; 2) сочетать учебный процесс с воспитательным; 3) организовать самостоятельную подготовку студентов

Направленность интересов и потребностей, которые являются сложным психическим образованием, определяющим поведение, отношение к себе, к миру и к окружающим, - это

Направленность на реализацию целей и задач обучения, включение в программу обучения разделов физической культуры, установление оптимального соотношения учебного времени на усвоение каждого из них, активизация учебно-воспитательного процесса - это

Неповторимое своеобразие психики каждого человека, осуществляющего свою жизнедеятельность в качестве субъекта развития общественно-исторической культуры, - это

Обладатели ___ темперамента - это спокойные, настойчивые и упорные студенты, уравновешенность и постоянство - главные отличительные черты этого типа и если принимают какое-либо решение, выполняют его последовательно и неотступно

Овладение учащимися системой научных знаний, двигательных умений и навыков, развитие креативных и физических способностей, формирование поведения, отвечающего принципам социальной направленности личности, - это

Оптимальная, эффективная и рациональная степень владения техникой упражнения, характеризующаяся автоматизированным управлением движениями, высокой точностью и надежностью исполнения действия, - это

Основными методами педагогического воздействия в процессе обучения являются: 1) метод убеждения; 2) метод внушения; 3) метод личного примера; 4) методы поощрения и наказания

Основными признаками несформировавшегося двигательного умения являются: 1) концентрация внимания исключительно на технике выполнения упражнения; 2) излишние мышечные затраты, недостаточная согласованность движений; 3) неустойчивость и ненадежность действий; 4) непрочность запоминания движений, вследствие наличия сбивающих факторов

Особый вид деятельности, имеющий собственную мотивацию; его деятельность вызывает определенные, не менее реальные изменения в окружающей среде, чем материальная трудовая деятельности, - это

Осуществляемое в ходе учебных занятий всестороннее развитие учащихся предполагает: 1) овладение знаниями основ физической культуры и здорового образа жизни; 2) достижение оптимального уровня физических и психологических качеств; 3) умение использовать опыт физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей

Под местными условиями понимаются: 1) уровень подготовки преподавателей; 2) уровень физической подготовленности студентов; 3) материально-техническое обеспечение занятий; 4) месторасположение образовательного учреждения

Под оптимизацией и интенсификацией педагогического процесса следует понимать: 1) повышение целенаправленности обучения и усиление мотивации к занятиям по физической культуре и спорту; 2) применение творческих методов и форм обучения; 3) использование компьютеров и других технических средств обучения

Показатель психического состояния личности, проявляющийся в сложных условиях деятельности, может быть умеренной(ым, ыми) или повышенной(ым, ыми), называется психической(им, ими)

Показатель развития креативных и физических способностей и возможностей обучающегося - это

Преподаватель должен следовать определенным принципам педагогического воздействия, среди которых главными являются: 1) гуманистическая направленность; 2) творчество; 3) опережающий характер педагогической деятельности, ее направленность на достижение поставленной цели; 4) неравенство в общении с обучающимися в совместной деятельности

Преподаватель должен следовать определенным принципам педагогического воздействия, среди которых главными являются: 1) равенство в общении и партнерство с обучающимися в совместной деятельности; 2) психотерапевтический характер взаимодействия; 3) эмоциональная вовлеченность