Список вопросов базы знаний

Аникеева Н.П. выделяет следующие этапы игрового тренинга по литературным произведениям

В аспекте досуговой деятельности игра - это

В контексте досуга театр - это

В основе самоубеждения лежат

В предметном плане планируется

В тематическом плане планируется

В ходе защиты идей

Внушение - это метод

Воспитательная функция игровых тренингов заключается в

Выберите из перечисленных- варианты встреч участников и гостей дела (по Шмакову С.А.)

Вызвать интерес к началу дела можно с помощью (по Шмакову С.А.) следующих из перечисленных вариантов

Дилемма - это

Для того чтобы спланированная досуговая деятельность не была формальной необходимо

Игра «Видение других» направлена на

Игра «Влияние группового настроения» направлена на

Игра «Мимика и жесты» проводится для

Игра «Мнения» проводится для

Игра «Стратегия в диалоге» направлена на

Игра в исповедь - это

Игровые методы основаны на

Из перечисленного: 1) «перевоплощение»; 2) игровые тренинги; 3) ярмарочные развлечения; 4) «подражание»; 5) «прилагаемых ситуаций»; 6) игры -драматизации; 7) «вижу, что дано, отношусь как задано»; 8) ролевое воплощение, - к методам театрализации можно отнести

Из перечисленного: 1) аффект неадекватности; 2) ориентация юношей и девушек на собственную роль в обществе; 3) усиление рефлексии; 4) стремление к утверждению в глазах сверстников; 5) повышенная избирательность общения, его эмоциональная насыщенность; 6) снижение роли взрослого; 7) потребность в признании; 8) стремление к ролевому воплощению, - юношеский возраст характеризуется следующими признаками

Из перечисленного: 1) в играх основное внимание уделяется ролям, предполагающим речевую активность; 2) игры обязательно предметно оформляются; 3) один и тот же сюжет разыгрывается ежедневно; 4) играющие в большинстве своем играют втайне не только от взрослых, но и от сверстников; 5) потребность подражать деятельности взрослых; 6) преобладают игры-розыгрыши, игры-демонстрации перед окружающими; 7) игры требуют публики, зрителей, т.е. засекреченность уходит на второй план; 8) умение вести ролевые диалоги; 9) доминирующими становятся групповые игры, - к характерным чертам игр-фантазий старших школьников относятся

Из перечисленного: 1) вечера встреч; 2) танцы, дискотеки; 3) вечеринки; 4) коллекционирование; 5) творческие объединения; 6) просмотр видеофильмов; 7) клубы, кружки; 8) посещение музеев; 9) спорт, - к досугу, реализующему потребность в общении, относят

Из перечисленного: 1) игры с реальными предметами; 2) подвижные игры; 3) дидактические игры; 4) игры типа «Что на что похоже»; 5) игры -экспериментирования; 6) настольные игры; 7) игры типа «Продолжи стихотворение»; 8) игры с воображаемыми предметами; 9) Сюжетно-ролевые игры, - к творческим играм, развивающим воображение, относят

Из перечисленного: 1) индивидуальными; 2) фронтальными; 3) групповыми; 4) дифференциальными; 5) индифферентными; 6) массовыми; 7) диффузными, - по количеству участников формы могут быть

Из перечисленного: 1) конкурсы; 2) органы самоуправления; 3) творческие группы; 4) спектакли; 5) микрокружки; 6) концерты; 7) агитбригады; 8) походы, турслеты; 9) советы дел, - к коллективным формам работы педагогов со школьниками относятся

Из перечисленного: 1) массовость; 2) «предпразднество»; 3) наличие разных возрастов; 4) шаблонность; 5) наличие программы; 6) видеоэффекты; 7) клоунада; 8) масштабность; 9) завершенность, - к параметрам праздника относятся

Из перечисленного: 1) один и тот же сюжет разыгрывается ежедневно; 2) игры требуют публики, зрителей; 3) игры в подавляющем большинстве проходят наедине, редко вдвоем; 4) доминирующими становятся групповые игры; 5) игра может продолжаться от нескольких месяцев до нескольких лет; 6) потребность подражать деятельности взрослых; 7) играющие в большинстве своем играют втайне не только от взрослых, но и от сверстников; 8) игры обязательно предметно оформляются; 9) в играх основное внимание уделяется ролям, предполагающим речевую активность; 10) преобладают игры-розыгрыши, игры-демонстрации перед окружающими; 11) способность вести ролевые диалоги, - к характерным чертам игр-фантазий подростков относятся

Из перечисленного: 1) посещение выставок; 2) выездные лагеря; 3) чтение; 4) смотры, конкурсы; 5) каникулярные объединения; 6) прикладное творчество; 7) туристические походы; 8) танцы; 9) школы актива; 10) вечера встреч, - к досугу, связанному с целенаправленной творческой учебой детей, относится

Из перечисленного: 1) потребность в подражании деятельности взрослых; 2) повторяемость сюжета на протяжении длительного периода времени (полгода, год и более); 3) желание брать на себя роли; 4) умение изменять ролевые позиции; 5) засекреченность от взрослых; 6) владение ролевым диалогом; 7) нежелание афишировать свои игры, - к типичным характеристикам ролевых игр подростков относят

Из перечисленного: 1) проблемные ситуации; 2) убеждение; 3) внушение; 4) личный пример, - к методам воспитывающих ситуаций нужно отнести

Из перечисленного: 1) прогулки на свежем воздухе; 2) путешествия; 3) спорт; 4) посещение музеев; 5) вечера отдыха; 6) чтение; 7) забавы, развлечения; 8) просмотр фильмов; 9) игры; 10) компьютерные игры; 11) посещение выставок, - к досугу, связанному с восстановлением сил ребенка, относится

Из перечисленного: 1) советы дел; 2) вечера; 3) творческие группы; 4) органы самоуправления; 5) коллекционирование; 6) микрокружки; 7) конкурсы; 8) спектакли, - к групповым формам работы можно отнести

Из перечисленного: 1) совместные обсуждения; 2) дискуссии; 3) монологи; 4) активизирующее общение в парах «взрослый-ребенок»; 5) диалоги; 6) мероприятия; 7) тренинги; 8) активизирующее общение в коллективе «взрослый-дети», - к методам сотрудничества относятся

Из перечисленного: 1) спорт; 2) чтение; 3) просмотр фильмов и телепередач; 4) прогулки; 5) посещение выставок, музеев; 6) туризм; 7) просмотр видеофильмов; 8) путешествия, поездки; 9) коллекционирование; 10) рисование, - к досугу, связанному с повышением эрудиции, потреблением духовных ценностей относится

Из перечисленного: 1) чтение; 2) научно-исследовательская деятельность; 3) туризм; 4) художественное творчество; 5) просмотр видеофильмов; 6) увлечение техническим моделированием; 7) компьтерные игры; 8) спортивно-игровые увлечения; 9) художественный труд; 10) танцы; 11) путешествия; 12) вечера встреч; 13) вечеринки, - к досугу, связанному с развитием духовных сил и способностей, с активной творческой деятельностью, относится

Из перечисленных авторов: 1) О.С. Газман; 2) Н.Н. Поддъяков; 3) А.А. Вербицкий; 4) Д.Б.Эльконин; 5) Л.С. Выготский; 6) Г.М. Андреева; 7) Н.Е. Веракса; 8) Н.Н. Михайлова, - проблемой использования деловых игр в работе с детьми занимались

Из перечисленных педагогических приемов: 1) «Ролевая маска»; 2) «Непрерывная эстафета мнений»; 3) «Самоотстранение учителя»; 4) «Самостимулирование»; 5) «Обмен функциями»; 6) «Импровизация на свободную тему»; 7) «Импровизация на заданную тему»; 8) «Коррекция позиций»; 9) «Мизансцена»; 10) «Инструктирование»; 11) «Обнажение противоречий»; 12) «Распределение ролей», - к развивающим коммуникативные умения у детей относятся

Из перечисленных: 1) кино, телевидение; 2) учение; 3) техническое творчество; 4) выполнение домашних заданий; 5) прикладной труд; 6) домашние поручения; 7) художественное творчество; 8) уроки физкультуры; 9) книги; 10) репетиторство; 11) экологическая деятельность; 12) занятия с младшими братьями, сестами; 13) спорт и туризм; 14) театр и музыка; 15) поход в магазин, - к структурным элементам содержания досуга можно отнести

Из перечисленных: 1) отдых; 2) туризм; 3) творчество; 4) спорт; 5) самообразование; 6) коллекционирование; 7) развлечение; 8) танцы, - к видам досуга можно отнести

Из перечисленных: 1) Петрусинский В.В.; 2) Шмаков С.А.; 3) Гиппиус С.В.; 4) Опарина Н.С.; 5) Новицкая Л.П.; 6) Аникеева Н.П; 7) Рубинштейн С.Л.; 8) Петровский А.В.; 9) Венгер Л.С.; 10) Михайлова З.А., - разработкой содержания игровых тренингов занимались

Из перечисленных: 1) подготовительный; 2) целеполагающий; 3) результативный; 4) направляющий; 5) аналитический; 6) моделирующий; 7) прогнозирующий; 8) заключительный, - выделите этапы планирования

Из перечисленных: 1) созерцательно-исполнительская позиция детей; 2) наличие увлекательного содержания; 3) организаторская роль взрослых или старших детей; 4) распределение четких обязанностей; 5) наличие содержательного общения; 6) структурированность, - к характерным признакам мероприятия относят

Из перечисленных: 1) усложненный вариант; 2) «ролевое интервьюирование»; 3) простой вариант; 4) структурированный вариант; 5) открытый вариант; 6) закрытый вариант; 7) письменный вариант; 8) устный вариант, - выберите варианты проведения интервьюирования в игровом тренинге

Импровизация - это

Какие из перечисленных этапов организации досуга ребенка: 1) выбор дела; 2) подготовка дела; 3) поиск и отбор формы и содержания досуга; 4) планирование выбранной формы и содержания; 5) обсуждение результатов дела; 6) анализ итогов дела; 7) создание структуры дела; 8) подбор атрибутов дела, - выделяет Шмаков С.А.

Календарный план - это план

Коллекционирование - это

Коммуникативная функция игровых тренингов заключается в