Список вопросов базы знаний

Ясность, логичность, сжатость изложения, точность и объективность, стандартность и безобразность являются специфическими признаками

"Образ автора" - образ особого типа, отличный от других образов произведения:

"Образ автора-повествователя" органически связан с коррелятивной категорией читателя:

Авторы обычно выделяют четыре направления этнометодологического анализа разговорной речи:

В концепции Тодорова традиционная, восходящая к формальной школе "оппозиция между литературой и нелитературой уступает место типологии дискурсов", во многом друг с другом сходных:

В области художественной речи выделяются три пары стилевых доминант: стих и проза, номинативность и риторичность, монологизм и разноречие:

В основу своей классификации видов коммуникации Е. А. Земская кладет характер общения, различая официальное общение и неофициальное общение:

В разговорной речи существует тенденция все назвать, которая реализуется разными путями, иногда дублирующими друг друга, но всегда с одной целью - как можно полнее отразить существенные признаки явления и как можно экспрессивнее:

Для осмысления художественного текста при филологическом анализе особое значение имеет образ автора как языковая личность:

Искусство направлено только на познание мира:

Огромная заслуга в разработке теории художественной речи принадлежит формальной школе:

Основной функцией художественного текста является функция психологического воздействия на адресата:

Персональный автор-повествователь в форме "он" очень многообразен:

Повествователь в художественном произведении всегда субъективен:

Проблематика анализа разговорной речи рассматривается как составная часть современной лингвистики текста:

Разговорная речь характеризуется массовостью употребления в сфере бытовых отношений людей:

Тексты бытового общения характеризуются жанровой размытостью:

Термин "стиль" издавна используется в разных науках - лингвистике, литературоведении, искусствознании, эстетике, причем не просто в разных значениях, но исторически изменчивых:

Типология авторов-повествователей аналогична классификации речевых жанров в нехудожественных стилях:

Художественно-речевые средства разнородны и многоплановы:

В основе классификации функциональных стилей языка лежат экстралингвистические факторы, рассматриваемые в единстве с собственно лингвистическими принципами:

В семантике сложных текстов ведущим является стремление понять необычное, трудное, не известное "среднему" человеку:

В современной лингвистике для характеристики устойчивых текстовых форм и конкретной реализации данной формы в речи применяют термины "тип текста" (Textsorte) и "экземпляр текста" (Textexemplar):

Для публицистических текстов характерна значительная дробность сортов текста:

Жанр в художественном общении персофиницирован, он существует в образах определенного автора и определенного читателя:

Жанр и стиль - крупные смысловые единицы, в динамике они определяют функциональную направленность восприятия словесного произведения читателем:

Жанр и стиль - модели, которые могут воплощаться в некотором множестве конкретных речевых произведений:

Коммуникативная функция как форма и способ изложения предметного содержания представляет собой также содержание, предметное содержание:

Многие речевые произведения - и только такие обычно рассматриваются в лингвистических исследованиях - являются плавными и непрерывными:

Нормативные тексты (normative Texte) выполняют функцию регламентации, установления нормы в определенной сфере жизнедеятельности:

Основной сферой применения разового высказывания является устная речь, протекающая в диалогической (или полилогической) форме:

Особенность классификации Карела Гаузенблаза - он применяет ограниченное количество факторов, релевантных для той или иной текстовой структуры:

Семантика усталых текстов определяется наличием оппозиции "я" - "враг":

Ст. Гайда важнейшим свойством жанра считает исторически сложившуюся форму, закрепленную в общественном сознании:

Стиль неразрывно связан с определенными тематическими единствами: с определенными типами построения целого, типами его завершения, типами отношения говорящего к другим участникам речевого общения:

Термин "жанр" широко трактуется в современной науке:

Форма - система способов, приемов и материальных средств преобразования и выражения предметного содержания произведения согласно существующим требованиям, критериям, нормам:

Форма словесного произведения - сложная разноуровневая система элементов и связей между ними координационного и субординационного характера:

___ текста интерпретируется чаще всего как совокупность собственно языковых средств, представляющих внешнюю структуру текста.

___ текста обеспечивается, прежде всего, его смысловым единством, его способностью выполнять коммуникативную функцию - выражать информацию об исследуемом предмете, представлять его полную характеристику, отражающую определенную точку зрения говорящего о предмете речи.

Автор «Морфологии сказки»

Автор данного высказывания: «Для меня текст безграничен. Это абсолютная тотальность. Нет ничего вне текста. Это означает, что текст - не просто речевой акт. Допустим, этот стол для меня - текст. То, как я воспринимаю этот стол, - долингвистическое восприятие - уже само по себе для меня текст»

Автор данного высказывания: «Лингвис­тика текста имеет своей целью опреде­лить конститутивные признаки текста как единицы языка и тем самым заложить основы теории текста»

Автор данного изречения: «текст - это язык в действии»

Автор данного определения лингвистики текста «направление лингвистических иссле­дований, объектом которых являются правила построения связного текста и его смысловые категории, выражаемые по этим правилам»

Автор данного определения лингвистики текста: «языковедческая дисциплина, которая исследует структур­ные свойства текстов, условия их производства и взаимосвя­занности, их языковой вариативности и обработки»

Автор известной работы «Анализ дискурса», увидевшей свет в 1952 г., -

Автор фразы «Филолог не должен философствовать как Платон, но понимать Платона обязан»

Актуальное членение - это

Александрийская школа выделала в изучении текста