Список вопросов базы знаний

В зависимости от физической природы управляемых процессов различными являются и цели управления:

В комбинированных системах управления одновременно могут быть реализованы принципы управления по отклонению и возмущению:

Для однозначного описания процесса колебаний достаточно задать только положение всех элементов системы в начальный момент времени:

Для определения минимального набора динамических звеньев, из которого можно создавать любые системы управления, можно воспользоваться разложением передаточной функции системы на простые дроби или сомножители:

Для реализации процесса управления необходимо физическое устройство, состояние которого можно изменять путем приложения внешних воздействий и контролировать изменение состояния:

Используемые в качестве устройств управления микропроцессоры и микроЭВМ позволяют реализовать весьма ограниченное количество видов законов управления:

Математическая модель системы управления представляет собой систему линейных неоднородных дифференциальных уравнений второго порядка с постоянными коэффициентами, записанных в форме Коши:

Можно построить физическую модель для устройства, передаточная функция которого есть рациональная функция:

Область применения метода линеаризации применима при любых отклонениях переменных X и U от установившихся значений:

Одной из задач теории линейных систем является задача линеаризации исходных нелинейных уравнений объекта управления:

Под динамическим звеном понимают устройство любого физического типа и конструктивного оформления, описываемое дифференциальным уравнением третьего порядка:

Преобразование Лапласа любой элементарной функции можно представить в виде элементарной функции:

Процессы управления в различных системах зависят от физической природы этих систем:

Сигма-функция является непрерывной:

Структурированная модель системы управления разбивается на ряд взаимосвязанных математических моделей отдельных звеньев:

Форсирующее звено пропускает постоянную часть сигнала:

Функция комплексного переменного W(p) называется передаточной функцией системы, так как она связывает изображения входного и выходного сигналов:

Экспериментально определяемые характеристики ОУ и теоретические исследования особенностей управляемых процессов, протекающих в нем, позволяют создавать математические модели объектов:

В развитых капиталистических странах развитие сети Интернет создало условия для организации сетей дистанционного обучения:

В советской школе эффективно использовались методы ИТО:

В современном понимании информационная технология обучения - педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеотехнику, компьютеры, телекоммуни-кационные сети) для работы с информацией:

Информационно-развивающие методы предоставляют слушателям информацию в сыром виде:

Можно представить современное обучение и применение учебных игр без технологии мультимедиа:

Опыт программированного обучения у нас и за рубежом обнаружил в нем много сильных сторон:

Появление компьютеров новых поколений стимулировало дальнейшую компьютеризацию обучения:

Программированное обучение целесообразно на любом материале:

Развитие информационных технологий полностью определяется педагогическими требованиями:

Разработка полноценных программных продуктов учебного назначения стоит недорого:

Российское образование в основном опирается на дистанционное обучение:

Современное обучение и применение учебных игр уже невозможно представить без технологии мультимедиа, которая позволяет использовать текст, графику, видео и мультипликацию:

Стандарты MPEG применяются в технологиях CD и DVD:

Суть имитационной технологии - в моделировании различных отношений и условий реальной жизни:

У мультимедиа есть и немалые креативные возможности, позволяющие создавать новые произведения искусства:

В современном понимании информационная технология обучения - педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические, для работы с информацией:

Виртуальная реальность - новая технология контактного информационного взаимодействия, создающая с помощью мультимедийной среды иллюзию присутствия в реальном времени в стереоскопически представленном "экранном мире":

Динамические графические изображения могут быть представлены с помощью векторной графики и растровых картинок:

Для обучаемых с преобладанием образного типа мышления для изучения динамических процессов предпочтительными являются статические изображения, сопровождаемые текстовым описанием:

Для традиционного обучения характерен пассивный характер усвоения знаний большинством слушателей, поскольку преподаватель выступает как передатчик информации:

Информационная технология обучения - педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства для работы с информацией:

Компьютерное программированное обучение - технология, обеспечивающая реализацию механизма программированного обучения с помощью соответствующих компьютерных программ:

Компьютерные телекоммуникационные технологии обеспечивают эффективную обратную связь, которая предусматривает как организацию учебного материала, так и общение с преподавателем, ведущим определенный курс:

Корпоративные компьютеры - вычислительные системы, обеспечивающие совместную деятельность большого количества интеллектуальных работников в какой-либо организации, проекте при использовании единых информационно-вычислительных ресурсов:

Мультимедийные средства видеоизображения и объемного звука изменяют характер работы с компьютером и ведут к интеграции средств телекоммуникаций и обработки данных:

Мультимедийные технологии включают в себя интеллектуальный интерфейс и другие механизмы управления:

Обучаемые с выраженным вербальным типом получат более адекватный материал при использовании анимированных иллюстраций, но только в том случае, если они имеют достаточную предварительную подготовку:

Преимущество лекции в том, что у нее четкая композиция, она компактна, предполагает стройное и доказательное монологическое изложение:

Причина использования моделирующих программ в обучении - потребность моделирования или визуализации статических процессов, которые невозможно воспроизвести в учебной лаборатории или аудитории:

Программные средства информационных технологий обучения и сами образовательные технологии встраиваются в качестве подсистемы в информационную образовательную среду - распределенную информационную образовательную систему:

Проектирование интеллектуальных обучающих систем базируется на работах в области искусственного интеллекта, в частности, теории экспертных систем - сложных программных комплексов, манипулирующих специальными, экспертными знаниями в узких предметных областях:

Современные автоматизированные обучающие системы позволяют корректировать процесс обучения, адаптируясь к действиям обучаемого: