Список вопросов базы знаний

?) …такая организация педагогического процесса в ДОУ, при которой уровень воспитанности и развития каждого ребенка возрастает в соответствии с учетом его личностных, возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения

?) … новые приемы и методы работы, формы деятельности, прогрессивные новшества, дающие высокий результат и соответствующие современным требованиям

?) …систематическое изучение деятельности продуктов педагогического процесса в специально организованной среде при взаимодействии с социальным окружением дошкольного учреждения

?) целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия

?) специально организованный педагогический процесс, направленный на формирование системы знаний и умений, способов умственной деятельности и развитие познавательной активности детей

?) совокупность знаний и умений, сформировавшихся при их усвоении перцептивных действий

?) количественные и качественные изменения, происходящие в мыслительной деятельности ребенка, связанные с возрастом, обогащением опыта и под влиянием воспитательных воздействий

?) развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира

?) сенсорных способностей

?) конструктивных способностей

?) связной речи

?) игровой деятельности

?) познавательной активности детей и умственных способностей

?) оборудование для игр и занятий, комплекты наглядного дидактического материала, литература

?) демонстрация, инструкция, пояснение

?) компьютерные программы на специальных носителях, компьютер, магнитные доски

?) указания, разъяснения, вопросы к детям

?) дидактический материал М. Монтессори, модульные конструкторы, рабочие тетради

?) повторение, применение и отработку знаний, умений и навыков

?) предъявление новых знаний, повторение и систематизацию пройденного материала, закрепление умений и навыков

?) закрепление, применение и расширение знаний и умений

?) устранение недостатков в интеллектуальном развитии ребенка

?) формирование интереса к математике, подведение итогов

?) приемами логоритмики

?) введением необходимых символов

?) загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями

?) заинтересовывающим тоном, использованием проблемных ситуаций, быстрым темпом

?) разнообразием формулировок вопроса

?) формирование предпосылок математического мышления и начальных форм учебной деятельности

?) формирование сенсорных процессов и способностей

?) расширение и обогащение словаря, совершенствование связной речи

?) развитие конструкторской деятельности

?) формирование системы элементарных математических представлений

?) создания предметно-развивающей, игровой и бытовой среды

?) создания психологической комфортности в группе

?) умения пользоваться различными парциальными программами

?) овладения культурой общения

?) овладения вычислительной деятельностью

?) развитием вариативного образования

?) развитием речемыслительной деятельности

?) концепцией опережающего обучения

?) расширением информационной насыщенности занятий за счет школьных программ

?) развитием интеллектуальных способностей и формированием содержательных, математических представлений и понятий

?) «Величина» и «Форма»

?) «Моделирование»

?) «Ориентировка во времени»

?) «Количество и счет»

?) «Ориентировка в пространстве»

?) овладение пространственными отношениями между предметами

?) выделение свойств предметов, необходимых для овладения математическими представлениями, действий сравнения

?) моделирование с предметами, получение конструкций

?) составление простых задач

?) игры и упражнения, направленные на развитие логических операций

?) способность к решению арифметических задач

?) создание воображаемой ситуации

?) группировка предметов по форме

?) овладение порядковым и количественным счетом

?) выполнение действий с величинами, пользование условной меркой

?) обогащению словаря новыми математическими терминами

?) развитию познавательной активности и психических процессов

?) закреплению знаний, умений и навыков, развитию психических процессов

?) получению математического образования

?) формированию коллективных навыков выполнения математических заданий

?) для формирования первоначальных представлений об окружающем мире

?) для физического развития детей

?) для всестороннего развития детей

?) для ознакомления с окружающим миром

?) для умственного развития детей

?) М.В. Лучич «Детям о природе»

?) Н. А. Рыжова «Наш дом — природа»

?) «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений»

?) С. Н, Николаева «Воспитание экологической культуры в детском саду»

?) Рыжова «Экологическое образование в детском саду»

?) закладывается в дошкольном детстве

?) становление происходит при участии и под руководством взрослого

?) рассматривается как врожденное свойство личности

?) охватывает практику бытовой и профессиональной деятельности

?) развивается на протяжении всей жизни

?) в том, чтобы показать детям, что физиологические и морфофункциональные особенности организма соответствуют среде его обитания

?) в необходимости демонстрировать детям, что на каждом этапе развития организма его связь со средой приобретает свое специфическое выражение

?) в том, чтобы показать, что морфофункциональное сходство растений и животных обусловлено сходством взаимоотношения со средой обитания

?) в том, чтобы на конкретных представителях растительного и животного мира демонстрировать дошкольникам последовательный процесс развития живого организма с различными требованиями к условиям среды

?) все верно в совокупности

?) в создании условий, в полной мере соответствующих потребностям и приспособленности живых организмов к ним

?) в содержании животных и растений только на участке ДОУ в больших вольерах и теплицах

?) в размещении объектов с эстетической точки зрения

?) в расстановке объектов уголка природы в одном определенном месте групповой комнаты

?) в возможности осуществлять уход за объектами уголка природы детьми

?) попугай

?) огород на окне

?) рыбки в аквариуме

?) хомячок

?) комнатные растения

?) комнатные растения

?) уголок ряжения

?) огород на окне

?) миниферма

?) аквариум

?) сообщать детям новые знания

?) систематизировать имеющиеся знания у детей

?) вызвать положительный эмоциональный отклик у детей

?) сформировать мотивацию общения с родителями

?) научить играть детей вместе

?) силами родителей

?) совместно с сотрудниками ДОУ и родителями детей

?) в старших группах с привлечением детей, сотрудников и родителей

?) с разрешения медсестры

?) не проводятся

?) экспериментальных садов в США

?) Лесных школ Мулле в Швеции

?) Материнских школ во Франции

?) массовых детских садов России

?) Вальдорфских детских садов в Германии

?) «Природа и художник»

?) «Семицветик»

?) «Паутинка»

?) «Юный эколог»

?) «Экономика и экология»

?) «Радуга»

?) «Истоки»

?) «Детство»

?) «Мы»

?) «Паутинка»

?) «Истоки»

?) «Наш дом — природа»

?) «Развитие»

?) «Паутинка»

?) «Мы — земляне»

?) показывает уровень развития детей

?) определяет реальное продвижение в развитии детей

?) выявляет отношение детей к объектам природы

?) дает возможность увидеть эффективность программы с точки зрения ее влияния на развитие детей

?) все ответы верны в совокупности

?) процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия

?) процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста

?) процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослых

?) формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности

?) развитие речи детей в игровой деятельности

?) средство осознания собственного «Я»

?) условие коррекции высших психических функций

?) условие соотнесения своих желаний с действительностью

?) средство приобщения к общекультурным, историческим ценностям народов мира

?) средство развития познавательного интереса к внешнему миру

?) предметно-действенные

?) речевые

?) экспрессивно-мимические (сосредоточение на лице взрослого, улыбка, жесты и др.)

?) выполнение инструкций взрослого

?) игровые

?) к 1,5 годам

?) к 1 году

?) к 9 месяцам

?) к 2 годам

?) к 6 месяцам

?) в процессе развития интеллекта

?) в процессе общения

?) в процессе игры

?) в процессе предметной деятельности ребенка

?) на основе врожденных способностей к языку

?) лексической стороны речи

?) связной речи

?) звуковой стороны речи

?) грамматической стороны речи

?) образной речи

?) интерес к игрушкам

?) самооценка и удовлетворение потребности в признании

?) получение новых знаний о предметном мире

?) получение новых знаний о правилах и нормах поведения

?) уточнение и закрепление представлений о социальной действительности

?) 2,5 - 3 года

?) 5,5 - 7 лет

?) 3 - 4,5 года

?) 1 - 2,5 года

?) 4,5 - 5,5 лет

?) создание слов-неологизмов

?) сочинение рассказов и сказок

?) чтение стихотворений наизусть

?) сочинение стихотворений

?) расстояние от компьютера до батареи отопления должно быть не менее 0,8м

?) расстояние между монитором компьютера и глазами ребенка должно быть не менее 50 см

?) одновременно за одним компьютером должны заниматься 2 ребенка

?) естественный свет должен падать с боку

?) расстояние между компьютерами должно быть не менее 1,2 м

?) 35 мин

?) 40 мин

?) 30 мин

?) 10 мин

?) 2-3 мин

?) воспитывать интерес и уважение к культуре другой страны

?) способствовать приобретению детьми лингвистических знаний

?) создавать условия для овладения первичной коммуникацией

?) прививать элементарные навыки устной речи

?) формировать навыки и умения в вычислениях и измерениях

?) в проектировании становления и развития речи детей прогнозировании динамики педагогического воздействия на речь и его результативности

?) в организации дидактических игр с детьми

?) в проведении диагностики развития ребенка

?) в учете особенностей становления речи каждого ребенка

?) в придумывании речевых игр

?) «Истоки»

?) «Развитие»

?) «Детство»

?) «Радуга»

?) Типовая программа воспитания и обучения в детском саду

?) программа по развитию речи должна учитывать необходимость преемственности работы в смежных возрастных группах

?) разделы по развитию речи представлены в программе изолированно, без учета взаимосвязи между ними

?) в течение года ребенок должен не только усвоить новь материал, но и закрепить пройденный

?) в программе повторяются требования, касающиеся усвоения трудных разделов знаний и умений

?) на всех этапах сохраняется единое программное ядро

?) разработка речевых игр и упражнений

?) разработка на научно-педагогической основе наиболее эффективных средств, методов и приемов развития речи, повышающих успешность педагогического воздействия

?) знакомство с художественной литературой

?) усвоение детьми способов словообразования

?) развитие навыков самообслуживания

?) точность

?) нецеленаправленность

?) полнота

?) аналитичность

?) расчлененность

?) содействие развитию творческой личности

?) формирование умений

?) формирование знаний

?) подготовка к школе

?) формирование навыков

?) поиск композиционных и колористических варианте решения создания художественного образа

?) вопросы конкретного характера, направленные на формирование эмоционально-личностного отношения к картине

?) прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником

?) рассказ-образец, раскрывающий эмоционально-личностное отношение педагога к картине

?) прием сравнения

?) основные формообразующие движения

?) не осваивает никакие движения

?) разнообразные рисовальные движения орудийного характера

?) вариативное использование формообразующих движений

?) все ответы неверны

?) высокая степень грамотности

?) глубина мысли

?) широта общения

?) выразительность образов

?) увлеченность, захваченность деятельностью

?) ручной труд

?) лепка

?) рисование

?) аппликация

?) конструирование

?) ознакомление с материалом

?) передача связного содержания

?) техника изображения

?) составление узоров

?) изображение предмета