Список вопросов базы знаний

?) …такая организация педагогического процесса в ДОУ, при которой уровень воспитанности и развития каждого ребенка возрастает в соответствии с учетом его личностных, возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения

?) … новые приемы и методы работы, формы деятельности, прогрессивные новшества, дающие высокий результат и соответствующие современным требованиям

?) …систематическое изучение деятельности продуктов педагогического процесса в специально организованной среде при взаимодействии с социальным окружением дошкольного учреждения

?) специально организованный педагогический процесс, направленный на формирование системы знаний и умений, способов умственной деятельности и развитие познавательной активности детей

?) количественные и качественные изменения, происходящие в мыслительной деятельности ребенка, связанные с возрастом, обогащением опыта и под влиянием воспитательных воздействий

?) целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия

?) развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира

?) совокупность знаний и умений, сформировавшихся при их усвоении перцептивных действий

?) игровой деятельности

?) познавательной активности детей и умственных способностей

?) конструктивных способностей

?) сенсорных способностей

?) связной речи

?) компьютерные программы на специальных носителях, компьютер, магнитные доски

?) демонстрация, инструкция, пояснение

?) дидактический материал М. Монтессори, модульные конструкторы, рабочие тетради

?) оборудование для игр и занятий, комплекты наглядного дидактического материала, литература

?) указания, разъяснения, вопросы к детям

?) устранение недостатков в интеллектуальном развитии ребенка

?) повторение, применение и отработку знаний, умений и навыков

?) закрепление, применение и расширение знаний и умений

?) предъявление новых знаний, повторение и систематизацию пройденного материала, закрепление умений и навыков

?) формирование интереса к математике, подведение итогов

?) загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями

?) разнообразием формулировок вопроса

?) приемами логоритмики

?) введением необходимых символов

?) заинтересовывающим тоном, использованием проблемных ситуаций, быстрым темпом

?) формирование предпосылок математического мышления и начальных форм учебной деятельности

?) развитие конструкторской деятельности

?) формирование системы элементарных математических представлений

?) формирование сенсорных процессов и способностей

?) расширение и обогащение словаря, совершенствование связной речи

?) овладения культурой общения

?) умения пользоваться различными парциальными программами

?) создания психологической комфортности в группе

?) создания предметно-развивающей, игровой и бытовой среды

?) овладения вычислительной деятельностью

?) развитием интеллектуальных способностей и формированием содержательных, математических представлений и понятий

?) развитием вариативного образования

?) концепцией опережающего обучения

?) развитием речемыслительной деятельности

?) расширением информационной насыщенности занятий за счет школьных программ

?) «Величина» и «Форма»

?) «Моделирование»

?) «Ориентировка в пространстве»

?) «Количество и счет»

?) «Ориентировка во времени»

?) выделение свойств предметов, необходимых для овладения математическими представлениями, действий сравнения

?) игры и упражнения, направленные на развитие логических операций

?) моделирование с предметами, получение конструкций

?) составление простых задач

?) овладение пространственными отношениями между предметами

?) овладение порядковым и количественным счетом

?) создание воображаемой ситуации

?) способность к решению арифметических задач

?) группировка предметов по форме

?) выполнение действий с величинами, пользование условной меркой

?) закреплению знаний, умений и навыков, развитию психических процессов

?) развитию познавательной активности и психических процессов

?) обогащению словаря новыми математическими терминами

?) получению математического образования

?) формированию коллективных навыков выполнения математических заданий

?) для ознакомления с окружающим миром

?) для физического развития детей

?) для формирования первоначальных представлений об окружающем мире

?) для умственного развития детей

?) для всестороннего развития детей

?) С. Н, Николаева «Воспитание экологической культуры в детском саду»

?) М.В. Лучич «Детям о природе»

?) Н. А. Рыжова «Наш дом — природа»

?) «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений»

?) Рыжова «Экологическое образование в детском саду»

?) закладывается в дошкольном детстве

?) развивается на протяжении всей жизни

?) становление происходит при участии и под руководством взрослого

?) рассматривается как врожденное свойство личности

?) охватывает практику бытовой и профессиональной деятельности

?) в том, чтобы показать детям, что физиологические и морфофункциональные особенности организма соответствуют среде его обитания

?) в необходимости демонстрировать детям, что на каждом этапе развития организма его связь со средой приобретает свое специфическое выражение

?) в том, чтобы показать, что морфофункциональное сходство растений и животных обусловлено сходством взаимоотношения со средой обитания

?) в том, чтобы на конкретных представителях растительного и животного мира демонстрировать дошкольникам последовательный процесс развития живого организма с различными требованиями к условиям среды

?) все верно в совокупности

?) в создании условий, в полной мере соответствующих потребностям и приспособленности живых организмов к ним

?) в возможности осуществлять уход за объектами уголка природы детьми

?) в расстановке объектов уголка природы в одном определенном месте групповой комнаты

?) в содержании животных и растений только на участке ДОУ в больших вольерах и теплицах

?) в размещении объектов с эстетической точки зрения

?) хомячок

?) огород на окне

?) комнатные растения

?) рыбки в аквариуме

?) попугай

?) миниферма

?) аквариум

?) уголок ряжения

?) огород на окне

?) комнатные растения

?) систематизировать имеющиеся знания у детей

?) сообщать детям новые знания

?) сформировать мотивацию общения с родителями

?) научить играть детей вместе

?) вызвать положительный эмоциональный отклик у детей

?) с разрешения медсестры

?) в старших группах с привлечением детей, сотрудников и родителей

?) силами родителей

?) совместно с сотрудниками ДОУ и родителями детей

?) не проводятся

?) Вальдорфских детских садов в Германии

?) массовых детских садов России

?) экспериментальных садов в США

?) Материнских школ во Франции

?) Лесных школ Мулле в Швеции

?) «Экономика и экология»

?) «Паутинка»

?) «Юный эколог»

?) «Семицветик»

?) «Природа и художник»

?) «Радуга»

?) «Паутинка»

?) «Мы»

?) «Детство»

?) «Истоки»

?) «Истоки»

?) «Паутинка»

?) «Наш дом — природа»

?) «Мы — земляне»

?) «Развитие»

?) показывает уровень развития детей

?) определяет реальное продвижение в развитии детей

?) выявляет отношение детей к объектам природы

?) дает возможность увидеть эффективность программы с точки зрения ее влияния на развитие детей

?) все ответы верны в совокупности

?) развитие речи детей в игровой деятельности

?) процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста

?) процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослых

?) процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия

?) формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности

?) средство приобщения к общекультурным, историческим ценностям народов мира

?) средство осознания собственного «Я»

?) средство развития познавательного интереса к внешнему миру

?) условие коррекции высших психических функций

?) условие соотнесения своих желаний с действительностью

?) выполнение инструкций взрослого

?) речевые

?) предметно-действенные

?) экспрессивно-мимические (сосредоточение на лице взрослого, улыбка, жесты и др.)

?) игровые

?) к 9 месяцам

?) к 1,5 годам

?) к 1 году

?) к 6 месяцам

?) к 2 годам

?) на основе врожденных способностей к языку

?) в процессе предметной деятельности ребенка

?) в процессе общения

?) в процессе развития интеллекта

?) в процессе игры

?) образной речи

?) лексической стороны речи

?) грамматической стороны речи

?) звуковой стороны речи

?) связной речи

?) самооценка и удовлетворение потребности в признании

?) уточнение и закрепление представлений о социальной действительности

?) получение новых знаний о предметном мире

?) получение новых знаний о правилах и нормах поведения

?) интерес к игрушкам

?) 5,5 - 7 лет

?) 3 - 4,5 года

?) 2,5 - 3 года

?) 4,5 - 5,5 лет

?) 1 - 2,5 года

?) сочинение стихотворений

?) сочинение рассказов и сказок

?) создание слов-неологизмов

?) чтение стихотворений наизусть

?) расстояние между компьютерами должно быть не менее 1,2 м

?) расстояние между монитором компьютера и глазами ребенка должно быть не менее 50 см

?) естественный свет должен падать с боку

?) одновременно за одним компьютером должны заниматься 2 ребенка

?) расстояние от компьютера до батареи отопления должно быть не менее 0,8м

?) 10 мин

?) 30 мин

?) 2-3 мин

?) 40 мин

?) 35 мин

?) воспитывать интерес и уважение к культуре другой страны

?) формировать навыки и умения в вычислениях и измерениях

?) создавать условия для овладения первичной коммуникацией

?) прививать элементарные навыки устной речи

?) способствовать приобретению детьми лингвистических знаний

?) в учете особенностей становления речи каждого ребенка

?) в придумывании речевых игр

?) в организации дидактических игр с детьми

?) в проектировании становления и развития речи детей прогнозировании динамики педагогического воздействия на речь и его результативности

?) в проведении диагностики развития ребенка

?) «Развитие»

?) Типовая программа воспитания и обучения в детском саду

?) «Радуга»

?) «Детство»

?) «Истоки»

?) программа по развитию речи должна учитывать необходимость преемственности работы в смежных возрастных группах

?) разделы по развитию речи представлены в программе изолированно, без учета взаимосвязи между ними

?) в течение года ребенок должен не только усвоить новь материал, но и закрепить пройденный

?) в программе повторяются требования, касающиеся усвоения трудных разделов знаний и умений

?) на всех этапах сохраняется единое программное ядро

?) разработка речевых игр и упражнений

?) усвоение детьми способов словообразования

?) знакомство с художественной литературой

?) разработка на научно-педагогической основе наиболее эффективных средств, методов и приемов развития речи, повышающих успешность педагогического воздействия

?) развитие навыков самообслуживания

?) точность

?) полнота

?) аналитичность

?) расчлененность

?) нецеленаправленность

?) подготовка к школе

?) формирование умений

?) формирование навыков

?) содействие развитию творческой личности

?) формирование знаний

?) прием сравнения

?) вопросы конкретного характера, направленные на формирование эмоционально-личностного отношения к картине

?) прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником

?) поиск композиционных и колористических варианте решения создания художественного образа

?) рассказ-образец, раскрывающий эмоционально-личностное отношение педагога к картине

?) основные формообразующие движения

?) не осваивает никакие движения

?) разнообразные рисовальные движения орудийного характера

?) вариативное использование формообразующих движений

?) все ответы неверны

?) глубина мысли

?) широта общения

?) высокая степень грамотности

?) увлеченность, захваченность деятельностью

?) выразительность образов

?) лепка

?) рисование

?) конструирование

?) аппликация

?) ручной труд

?) техника изображения

?) передача связного содержания

?) составление узоров

?) ознакомление с материалом

?) изображение предмета