Список вопросов базы знаний

?) … новые приемы и методы работы, формы деятельности, прогрессивные новшества, дающие высокий результат и соответствующие современным требованиям

?) …систематическое изучение деятельности продуктов педагогического процесса в специально организованной среде при взаимодействии с социальным окружением дошкольного учреждения

?) …такая организация педагогического процесса в ДОУ, при которой уровень воспитанности и развития каждого ребенка возрастает в соответствии с учетом его личностных, возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения

?) количественные и качественные изменения, происходящие в мыслительной деятельности ребенка, связанные с возрастом, обогащением опыта и под влиянием воспитательных воздействий

?) специально организованный педагогический процесс, направленный на формирование системы знаний и умений, способов умственной деятельности и развитие познавательной активности детей

?) целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия

?) совокупность знаний и умений, сформировавшихся при их усвоении перцептивных действий

?) развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира

?) сенсорных способностей

?) познавательной активности детей и умственных способностей

?) связной речи

?) конструктивных способностей

?) игровой деятельности

?) оборудование для игр и занятий, комплекты наглядного дидактического материала, литература

?) компьютерные программы на специальных носителях, компьютер, магнитные доски

?) указания, разъяснения, вопросы к детям

?) дидактический материал М. Монтессори, модульные конструкторы, рабочие тетради

?) демонстрация, инструкция, пояснение

?) устранение недостатков в интеллектуальном развитии ребенка

?) повторение, применение и отработку знаний, умений и навыков

?) закрепление, применение и расширение знаний и умений

?) формирование интереса к математике, подведение итогов

?) предъявление новых знаний, повторение и систематизацию пройденного материала, закрепление умений и навыков

?) введением необходимых символов

?) приемами логоритмики

?) загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями

?) разнообразием формулировок вопроса

?) заинтересовывающим тоном, использованием проблемных ситуаций, быстрым темпом

?) формирование системы элементарных математических представлений

?) развитие конструкторской деятельности

?) формирование сенсорных процессов и способностей

?) расширение и обогащение словаря, совершенствование связной речи

?) формирование предпосылок математического мышления и начальных форм учебной деятельности

?) создания предметно-развивающей, игровой и бытовой среды

?) создания психологической комфортности в группе

?) овладения культурой общения

?) умения пользоваться различными парциальными программами

?) овладения вычислительной деятельностью

?) развитием речемыслительной деятельности

?) расширением информационной насыщенности занятий за счет школьных программ

?) развитием вариативного образования

?) концепцией опережающего обучения

?) развитием интеллектуальных способностей и формированием содержательных, математических представлений и понятий

?) «Ориентировка во времени»

?) «Моделирование»

?) «Ориентировка в пространстве»

?) «Количество и счет»

?) «Величина» и «Форма»

?) игры и упражнения, направленные на развитие логических операций

?) моделирование с предметами, получение конструкций

?) выделение свойств предметов, необходимых для овладения математическими представлениями, действий сравнения

?) овладение пространственными отношениями между предметами

?) составление простых задач

?) создание воображаемой ситуации

?) группировка предметов по форме

?) выполнение действий с величинами, пользование условной меркой

?) способность к решению арифметических задач

?) овладение порядковым и количественным счетом

?) развитию познавательной активности и психических процессов

?) формированию коллективных навыков выполнения математических заданий

?) обогащению словаря новыми математическими терминами

?) получению математического образования

?) закреплению знаний, умений и навыков, развитию психических процессов

?) для умственного развития детей

?) для физического развития детей

?) для ознакомления с окружающим миром

?) для формирования первоначальных представлений об окружающем мире

?) для всестороннего развития детей

?) «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений»

?) С. Н, Николаева «Воспитание экологической культуры в детском саду»

?) М.В. Лучич «Детям о природе»

?) Н. А. Рыжова «Наш дом — природа»

?) Рыжова «Экологическое образование в детском саду»

?) становление происходит при участии и под руководством взрослого

?) рассматривается как врожденное свойство личности

?) развивается на протяжении всей жизни

?) охватывает практику бытовой и профессиональной деятельности

?) закладывается в дошкольном детстве

?) в том, чтобы показать детям, что физиологические и морфофункциональные особенности организма соответствуют среде его обитания

?) в необходимости демонстрировать детям, что на каждом этапе развития организма его связь со средой приобретает свое специфическое выражение

?) в том, чтобы показать, что морфофункциональное сходство растений и животных обусловлено сходством взаимоотношения со средой обитания

?) в том, чтобы на конкретных представителях растительного и животного мира демонстрировать дошкольникам последовательный процесс развития живого организма с различными требованиями к условиям среды

?) все верно в совокупности

?) в создании условий, в полной мере соответствующих потребностям и приспособленности живых организмов к ним

?) в расстановке объектов уголка природы в одном определенном месте групповой комнаты

?) в размещении объектов с эстетической точки зрения

?) в содержании животных и растений только на участке ДОУ в больших вольерах и теплицах

?) в возможности осуществлять уход за объектами уголка природы детьми

?) рыбки в аквариуме

?) попугай

?) комнатные растения

?) хомячок

?) огород на окне

?) аквариум

?) комнатные растения

?) миниферма

?) уголок ряжения

?) огород на окне

?) научить играть детей вместе

?) вызвать положительный эмоциональный отклик у детей

?) систематизировать имеющиеся знания у детей

?) сформировать мотивацию общения с родителями

?) сообщать детям новые знания

?) силами родителей

?) с разрешения медсестры

?) не проводятся

?) в старших группах с привлечением детей, сотрудников и родителей

?) совместно с сотрудниками ДОУ и родителями детей

?) Лесных школ Мулле в Швеции

?) Вальдорфских детских садов в Германии

?) Материнских школ во Франции

?) массовых детских садов России

?) экспериментальных садов в США

?) «Семицветик»

?) «Природа и художник»

?) «Юный эколог»

?) «Паутинка»

?) «Экономика и экология»

?) «Паутинка»

?) «Мы»

?) «Радуга»

?) «Детство»

?) «Истоки»

?) «Паутинка»

?) «Развитие»

?) «Наш дом — природа»

?) «Мы — земляне»

?) «Истоки»

?) показывает уровень развития детей

?) определяет реальное продвижение в развитии детей

?) выявляет отношение детей к объектам природы

?) дает возможность увидеть эффективность программы с точки зрения ее влияния на развитие детей

?) все ответы верны в совокупности

?) процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия

?) формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности

?) процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослых

?) процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста

?) развитие речи детей в игровой деятельности

?) средство развития познавательного интереса к внешнему миру

?) условие коррекции высших психических функций

?) средство осознания собственного «Я»

?) средство приобщения к общекультурным, историческим ценностям народов мира

?) условие соотнесения своих желаний с действительностью

?) речевые

?) игровые

?) предметно-действенные

?) выполнение инструкций взрослого

?) экспрессивно-мимические (сосредоточение на лице взрослого, улыбка, жесты и др.)

?) к 6 месяцам

?) к 9 месяцам

?) к 1,5 годам

?) к 1 году

?) к 2 годам

?) в процессе игры

?) в процессе общения

?) в процессе развития интеллекта

?) на основе врожденных способностей к языку

?) в процессе предметной деятельности ребенка

?) звуковой стороны речи

?) грамматической стороны речи

?) образной речи

?) связной речи

?) лексической стороны речи

?) получение новых знаний о предметном мире

?) интерес к игрушкам

?) самооценка и удовлетворение потребности в признании

?) получение новых знаний о правилах и нормах поведения

?) уточнение и закрепление представлений о социальной действительности

?) 3 - 4,5 года

?) 4,5 - 5,5 лет

?) 5,5 - 7 лет

?) 2,5 - 3 года

?) 1 - 2,5 года

?) сочинение рассказов и сказок

?) создание слов-неологизмов

?) сочинение стихотворений

?) чтение стихотворений наизусть

?) естественный свет должен падать с боку

?) расстояние между монитором компьютера и глазами ребенка должно быть не менее 50 см

?) расстояние между компьютерами должно быть не менее 1,2 м

?) одновременно за одним компьютером должны заниматься 2 ребенка

?) расстояние от компьютера до батареи отопления должно быть не менее 0,8м

?) 40 мин

?) 2-3 мин

?) 35 мин

?) 30 мин

?) 10 мин

?) прививать элементарные навыки устной речи

?) способствовать приобретению детьми лингвистических знаний

?) воспитывать интерес и уважение к культуре другой страны

?) создавать условия для овладения первичной коммуникацией

?) формировать навыки и умения в вычислениях и измерениях

?) в проектировании становления и развития речи детей прогнозировании динамики педагогического воздействия на речь и его результативности

?) в проведении диагностики развития ребенка

?) в придумывании речевых игр

?) в учете особенностей становления речи каждого ребенка

?) в организации дидактических игр с детьми

?) «Развитие»

?) Типовая программа воспитания и обучения в детском саду

?) «Радуга»

?) «Детство»

?) «Истоки»

?) программа по развитию речи должна учитывать необходимость преемственности работы в смежных возрастных группах

?) разделы по развитию речи представлены в программе изолированно, без учета взаимосвязи между ними

?) в течение года ребенок должен не только усвоить новь материал, но и закрепить пройденный

?) в программе повторяются требования, касающиеся усвоения трудных разделов знаний и умений

?) на всех этапах сохраняется единое программное ядро

?) усвоение детьми способов словообразования

?) разработка речевых игр и упражнений

?) разработка на научно-педагогической основе наиболее эффективных средств, методов и приемов развития речи, повышающих успешность педагогического воздействия

?) знакомство с художественной литературой

?) развитие навыков самообслуживания

?) нецеленаправленность

?) точность

?) аналитичность

?) полнота

?) расчлененность

?) формирование знаний

?) содействие развитию творческой личности

?) подготовка к школе

?) формирование навыков

?) формирование умений

?) поиск композиционных и колористических варианте решения создания художественного образа

?) прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником

?) прием сравнения

?) вопросы конкретного характера, направленные на формирование эмоционально-личностного отношения к картине

?) рассказ-образец, раскрывающий эмоционально-личностное отношение педагога к картине

?) основные формообразующие движения

?) не осваивает никакие движения

?) разнообразные рисовальные движения орудийного характера

?) вариативное использование формообразующих движений

?) все ответы неверны

?) глубина мысли

?) широта общения

?) высокая степень грамотности

?) выразительность образов

?) увлеченность, захваченность деятельностью

?) ручной труд

?) аппликация

?) лепка

?) рисование

?) конструирование

?) изображение предмета

?) ознакомление с материалом

?) составление узоров

?) передача связного содержания

?) техника изображения