Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
|
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) предполагаемое знание ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) образовательные технологии ?) программа ?) ценностные установки ?) методика Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Р. С. Петерсом ?) М. Фуко ?) Г. Гегелем ?) Дж. Э. Смитом Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «диспозитив образования» ?) «идеал образованности» ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «смыслопорождение» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) конце ХХ ?) начале XX ?) середине ХХ ?) середине ХIX Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) религиозная вера ?) образовательные средства ?) педагогическая деятельность ?) школа как социальный институт Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Дистервег ?) Сен- Симон ?) Димер ?) Гегель Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Дистервегу ?) Петерсу ?) Фуко ?) Песталоцци Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) описательная, диагностическая, прогностическая ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) асинхронная ?) объяснительная ?) диагностическая ?) синхронная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) настоящего времени ?) идеалов личности ?) функциональных требований социальной системы ?) прошедшего времени ?) будущего времени Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) метод, практика ?) процесс, результат ?) ценность, практика ?) ценность, система Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) анализ объекта и предмета исследования ?) преобразование процесса ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Субъект ?) Объект ?) Предмет ?) Принцип Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) добродеяние ?) чувство справедливости ?) долг ?) благоговение Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 355 ?) 658 ?) 335 ?) 236 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) общее обязательное ?) предметное ?) обязательное ?) специализированное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) выработка навыков самостоятельного мышления ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) передаче опыта в ходе общения ?) передаче профессиональных знаний ?) развитии эмоционально- эстетических качеств ?) развитии религиозного мышления Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) педоцентрическая ?) религиозная ?) антропоцентрическая ?) экоцентрическая Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) в которой происходит приобщение человека к науке ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) специальную подготовку, общую культуру ?) религиозное воспитание ?) профессиональные знания ?) техническое мастерство Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «врожденности идей» ?) «относительности идей» ?) «абсолютности идей» ?) «абсурдности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) преемственность поколений ?) выработка самостоятельного мировоззрения ?) традиция ?) формирование всесторонне развитого человека Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) развитии христианского человеколюбия ?) эмоционально-эстетическом развитии Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) формирование мотиваций, интересов ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) массовость охвата молодежи Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) национальное образование ?) методы образования ?) средства образования ?) педагогическая система Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности ?) развитие внутренней этической мотивации поведения ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) гражданской ответственности ?) нравственности ?) патриотизма ?) религиозности Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Воспитание характера в школе» ?) «Образование как ценности» ?) «Об уме» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) передача опыта в ходе общения ?) «методическая социализация» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) концентрическую ?) спиральную ?) линейную ?) смешанную ?) логическую ?) дифференцированную Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) индивидуальный (персональный) ?) личностный (субъективный) ?) предметный (объективный) ?) коллективный (общественный) |
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit