Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Психология обучения

Вопрос id:2330254
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Балансовый метод в обучении – дидактико-математическая модель, основанная на
?) балансе прироста-забывания информации в процессе обучения
?) уравнивании времени, отведенного на обучение, и времени, необходимого обучающемуся для освоения заданного объема знаний и умений
?) соотношении возможностей обучаемого и возможностей обучения
?) уравнивании объема учебной информации и времени, необходимого обучающемуся для освоения этого объема
Вопрос id:2330255
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
В заданиях «аналогии» и «обобщение понятий» измеряется
?) соотношение времени выполнения и количества правильных ответов
?) количество правильных ответов
?) время выполнения и количество правильных ответов
?) время выполнения, количество правильных ответов и их соотношение
Вопрос id:2330256
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
В классно-урочной системе обучения избыточное время затрачивается на решение
?) опрос слыбых учеников
?) организациоонных воросов
?) объяснение материала
?) письменные работы
Вопрос id:2330257
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств, осуществляется на уровне
?) воспроизведения
?) узнавания
?) отражения
?) представления
Вопрос id:2330258
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
График зависимости количества воспроизводимой информации (команды, имена и понятия) от времени в месяцах, прошедшего с момента окончания обучения -
?) кривая уменшения знаний
?) график компенсации знаний
?) кривая забывания
?) кривая инфляции знаний
Вопрос id:2330259
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Для студентов с гармоничным сочетанием ТУЗ и ТОК можно рекомендовать
?) подбирать компенсирующую стратегию обучения
?) уменьшать количество повторов информации
?) увеличивать время обучения
?) увеличивать количество повторов информации
Вопрос id:2330260
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала происходит на фазе
?) авторизации
?) меморайзинга
?) инициации
?) импрессинга
Вопрос id:2330261
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Измерение продуктивности учебных занятий
?) формирует новую научную парадигму, характерную для современного состояния науки
?) увеличивает эффективность обучения
?) изменяет парадигму оценки эффективности обучения с качественной на количественную
?) является характерным для новых педагогических технологий
Вопрос id:2330262
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Импрессинг – это фаза ознакомления, на которой происходит
?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала
?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им
?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем
?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач
Вопрос id:2330263
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
К большому перерасходу учебного времени приводит технология ___ обучения
?) коллективного
?) интегрированного
?) проектного
?) развивающего
Вопрос id:2330264
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На уровне воспроизведения информации осуществляется
?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
?) самостоятельная произвольная актуализация понятия
?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
?) активное запоминание материала
Вопрос id:2330265
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На уровне узнавания информации осуществляется
?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
?) активное запоминание материала
?) самостоятельная произвольная актуализация понятия
Вопрос id:2330266
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На уровне усвоения информации осуществляется
?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
?) самостоятельная произвольная актуализация понятия
?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
?) определяется понятие среди сходных между собой понятий
Вопрос id:2330267
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На фазе авторизации происходит
?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач
?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала
?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им
?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем
Вопрос id:2330268
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
На фазе меморайзинга лаконичные тексты рабочего учебника с четким структурированием и выделением ключевых понятий, в сравнении с традиционным учебником
?) не обладают преимуществами при обычном подходе к запоминанию
?) не обладают преимуществами
?) дают меньший эффект
?) дают больший эффект
Вопрос id:2330269
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Наиболее эффективной к методике ТУЗ является инструкция с
?) установкой на точность
?) установкой на скорость и точность одновременно
?) установкой на скорость
?) одноразовым прочтением списка слов для заучивания.
Вопрос id:2330270
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Наибольший объем учебной информации усваивается на фазе
?) импрессинга
?) инициации
?) авторизации
?) меморайзинга
Вопрос id:2330271
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им осуществляется на фазе
?) меморайзинга
?) импрессинга
?) инициации
?) авторизации
Вопрос id:2330272
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Основной резерв повышения эффективности обучения
?) состоит в развитии мотива обучения
?) лежит в плоскости отбора объема учебной работы и ее индивидуализации
?) состоит в расширении временных рамок обучения
?) лежит в области качества обучения
Вопрос id:2330273
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Особенности развития темпа усвоения знаний у мужчин и женщин в процессе онтогенеза в графическом виде называется «___»
?) волна умений
?) график знаний
?) волна знаний
?) график различия знаний
Вопрос id:2330274
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
По продуктивности и объему усваиваемых знаний максимальной является доля фазы
?) авторизации
?) меморайзинга
?) импрессинга
Вопрос id:2330275
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Поуровневый коэффициент приведения понятий - величина, характеризующая соотношение
?) прочности и времени запоминания информации
?) объема усвоенной информации и затрат времени на ее усвоение
?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях
?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях и фазах обучения
Вопрос id:2330276
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
При заучивании глоссария
?) небходимо соблюдать принцип запоминания от простого к сложному
?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде таблицы
?) важное значение имеет порядок запоминания
?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде иерархически построенного текста
Вопрос id:2330277
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Признаком «оптимального», наиболее эффективного, соотношения фаз обучения является выделение
?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу
?) наименьшего количества времени на «ведущую» фазу
?) одинакового времени на все фазы обучения
?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу и минимального времени на второстепенные фазы
Вопрос id:2330278
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Путем варьирования времени самостоятельной работы студентов достигается
?) изменение продуктивности запоминания
?) уравнивание среднего времени запоминания
?) компенсация различной продуктивности обучения у обучающихся
?) компенсация влияния оучающих технологий
Вопрос id:2330279
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Путь обучения, при котором любой студент при поступлении в вуз будет получать рекомендации от специалистов по организации своего личного образовательного процесса -
?) индивидуальный прогноз обучаемости
?) индивидуальная образовательная траектория
?) таксон обучаемости
?) средний образовательный путь
Вопрос id:2330280
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Рассчитать обязательный для получения диплома объем знаний, основываясь на средней продуктивности учебных продуктов и технологий, помогает
?) методика уравнивания
?) балансовый метод
?) метод продуктивности
?) методика баланса
Вопрос id:2330281
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Совокупность индивидуальных возможностей к усвоению учебной информации, включающих запоминание учебного материала, выполнение действий по ориентировке в задаче, ее решению и самоконтролю, - это
?) усвоенность
?) способность
?) обученность
?) обучаемость
Вопрос id:2330282
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Совокупность обучаемых, характеризующихся определенным сочетанием уровня интеллектуального развития и скорости усвоения новых понятий, - это
?) тип обучаемости
?) распределение обучаемых
?) таксон обучаемость
?) класс обучаемых
Вопрос id:2330283
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Среднее количество учебной информации, выраженной в приведенных понятиях, усваиваемое обучаемым при использовании данного средства обучения за единицу времени, – это
?) показатель качества усвоения знаний
?) продуктивность учебной технологии
?) коэффициент дидактики учебного средства
?) продуктивность учебного занятия
Вопрос id:2330284
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Степень активности владения знаниями отражает
?) темп усвоения знаний
?) качество переработки информации
?) уровень усвоения знаниями
?) методика усвоения знаний
Вопрос id:2330285
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Сумма произведений доли продолжительности и продуктивности фазы обучения на уровне воспроизведения отражает
?) коэффициент обучения
?) продуктивность технологии
?) долю фазы обучения
?) коэффициент дидактики
Вопрос id:2330286
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Существенным недостатком классно-урочной системы обучения является
?) уделение внимания наиболее способным ученикам
?) невозможность контроля процесса заучивания
?) акцентирование внимания на дисциплине во время занятия
?) уделение внимания наиболее отсающим ученикам
Вопрос id:2330287
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Темп операции классификации отражает особенности функционирования
?) речи
?) восприятия
?) памяти
?) мышления
Вопрос id:2330288
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Темп усвоения знаний отражает особенности функционирования
?) восприятия
?) речи
?) памяти
?) мышления
Вопрос id:2330289
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Темп усвоения знаний позволяет
?) планировать самостоятельное обучение
?) предсказывать индивидуальное время обучения и
?) регулировать учебный процесс
?) прогнозировать ошибки в обучении
Вопрос id:2330290
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Темп усвоения знаний является максимальным в возрасте ___ лет
?) 13-16
?) 28-34
?) 35-45
?) 17-24
Вопрос id:2330291
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Технологическая система обучения СГА эффективна
?) даже для студентов с невысокими способностями
?) для лиц с высокой моивацией учения
?) для студентов, которые могут заниматься самостоятельно
?) даже для слабо подготовленных студентов со средними способностями
Вопрос id:2330292
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
ТУЗ и ТОК как индивидуальные особенности деятельности
?) связаны положительной корреляционной связью
?) тесно связаны между собой
?) не имеют между собой корреляционных связей
?) слабо связаны между собой
Вопрос id:2330293
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Формула T = V/R является формулой
?) методики баланса
?) метода продуктивности
?) балансового метода
?) методики уравнивания
Вопрос id:2330294
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Характеристиками, оказывающими наиболее сильное влияние на темп усвоения знаний являются
?) мышление, когнитивный стиль «гибкость-ригидность, вербальный интеллект»
?) мышление, социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность»
?) память, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность»
?) память, вербальный и социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность»
Вопрос id:2330295
Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения
Эффективность образовательных технологий
?) определяется отношением достигнутого результата к затратам времени и ресурсов
?) зависит только от технологии обучения
?) определяется экономическими факторами
?) зависит от времени обучения
Copyright testserver.pro 2013-2024 - AppleWebKit