Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
Список вопросов базы знанийПедагогическая психология (курс 1)Вопрос id:1201329 «Самоотталкивание» внутри себя, возникающее благодаря разотождествлению и раздвоению мышления по двум функциям – имитации и конструирования содержания – это ?) интериоризация ?) экстериоризация ?) рефлектирование ?) ассоциация Вопрос id:1201330 В качестве основного логического принципа организации теоретического мышления В.В.Давыдовым была рассмотрена ?) формальная логика ?) логика восхождения от абстрактного к конкретному ?) индуктивно-аналитическая логика ?) дедуктивно-синтетическая логика Вопрос id:1201331 В основе порождения эмпирических понятий лежат процедуры ?) логики восхождения от абстрактного к конкретному ?) формальной логики ?) дедуктивно-синтетической логики ?) индуктивно-аналитической логики Вопрос id:1201332 В ходе третьего этапа формирования учебной деятельности происходит выделение в деятельности ?) практической задачи ?) учебно-практической задачи ?) учебно-исследовательской задачи ?) учебно-теоретической задачи Вопрос id:1201333 Воздействие на объект (процесс), которое выбрано из множества возможных воздействий с учетом поставленной цели, состояния объекта (процесса), его характеристик и ведет к улучшению функционирования или развития данного объекта – это ?) экстериоризация ?) интериоризация ?) управление ?) рефлектирование Вопрос id:1201334 Возникновение психического состояния интеллектуального затруднения, предполагающего поиск нового способа действия называется ?) постановкой проблемы ?) формулированием предположения ?) проверкой гипотезы ?) проблемной ситуацией Вопрос id:1201335 Выделение в учебно-познавательной деятельности способов исследования и развитие интереса обусловливают формирование у ученика механизма ?) понятия как развивающейся системы ?) учебного целеполагания ?) не практической цели ?) понятия Вопрос id:1201336 Выполнение некоторых операций, связанных: а) с практической деятельностью по изготовлению создаваемой конструкции; б) с выполнением вычислений; в) с построением системы доказательств, обосновывающих решение, называется ?) проблемной ситуацией ?) формулированием предположения ?) проверкой гипотезы ?) постановкой проблемы Вопрос id:1201337 Выявление проблемы и ее формулировка, т.е. определение сути затруднения, считается первым этапом творческого мышления и называется ?) проблемной ситуацией ?) постановкой проблемы ?) проверкой гипотезы ?) формулированием предположения Вопрос id:1201338 Движение мысли от восприятия конкретных предметов и явлений к образованию представлений и от обобщения конкретных представлений к понятиям – это ?) дедуктивно-синтетическая логика ?) теоретическое обобщение ?) индуктивно-аналитическая логика ?) эмпирическое обобщение Вопрос id:1201339 Действие, направленное на преобразование модели объекта называется ?) умственным ?) перцептивным ?) внешнеречевым ?) материализованным Вопрос id:1201340 Действие, реально преобразующее объект называется ?) материальным ?) перцептивным ?) умственным ?) внешнеречевым Вопрос id:1201341 Действия, для выработки которых нужно, чтобы организм активно «экспериментировал» с окружающей средой и таким образом устанавливал связи между различными ситуациями называются ?) реактивным поведением ?) когнитивным научением ?) рефлектированием ?) оперантным поведением Вопрос id:1201342 Действия, при которых организм пассивно реагирует на какие-то внешние факторы и в нервной системе как бы незаметно и более или менее непроизвольно возникают изменения нейронных цепей и формируются новые следы памяти, называются ?) оперантным поведением ?) рефлектированием ?) когнитивным научением ?) реактивным поведением Вопрос id:1201343 Действия, при которых осуществляется оценка той или иной ситуации с учетом прошлого опыта и возможных ее последствий, по итогам которой принимается наиболее подходящее решение, называются ?) оперантным поведением ?) реактивным поведением ?) рефлектированием ?) когнитивным научением Вопрос id:1201344 Деятельность, имеющая своим объектом целостность жизни как таковую, интегрирующая в себе ее частные проявления – это ?) духовная деятельность ?) мыслительное содействие ?) психологический контакт ?) эмоциональное сопереживание Вопрос id:1201345 Заранее упорядоченная последовательность заданий (задач), которая выступает управляющим средством по отношению к деятельности ученика – это ?) обучающая программа ?) проблемная ситуация ?) образовательная ситуация ?) учебная проблема Вопрос id:1201346 Императивные (повелительные) элементы, обусловливаемые указаниями, советами и требованиями учителя, преобладают главным образом в моральном сознании ?) школьников выпускных классов ?) младших школьников ?) старших школьников ?) детей среднего школьного возраста Вопрос id:1201347 Испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние или явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как значимое событие собственной жизни называется ?) мировоззрением ?) позицией ?) переживанием ?) проблемной ситуацией Вопрос id:1201348 Коллективизм, общие интересы и совместная деятельность, стремление к утверждению своего достоинства и престижа среди товарищей отличают детей и подростков ?) старшего школьного возраста ?) среднего школьного возраста ?) выпускных классов ?) младшего школьного возраста Вопрос id:1201349 Комплексные возможности ученика в совершении деятельности действий, направленных на создание им новых образовательных продуктов называются ?) задачей-доминантой ?) ориентировочной основой действия ?) позицией ?) эвристическими способностями Вопрос id:1201350 Методическая система начального обучения, построенная на основе качественно новых дидактических принципов и направленная на общее развитие младших школьников – это ?) программированное обучение ?) эвристическое обучения ?) развивающее обучение (по Л.В.Занкову) ?) проблемное обучение Вопрос id:1201351 Механизмом подлинного контакта взаимодействующих сторон, определяемого вовлеченностью обеих сторон в процесс умственного решения одной и той же задачи, является ?) эмоциональное сопереживание ?) мыслительное содействие ?) практическая деятельность школьников ?) деятельность наблюдения Вопрос id:1201352 Микродискуссии в группах совместно работающих детей и общеклассная дискуссия, руководимая учителем – это формы реализации ?) ролевого отношения ?) отношения некритичного доверия ?) отношения подражания (имитации) образцам ?) учебного конфликта Вопрос id:1201353 Мыслительная деятельность, в процессе осуществления которой обнаруживаются и прослеживаются реальные взаимосвязи всеобщего с особенным и единичным – это ?) понятие ?) содержательное обобщение ?) эмпирическое обобщение ?) проблемная ситуация Вопрос id:1201354 На безошибочность шагов всех учащихся, т.е. на соответствие возможностям наиболее слабых из них, рассчитано ?) разветвленное программирование ?) проблемное обучение ?) эвристическое обучение ?) линейное программирование Вопрос id:1201355 На втором этапе формирования учебной деятельности в ситуацию учебной задачи включается ?) понятие как развивающейся системы ?) понятие ?) учебное целеполагание ?) не практическая цель Вопрос id:1201356 На втором этапе формирования учебной деятельности происходит выделение задачи ?) учебно-теоретической ?) учебно-практической ?) учебно-исследовательской ?) практической Вопрос id:1201357 На первом этапе формирования учебной деятельности ученики при овладении каким-либо практическим действием (например, чтением, счетом) происходит выделение ?) учебно-практической задачи ?) практической задачи ?) учебно-исследовательской задачи ?) учебно-теоретической задачи Вопрос id:1201358 Не столько на безошибочность действий, сколько на уяснение самим учеником причины, вызвавшей ошибку, ориентировано ?) разветвленное программирование ?) проблемное обучение ?) линейное программирование ?) эвристическое обучение Вопрос id:1201359 Неучебные виды отношений ребенка со взрослым включают выработанные в предметно-манипулятивной деятельности ?) ролевые отношения ?) отношения некритичного доверия ?) отношения мыслительного содействия ?) отношения подражания (имитации) образцам Вопрос id:1201360 Неучебные виды отношений ребенка со взрослым включают освоенные еще в непосредственно-эмоциональном общении ?) отношения мыслительного содействия ?) ролевые отношения ?) отношения некритичного доверия ?) отношения подражания (имитации) образцам Вопрос id:1201361 Неучебные виды отношений ребенка со взрослым включают полученные в игре ?) отношения некритичного доверия ?) отношения мыслительного содействия ?) отношения подражания (имитации) образцам ?) ролевые отношения Вопрос id:1201362 Обмен высказываниями (текстами) школьников между собой, с учителем, с другими людьми, будь то современники или исторические личности, выступающий существенным основанием всей учебной деятельности – это ?) деятельность наблюдения ?) полилог в образовании ?) проблемная ситуация ?) практическая деятельность школьников Вопрос id:1201363 Обостренность сознания и чувств в связи с предстоящим жизненным самоопределением и выбором профессии является существенной особенностью ?) старших школьников ?) младших школьников ?) школьников выпускных классов ?) детей среднего школьного возраста Вопрос id:1201364 Обучение по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как учащихся, так и педагога (или заменяющей его обучающей машины) – это ?) проблемное обучение ?) поэтапное формирование умственных действий ?) эвристическое обучение ?) программированное обучение Вопрос id:1201365 Обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к миру, друг другу, к усваиваемому учебному материалу – это ?) проблемное обучение ?) развивающее обучение ?) воспитывающее обучение ?) программированное обучение Вопрос id:1201366 Обучение, при котором преподаватель обеспечивает оптимальное сочетание самостоятельной поисковой деятельности учеников с усвоением ими готовых выводов науки называется ?) развивающим обучением ?) проблемным обучением ?) эвристическим обучением ?) программированным обучением Вопрос id:1201367 Общественные переживания и чувства, определенные взгляды и убеждения, которыми руководствуются юноши и девушки в своем поведении отличают ?) школьников выпускных классов ?) детей среднего школьного возраста ?) младших школьников ?) старших школьников Вопрос id:1201368 Общность психического состояния, вызванная взаимопониманием в совместной деятельности и связанная с обоюдным доверием друг к другу взаимозаинтересованных сторон называется ?) законом эффекта ?) законом готовности ?) первым принципом программирования ?) психологическим контактом Вопрос id:1201369 Определенный стимул, положительно влияющий на человека – это ?) позиция ?) ориентировочная основа действия ?) мировоззрение ?) подкрепление Вопрос id:1201370 Основы теории учебных задач были разработаны в начале 60-х годов отечественным психологом ?) С.Л.Рубинштейном ?) Л.С.Выготским ?) Д.Б.Элькониным ?) А.М.Матюшкиным Вопрос id:1201371 Отражение (форма проявления) логико-психологического противоречия процесса усвоения, определяющее направление умственного поиска, пробуждающее интерес к исследованию сущности неизвестного и ведущее к усвоению нового понятия (способа действия) называется ?) учебной проблемой ?) образовательной ситуацией ?) учебной задачей ?) учебной программой Вопрос id:1201372 Педагогические требования общности «награды», «индивидуальности» ответственности, равных возможностей школьников, выступают в качестве принципов такого подхода как ?) проблемное обучение ?) «обучение в малых группах» ?) программированное обучение ?) развивающее обучение (по Л.В.Занкову) Вопрос id:1201373 Переход мышления от наиболее широких обобщений к пониманию сущности конкретных явлений и процессов – это ?) эмпирическое обобщение ?) дедуктивно-синтетическая логика ?) индуктивно-аналитическая логика ?) теоретическое обобщение Вопрос id:1201374 Поиск решения в самом общем виде как открытие новых, ранее неизвестных связей и отношений элементов проблемы называется ?) проблемной ситуацией ?) постановкой проблемы ?) проверкой гипотезы ?) формулированием предположения Вопрос id:1201375 Положение Л.В.Занкова о недопустимости разделение детей по способностям было принято в качестве принципа ?) осознания школьниками процесса учения ?) обучения на высоком уровне трудности ?) ведущей роли теоретических знаний ?) систематической работы над развитием всех учащихся Вопрос id:1201376 Положение Л.В.Занкова о необходимости осознания учеником себя как субъекта учебной деятельности было принято в качестве принципа ?) ведущей роли теоретических знаний ?) осознания школьниками процесса учения ?) систематической работы над развитием всех учащихся ?) обучения на высоком уровне трудности Вопрос id:1201377 Положение Л.В.Занкова о необходимости повторять изученное в ходе освоения нового, которое связывается с прежним, было принято в качестве принципа ?) ведущей роли теоретических знаний ?) изучения программного материала быстрым темпом ?) обучения на высоком уровне трудности ?) осознания школьниками процесса учения Вопрос id:1201378 Положение Л.В.Занкова о том, что преодоление учеником трудностей в «зоне ближайшего развития» ведет к развитию ученика и укрепляет его веру в собственные силы, было принято в качестве принципа ?) обучения на высоком уровне трудности ?) осознания школьниками процесса учения ?) ведущей роли теоретических знаний ?) систематической работы над развитием всех учащихся |
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit