Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
Список вопросов базы знанийПедагогическая психология (курс 3)Вопрос id:1200843 В качестве методического принципа построения системы воспитательной работы в школе может быть рассмотрен принцип демонстрации последствий поступка личности для ?) мотивации ?) деятельности ?) социальной позиции ?) референтной группы Вопрос id:1200844 В качестве методического принципа построения системы воспитательной работы в школе может быть рассмотрен принцип смены ___ личности в группе ?) деятельности ?) социальной позиции ?) мотивации ?) референтной группы Вопрос id:1200845 В качестве методического принципа построения системы воспитательной работы в школе может быть рассмотрен принцип учета ведущей ___ личности при построении воспитательного процесса ?) мотивации ?) деятельности ?) референтной группы ?) социальной позиции Вопрос id:1200846 В качестве методического принципа построения системы воспитательной работы в школе, может быть рассмотрен принцип создания для личности условий по осуществлению значимой ?) мотивации ?) деятельности ?) референтной группы ?) социальной позиции Вопрос id:1200847 Важнейшие элементы внутренней структуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного - это ?) атрибуция ?) «практические правила» ?) ценностные ориентации ?) эгоцентрическая (реалистическая) перспектива Вопрос id:1200848 Внутренне необходимый и всеобщий момент в процессе развития у ребенка не природных, а исторических особенностей человека, – это ?) центрация ?) обучение (как развитие) ?) интонирование ?) мобилизация Вопрос id:1200849 Внутренне пристрастное отношение школьника к учению, «прикладывание» школьником учения к себе, к своему личному опыту и к своей жизни называется ?) непосредственно-побуждающим мотивом ?) интеллектуально-побуждающим мотивом ?) смыслом учения ?) перспективно-побуждающим мотивом Вопрос id:1200850 Вызываемые образовательным процессом изменения в уровне интеллектуального, личностного и профессионального развития человека как субъекта образовательного процесса составляют предмет ?) педологии ?) психологической педагогики ?) экспериментальной педагогики ?) педагогической психологии Вопрос id:1200851 Группу детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения,называют ?) кооперацией ?) коллективом ?) диффузной группой ?) ассоциацией Вопрос id:1200852 Дистанция между уровнем актуального и потенциального развития, которая определяется разницей между степенью сложности задач, решаемых ребенком самостоятельно, и тех, которые посильны учащемуся только при участии наставника или в сотрудничестве со сверстниками, составляет ?) позицию педагога ?) педагогическую задачу ?) развитие психики ?) зону ближайшего развития Вопрос id:1200853 Для получения образов восприятия необходима особая внутренняя активность самого субъекта - это ?) формирование навыка ?) мыслительное действие ?) перцептивная деятельность ?) мнемическое действие Вопрос id:1200854 Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях, – это ?) конформность ?) интонирование ?) центрация ?) развитие психики Вопрос id:1200855 Знания, идеи, которые ребенок формирует о характере игры, – это ?) релятивистская перспектива ?) атрибуция ?) «осознание правил» ?) эгоцентрическая (реалистическая) перспектива Вопрос id:1200856 Идея построения всей образовательной системы на психологических принципах и создания соответствующей ей «культурно-исторической педагогики» разрабатывается в рамках ?) психологической педагогики ?) педологии ?) экспериментальной психологии ?) экспериментальной педагогики Вопрос id:1200857 Избирательные отношения учителя к педагогической профессии, к личности воспитанника, к самому себе – это ?) стиль деятельности ?) профессионально-ценностные ориентации ?) Я-концепция ?) самооценка Вопрос id:1200858 Изменение общей структуры знаний, навыков и умений по линии все большей их обобщенности, свернутости, меньшей контролируемости сознанием является ?) применением на практике полученных знаний ?) обучаемостью ?) саморегуляцией учебной деятельности ?) закреплением Вопрос id:1200859 Индивидуализированная система способов и приемов, устойчиво проявляющаяся в разных условиях существования, – это ?) самооценка ?) стиль деятельности ?) профессионально-ценностные ориентации ?) Я-концепция Вопрос id:1200860 Интерес к самим учащимся, к творчеству, к педагогической профессии, склонность к занятиям ею, осознание своих способностей есть ?) стиль деятельности ?) Я-концепция ?) самооценка ?) профессиональная направленность педагога Вопрос id:1200861 Исследовательская деятельность, которая предполагает искусственное введение в реальный педагогический процесс некоторых факторов, способных изменить его психологические качества, последующую проверку и сравнительную оценку полученных результатов, – метод ?) ранжирования ?) психолого-педагогического эксперимента ?) шкалирования ?) наблюдения Вопрос id:1200862 Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, представляет собой ?) социально-психологический климат ?) психологическую атмосферу коллектива ?) традиции ?) общественное мнение Вопрос id:1200863 Конкретизация тематического плана применительно к каждому уроку, продумывание и составление планов отдельных уроков не что иное, как ?) педагогическое проектирование ?) непосредственное планирование ?) педагогическое прогнозирование ?) предварительное планирование Вопрос id:1200864 Линия становления интеллекта и механизмов познания образует такой аспект, как развитие ?) психологической структуры и содержания деятельности ?) личности ?) социальной ситуации ?) познавательной сферы Вопрос id:1200865 Линия становления направленности, ценностных ориентаций, самосознания, самооценки, взаимодействия с социальной средой образует такой аспект, как развитие ?) социальной ситуации ?) познавательной сферы ?) психологической структуры и содержания деятельности ?) личности Вопрос id:1200866 Линия становления целей, мотивов и их соотношение, освоение способов и средств деятельности образует такой аспект, как развитие ?) личности ?) познавательной сферы ?) психологической структуры и содержания деятельности ?) социальной ситуации Вопрос id:1200867 Личностное качество, которое способно соотносить свое «Я» с окружающим миром и сознательно строить поведение, предвосхищая его последствия в контексте социальных отношений, – это ?) субъектность школьника ?) коллективизм ?) конформность ?) атрибуция Вопрос id:1200868 Метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого с заранее заданной системой итоговых показателей называется ?) формирующим экспериментом ?) шкалированеим ?) ранжированием ?) наблюдением Вопрос id:1200869 Механизм (путь) формирования человеком индивидуального опыта через приобретение совокупности знаний, обобщенных способов деятельности, нравственных норм и опыта творческой деятельности называется ?) саморегуляцией ?) атрибуцией ?) усвоением ?) обучаемостью Вопрос id:1200870 Мотивы, основанные на получении удовлетворения от самого процесса познания: интерес к знаниям, любознательность, стремление расширить свой культурный уровень, овладеть определенными умениями и навыками и т.д., называются ?) интеллектуально-побуждающими ?) непосредственно-побуждающими ?) смыслом учения ?) перспективно-побуждающими Вопрос id:1200871 Мотивы, основанные на понимании значимости знания вообще и учебного предмета, в частности: осознание мировоззренческого, социального, практического, прикладного значения предмета, тех или иных конкретных знаний и умений и т.д., называются ?) перспективно-побуждающими ?) непосредственно-побуждающими ?) смыслом учения ?) интеллектуально-побуждающими Вопрос id:1200872 Мотивы, основанные на эмоциональных проявлениях личности, на положительных или отрицательных эмоциях: яркость, новизна, занимательность, внешние привлекательные атрибуты, интересное преподавание и т.д., называются ?) перспективно-побуждающими ?) непосредственно-побуждающими ?) смыслом учения ?) интеллектуально-побуждающими Вопрос id:1200873 Наиболее глубоко процесс формирования мнений, оценочных суждений и отношений в повседневном общении ребенка с окружающими его детьми и взрослыми рассмотрел в своем исследовании психолог ?) А.Г.Асмолов ?) Ж.Пиаже ?) Л.С.Выготский ?) А.Бине Вопрос id:1200874 Направление в психологии и педагогике, ставившее целью всестороннее исследование ребенка и обоснование педагогической теории экспериментальным путем, называется ?) психологией обучения ?) педологией ?) педагогической психологией ?) экспериментальной педагогикой Вопрос id:1200875 Обобщенным показателем эффективности функционирования психолого-педагогических механизмов школьника по усвоению знаний в любых условиях учебного процесса выступает ?) обучаемость ?) «экономичность» мышления ?) обученность ?) саморегуляция Вопрос id:1200876 Один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов, называется ?) общественным мнением ?) групповой сплоченностью ?) социально-психологическим климатом ?) конформностью Вопрос id:1200877 Особое психолого-педагогическое учение, в котором комплексно на основе совокупности психофизиологических, анатомических, психологических и социологических измерений определялись особенности поведения ребенка в целях диагностики его развития, – это ?) педагогическая психология ?) психология обучения ?) педология ?) экспериментальная педагогика Вопрос id:1200878 Особым образом построенное простое взаимодействие учителя и учащихся, основанное на эмпатии, безоценочном принятии другого человека и конгруэнтности переживаний и поведения, является ?) позицией педагога ?) конформностью ?) центрацией ?) педагогической задачей Вопрос id:1200879 Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе, представляет собой ?) профессионально-ценностные ориентации ?) Я-концепцию ?) стиль деятельности ?) самооценку Вопрос id:1200880 Отношение ребенка к окружающему, при котором ребенок способен включать в свой мир других людей и ставить себя на их место, суть ?) конформности ?) релятивистской перспективы ?) атрибуции ?) эгоцентрической (реалистической) перспективы Вопрос id:1200881 Отражение в сознании педагога затруднений (неопределенности) в достижении целевых ориентиров образования является ?) предварительным планированием ?) педагогической задачей ?) педагогическим диагнозом ?) педагогическим прогнозированием Вопрос id:1200882 Отрасль психологии, изучающая закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания, – это ?) экспериментальная педагогика ?) педагогическая психология ?) педология ?) психология обучения Вопрос id:1200883 Отраслью психологической науки, изучающей закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости, является ?) экспериментальная педагогика ?) возрастная психология ?) педагогическая психология ?) педология Вопрос id:1200884 Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей – это ?) Я-концепция ?) стиль деятельности ?) профессионально-ценностные ориентации ?) самооценка Вопрос id:1200885 Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе всестороннего, целостного обследования называется ?) педагогическим проектированием ?) предварительным планированием ?) педагогическим прогнозированием ?) педагогическим диагнозом Вопрос id:1200886 Педагогические задачи, которые задаются извне, отражая объективные потребности общественного развития, и определяют исходные цели и конечные результаты педагогической деятельности, называются ?) оперативными ?) стратегическими ?) учебными ?) тактическими Вопрос id:1200887 Педагогические задачи, сохраняющие свою направленность на результат образования, и приуроченные к тому или иному определенному этапу решения общих задач, относятся к ?) учебным ?) тактическим ?) стратегическим ?) оперативным Вопрос id:1200888 Побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность, – это ?) смысл учения ?) обучаемость ?) учебный интерес ?) мотивация Вопрос id:1200889 Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства, – это ?) общественное мнение ?) социально-психологический климат ?) групповая сплоченность ?) конформность Вопрос id:1200890 Понятие «педагогическая психология» вошло в научный оборот с появлением в 1876г. книги «Педагогическая психология», автор которой ?) П.Ф.Каптерев ?) К.Д.Ушинский ?) Л.С.Выготский ?) Эд. Торндайк Вопрос id:1200891 Предъявление воспитаннику социально-культурной нормы отношения и поведения– это ?) педагогическое требование ?) общественное мнение ?) традиции ?) конформность Вопрос id:1200892 Преобладающая оценка, которая дается в среде учащихся различным явлениям и фактам коллективной жизни, является ?) традицией ?) общественным мнением ?) психологической атмосферой коллектива ?) социально-психологическим климатом |
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit