Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Основы теории обучения иностранным языкам1

Вопрос id:809166
«Грамматика говорящего» - это
?) вспомогательные грамматические умения
?) функциональная грамматика
?) пассивная грамматика
?) основные грамматические умения
Вопрос id:809167
«Метод-способ» нередко обозначают термином
?) методическая система
?) система методических приемов
?) система обучения
?) методическая концепция
Вопрос id:809168
Авторитарная модель взаимодействия преподавателя и учащихся заменяется равнопартнерским общением в
?) аудиолингвальном, аудиовизуальном, сознательно-практическом методе
?) суггестопедическом, коммунальном методе и методе действий методе
?) коммуникативном, коммунальном, интенсивном методе
?) прямом, коммуникативном, аудиолингвальном методе
Вопрос id:809169
Авторитарная модель взаимодействия преподавателя и учащихся превалирует в
?) аудиолингвальном, суггестопедическом, коммунальном методе
?) прямом, коммуникативном, аудиолингвальном методе
?) грамматико-переводном, аудиолингвальном методе, методе действий
?) прямом, коммунальном и коммуникативном методе
Вопрос id:809170
Активного использования технических средств требуют следующие ___ методы
?) аудиовизуальный, суггестопедический, коммуникативный
?) аудиовизуальный, аудиолингвальный
?) интенсивный, аудиовизуальный, грамматико-переводной
?) аудиовизуальный, интенсивный, суггестопедия
Вопрос id:809171
Артикуляционная база предложения состоит в
?) произношении звуков
?) интонации
?) темпе речи
?) правильном произношении входящих в него слов
Вопрос id:809172
Аспектные учебники используются в общих языковых курсах
?) в качестве обязательного компонента
?) в качестве дополнения
?) только в группах с очень сильными студентами
?) чрезвычайно редко
Вопрос id:809173
Аудиовизуальные средства используются для улучшения усвоения языкового материала, так как
?) помогают его тренировать
?) задействуют разные сенсорные каналы человека
?) специально для этого предназначены
?) предполагают пассивное восприятие
Вопрос id:809174
Бихевиористский подход к обучению иностранным языкам является частным вариантом подхода
?) комбинированного
?) интуитивного
?) сознательного
?) интенсивного
Вопрос id:809175
В первую очередь необходимо устранять следующие погрешности в произношении
?) особенно некрасиво звучащие
?) коммуникативно значимые, смыслоразличительные
?) все
?) явно выдающие иностранный акцент
Вопрос id:809176
В прямом и непрямых методах исключается из обучения такой способ семантизации новой лексики, как
?) перевод
?) наглядные примеры
?) контекстуализация
?) толкование
Вопрос id:809177
Восприятие письменного текста на иностранном языке облегчается
?) его логической связностью
?) отсутствием экстралингвистических трудностей
?) его обратимостью и тем, что темп чтения задается реципиентом
?) его полнотой и развернутостью
Вопрос id:809178
Двумя основными трактовками понятия «метод» являются
?) «метод-способ» и «методика»
?) «метод-способ» и «метод-направление»
?) «метод-способ» и «система методических принципов»
?) «метод-способ» и «методическая система»
Вопрос id:809179
Делать языковые умения объектом итогового контроля
?) нельзя, так как они сами по себе не являются целью обучения
?) можно, но также их необходимо проверять промежуточным и текущим контролем
?) совершенно необходимо
?) не следует, так как их проверка вообще нецелесообразна
Вопрос id:809180
Делают учащихся полноправными участниками общения следующие методы:
?) коммуникативный, коммунальный, интенсивный
?) аудиолингвальный, интенсивный, грамматико-переводной
?) коммунальный, метод действий, интенсивный
?) аудиовизуальный, коммуникативный, прямой
Вопрос id:809181
Для изучающего чтения подходят___ тексты
?) фабульные
?) несложные в языковом отношении
?) соответствующие интересам учащихся
?) описательные
Вопрос id:809182
Для текущего контроля используются
?) специально разработанные для этой цели упражнения
?) языковые, речевые, коммуникативные упражнения
?) тестовые упражнения
?) обычные упражнения, применяющиеся для формирования языковых, речевых и коммуникативных навыков и умений
Вопрос id:809183
Домашние задание с еще не опробованным в классе операционным составом давать
?) целесообразно, так как это приучает к самоконтролю
?) нецелесообразно, так как на них уйдет слишком много времени
?) целесообразно, так как это развивает творческий потенциал учащихся
?) нецелесообразно, так как нет уверенности, что они приведут к правильной выработке навыка
Вопрос id:809184
Дрилл - это
?) вид речевого автоматизма
?) один из ведущих приемов в коммуникативном методе
?) вид упражнений
?) интенсивная тренировка, основанная на имитации и репродукции
Вопрос id:809185
За один урок взрослый человек в среднем может усвоить ___ новых слов
?) 15
?) 40
?) 5-9
?) 25
Вопрос id:809186
Завершают блок заданий упражнения
?) коммуникативные
?) языковые
?) речевые
?) имитативные
Вопрос id:809187
Изучение иностранного языка, как правило, начинается с
?) изучения основ его фонетической системы
?) обучения говорению
?) обучения чтению
?) изучения основных грамматических структур
Вопрос id:809188
Использование перевода допускается в
?) аудиовизуальном, аудиолингвальном и грамматико-переводном методе
?) грамматико-переводном, интенсивном, суггестопедии, коммунальном методе
?) грамматико-переводном, коммунальном методе, методе действий
?) грамматико-переводном, прямом и сознательно-практическом методе
Вопрос id:809189
Использовать Интернет на уроке иностранного языка
?) целесообразно, так как это помогает учащимся научиться быстро ориентироваться в языковом материале
?) нецелесообразно, так как работа в Интернет ничего не дает для изучения иностранного языка
?) нецелесообразно, так как на работу в Интернет лучше давать индивидуальные домашние задания, не тратя на них время урока
?) нецелесообразно, так как такие задания слишком сложны из-за аутентичности языкового материала
Вопрос id:809190
К неопрямым методам относятся
?) интенсивный, суггестопедический
?) аудовизуальный, аудиолингвальный
?) метод действий, коммунальный метод
?) грамматико-переводной, сознательно-практический
Вопрос id:809191
Как альтернатива грамматико-переводному возник ___ метод
?) прямой
?) аудиолингвальный
?) сознательно-практический
?) интенсивный
Вопрос id:809192
Коммуникативная ориентация урока состоит в
?) том, что его цели определяются формированием коммуникативно значимых умений, а система заданий приближена к реальным ситуациям общения
?) мотивированности речи учащихся
?) особой доброжелательной атмосфере, способствующей общению
?) его принадлежности к коммуникативному методу
Вопрос id:809193
Культура страны изучаемого языка понимается исключительно как литература и искусство (а не как менталитет, нормы поведения, повседневная культура) в ___ методе
?) сознательно-практическом
?) коммуникативном
?) аудиовизуальном
?) грамматико-переводном
Вопрос id:809194
Лексические трудности, возникающие при аудировании, обусловлены…
?) неразличением некоторых звуков иностранного языка
?) нерасчлененностью речевого потока
?) наличием в языке разных произносительных манер
?) наличием в языке омофонов, омонимов, имен собственных
Вопрос id:809195
Максимум избыточной информации и минимум языковых трудностей должны содержать в себе тексты
?) для скорочтения
?) для просмотрового чтения
?) учебные
?) для изучающего чтения
Вопрос id:809196
Методическая система Г.А. Китайгородской относится к ___ методу
?) сознательно-практическому
?) коммуникативному
?) аудиовизуальному
?) интенсивному
Вопрос id:809197
Механизм вероятностного прогнозирования важен для видов речевой деятельности:
?) чтения и аудирования
?) аудирования и говорения
?) письма и говорения
?) чтения и письма
Вопрос id:809198
Механизм дискурсивности управляет
?) умением участвовать в дискуссии
?) выбором нужных лексических единиц
?) соединением предложений в логически связное высказывание
?) комбинированием языковых единиц
Вопрос id:809199
Механизмы выбора и комбинирования задействованы в видах речевой деятельности
?) продуктивных
?) чтении и письме
?) устных
?) рецептивных
Вопрос id:809200
Мотивацию учащихся может увеличить
?) соответствие учебника этапу обучения
?) большое количество упражнений на автоматизацию
?) наличие в учебнике творческих заданий
?) учет разных сторон коммуникативной компетенции
Вопрос id:809201
На бихевиористской основе строится ___ метод
?) аудиолингвальный
?) интенсивный
?) аудиовизуальный
?) сознательно-практический
Вопрос id:809202
На неязыковые ошибки обращать внимание
?) не нужно, так как это не входит в компетенцию преподавателя иностранных языков
?) нужно, так как следует всегда исправлять все ошибки
?) не нужно
?) нужно, так как они также могут привести к непониманию
Вопрос id:809203
На уроке время для объяснения домашнего задания
?) не отводится, так как учащимся полезнее самим в нем разобраться
?) отводится, если на это остается время после выполнения основных заданий
?) отводится обязательно
?) не отводится, так как это излишне - на дом даются только уже понятные задания
Вопрос id:809204
Наиболее нетерпимое отношение к ошибкам свойственно ___ методу
?) грамматико-переводному
?) интенсивному
?) суггестопедическому
?) коммуникативному
Вопрос id:809205
Наиболее системно вводят грамматический материал методы
?) грамматико-переводной, сознательно-практический
?) аудиовизуальный, аудиолингвальный
?) коммуникативный, грамматико-переводной
?) сознательно-практический, интенсивный
Вопрос id:809206
Наиболее толерантное отношение к ошибкам свойственно ___ методу
?) коммунальному
?) грамматико-переводному
?) аудиолингвальному
?) сознательно-практическому
Вопрос id:809207
Не является средством обучения иностранным языкам
?) учебно-методический комплекс
?) урок
?) аудиозаписи
?) обучающие компьютерные программы
Вопрос id:809208
Неразличение некоторых звуков иностранного языка может быть вызвано
?) недостаточным развитием навыков аудирования
?) акцентом
?) невниманием к постановке произношения
?) тем, что такого противопоставления нет в фонематической системе родного языка учащегося
Вопрос id:809209
Новый материал в каждом уроке
?) не обязателен
?) должен присутствовать всегда, но не обязательно языковой
?) должен быть всегда, особенно языковой
?) желательно вводить в начале
Вопрос id:809210
Нужно развивать в аудировании и постепенно сводить к минимуму в чтении механизм
?) вероятностного прогнозирования
?) осмысления
?) внутреннего проговаривания
?) логического понимания
Вопрос id:809211
Обучение аудированию на начальном этапе связано с видами речевой деятельности
?) говорением и чтением
?) говорением, чтением и письмом
?) продуктивными
?) чтением и письмом
Вопрос id:809212
Обучение говорению должно включать в себя три ступени, а именно
?) языковую, речевую, коммуникативную
?) рецептивную, имитативную и продуктивную
?) монологическую, диалогическую, полилог
?) предтекстовую, текстовую и послетекстовую
Вопрос id:809213
Объем и последовательность введения материала просчитывается преимущественно для
?) урока
?) цикла занятий
?) фрагмента урока
?) каждой темы
Вопрос id:809214
Овладение языком отождествляется со знаниями о языке в ___ методе
?) аудиолингвальном
?) суггестопедическом
?) грамматико-переводном
?) сознательно-практическом
Вопрос id:809215
Оговорки - это
?) случайные ошибки, которые могут допускать и носители языка
?) фонетические ошибки
?) ошибки, которые учащийся может исправить сам
?) коммуникативно незначимые ошибки
Copyright testserver.pro 2013-2024 - AppleWebKit